Guided Reading har altid været et meget udfordrende emne for mig. Jeg er ikke helt sikker på hvorfor, men jeg havde svært ved at finde ud af, hvad og hvordan jeg skulle undervise i så små grupper. Plus, for ikke at nævne organiseringen af centre, elever og alle materialerne. Men da jeg først fandt ud af, hvordan jeg skulle organisere mig til guidet læsning, kunne jeg føle mig meget mere tryg ved rent faktisk at trække grupper.

Dette indlæg kan indeholde affilierede links. For flere oplysninger, se min politik om offentliggørelse.

Som jeg gør med de fleste ting, når jeg føler mig ude af kontrol eller som om jeg ikke ved, hvordan jeg skal gøre noget, vender jeg altid tilbage til at skabe en plan. Det er bare min standardtilstand.

Så da guidet læsning fortsatte med at være en udfordring, vidste jeg, at jeg var nødt til at sætte mig ned og finde ud af, hvordan jeg skulle organisere mig til guidet læsning og få et system på plads.

Når jeg fik en plan på plads, indså jeg, at guidet læsning faktisk kunne være en virkelig værdifuld tid med mine børn.

Det beviste min teori om, at for mig kommer organisering altid før at gøre arbejdet.

Det er derfor, at jeg brænder så meget for at hjælpe lærere med at få og forblive organiseret. Når vi har organiserede klasseværelser, rum og rutiner på plads, kan vi fokusere på det, der virkelig betyder noget – at uddanne vores elever.

Når jeg fik mit organisationssystem for guidet læsning på plads, brugte jeg ikke tid på at stresse over, hvor jeg skulle skrive mine planer, eller hvordan jeg skulle vælge bøger.

Jeg havde systemet på plads (eller, rutine, ville være et bedre ord). Når først et system og en rutine er på plads til noget, er det eneste, man skal gøre, at gennemgå trinene.

Sådan organiserer du dig til guidet læsning

Undervisning i guidet læsning er en effektiv måde at arbejde med eleverne på deres selvstændige niveau. Det er dog normalt kun for en kort periode, så organisering er nøglen.

Når du skal organisere dig til guidet læsning, har du brug for tre vigtige ting:

• Planlægningsmaterialer til guidet læsning
• Materialer eller værktøjer til brug med dine børn
• Din struktur (jeg forklarer mere om et øjeblik)

Planlægningsmaterialer til guidet læsning

En mappe til guidet læsning er en fantastisk måde at organisere alle dine planlægningsmaterialer på.

Du ved, hvordan jeg altid taler om at have et hjem til alting? Din mappe til guidet læsning er dit hjem for alt, hvad der vedrører guidet læsning.

I mappen kan du opbevare alle dine:

• læreplaner (tidligere og nuværende)
• anekdotiske noter
• vejledte læsegrupper og
• alle andre vigtige dokumenter, du har brug for til guidet læsning og RTI-papirarbejde.

Inden for min mappe til guidet læsning opbevarede jeg mapper til guidede læsegrupper.

Jeg fik denne idé fra retningslinjerne for guidet læsning i bogen “Making the Most of Small Groups” af Debbie Diller.

På dette papir med retningslinjer for guidet læsning (fra bogen) er hvert læseniveau opdelt i de karakteristika, der kendetegner det pågældende niveau.

Jeg klippede dem ud, laminerede dem og satte derefter et stykke velcro fast på bagsiden. På den måde kunne jeg flytte dem rundt og skifte dem ud, når en gruppe går videre til et nyt niveau.

Jeg havde også klistermærker til hver elev med deres DRA-niveau anført på.

Så placerede jeg elevernes klistermærker i den relevante gruppe. På denne måde kunne jeg nemt se, hvem der var hvor, og hvad jeg skulle arbejde med hver enkelt gruppe af elever.

Lektionsplaner for guidet læsning

Ud over at huse dine grupper skal du også huse dine egentlige planer for guidet læsning. På billedet nedenfor ses den skabelon, som jeg brugte til at skrive mine lektionsplaner for guidet læsning ud (og som er tilgængelig for eleverne inde i The Organized Teacher Framework™).

På papiret var hver gruppe opført sammen med hvem der var i hver gruppe og deres tekstniveau, som jeg arbejdede med dem på.

Hver gruppe var opført på denne side med korte noter, som skulle hjælpe mig med at guide min tid med eleverne. Husk, at guidet læsning kun skal vare et kvarter eller deromkring pr. gruppe, så du skal ikke føle, at du behøver at planlægge en masse.

En påmindelse om planlægning af guidede læselektioner: Det er altid bedst at vælge målet for gruppen først og derefter vælge en bog.

Da jeg først begyndte at undervise, valgte jeg altid bogen og forsøgte derefter at finde et mål, der passede til den.

Det er ikke formålet med undervisning i små grupper.

Guided Reading arbejder med eleverne lige der, hvor de er, og derfor bør du tage noter i hver gruppe, så du kan vide, hvad du skal planlægge for den kommende uge.

Når et mål er valgt, kan du derefter vælge dine bøger fra læsebiblioteket eller dine niveauopdelte læsere.

Skim hurtigt bogen for at få de oplysninger, der er nødvendige for at udfylde planlægningsskemaet for guidet læsning (ord, der skal diskuteres, spørgsmål, der skal stilles osv.).

Anekdotiske noter om guidet læsning

Du skal også have plads i dit mappebind til guidet læsning til at rumme dine anekdotiske noter.

Det kan være en simpel kolonne på dit planlægningsdokument for guidet læsning, som vist ovenfor.

Og det kan være en hel sektion i dit ringbind, hvor du har en plads til hvert barn.

Find det, der fungerer for dig, og sørg for at fastlægge en struktur for at skrive noter efter hver guidet læselektion.

For eksempel kan du bede eleverne om at skifte station. Mens de samler op, bevæger sig til den næste læsestation og gør sig klar, kan du skrive de noter ned, som du har brug for til den gruppe, du lige har mødtes med.

Materialer til guidet læsning

Jeg kan slet ikke begynde at fortælle dig, hvilke former for materialer til guidet læsning, du har brug for til dine elever, for det vil være meget forskelligt fra mange andre lærere rundt omkring i verden. Så lad os i stedet fokusere på, hvordan du organiserer dine materialer til guidet læsning.

Som jeg altid siger, når vi taler om organisering … alting skal have et hjem!

Nogle af de bedste hjem, jeg kan anbefale, er kurve og bakker samt plastikskuffer.

Mine yndlingsredskaber til organisering af mine guidede læsematerialer er afbilledet nedenfor, sammen med links til at få dem til dig selv.

Nogle ting, som du gerne vil sikre dig, at du har ved dit undervisningsområde for små grupper, er:

• penne eller blyanter
• kridt
• klister
• lim
• saks

Du ved aldrig, hvornår du måske har en lektion, hvor eleverne skal bruge disse værktøjer. Fordi guidet læsning er så kort, har du ikke tid til, at de skal gå ud og hente deres egne ressourcer.

Struktur for guidet læsning

Den sidste, og nok vigtigste del af, hvordan du organiserer dig til guidet læsning, er din struktur.

Vi kan dele denne struktur op i tre dele:

1. struktur til din planlægning,
2. struktur til dine lektioner med eleverne og
3. struktur til dine elever, mens du mødes med små grupper.

Klasseledelse er nøglen til denne del af tilrettelæggelsen af guidet læsning. Hvis du ikke har en solid ledelsesplan på plads, skal du bare stoppe lige der, hvor du er!

Du skal først have en plan for klasseledelse på plads, så du kan stole på, at dine elever gør det, der forventes af dem, mens du trækker børn.

A. Struktur for din planlægning

Først skal du have en rutine for, når du skal planlægge dine lektioner med guidet læsning.

Jeg har talt meget om at lægge dine dage i stakkevis. Du skal have en dag planlagt hver uge til at arbejde med dine lektionsplaner for undervisning i hele grupper og små grupper.

Jeg kunne som regel godt lide at gøre dette om torsdagen, efter at mine planer for hele grupper var lagt for ugen. På den måde kunne jeg se, hvor jeg var på vej hen i den kommende uge og eventuelt knytte begreber fra helgruppeundervisningen til vores undervisning i små grupper.

Jeg anbefaler, at man har en tjekliste, som man kan gennemgå, når man planlægger guidet læsning. Selv om denne tjekliste er skabelonen til planen for guidet læsning, der gennemgår alle de dele, der er nødvendige for en vellykket guidet læselektion.

Tjeklister hjælper med at opbygge rutiner. Rutiner er med til at tage beslutningskampen væk. Så det eneste, du skal gøre, er at fokusere på, hvad du skal undervise, i stedet for at tænke over, hvilken del af processen du befinder dig i.

B. Struktur for din tid med eleverne

Mens du mødes med dine elever, skal du have en organiseret plan for, hvordan det ser ud.

Skabelonen til planlægning af lektioner i guidet læsning, som jeg viste dig ovenfor, skaber ikke kun en struktur for, hvordan jeg vil planlægge hver enkelt lektion (jeg planlægger simpelthen bare den ene boks, så den næste, indtil hele oplægget er færdigt. Så er min lektion færdig.), men den skaber også strukturen for, hvordan en lektion i guidet læsning ser ud.

Alle jeg skal gøre er at angive målet, diskutere de ord, de måske ikke kender, begynde at læse med eleverne og derefter tjekke ind med spørgsmålene.

Hvad end din proces for guidet læsning ser ud, skal du sørge for, at du holder den meget ens hver uge. Det skaber ikke kun rutine og forventninger for dig, men også for dine elever.

Vi trives bedst under rutine og struktur, så gør dit bedste for at strukturere hver lektion i det samme generelle flow.

C. Struktur for dine elever

Sidst skal du have en plan for, hvad dine elever skal lave. Ideelt set laver de en eller anden form for læse- og skrivestationer. Du vil også gerne bruge en stationstavle, så børnene ved, hvad de arbejder med, mens I mødes i små grupper.

Som jeg nævnte ovenfor, skal du have kontrol over dit klasseværelse for at kunne lave guidet læsning effektivt.

De første par uger i skolen involverer normalt, at jeg introducerer stationerne en efter en og bruger “guidet læsetid” til faktisk at gå rundt og observere eleverne i deres grupper.

Så begynder jeg langsomt at mødes med en eller to grupper i fem til ti minutter ad gangen og bygger gradvist op til at lade min klasse arbejde i læse- og skrivestationer i tredive til fyrre minutter ad gangen.

En anden bonus ved at have gode stationer og god ledelse på plads er, at når du pludselig skal være væk på grund af sygdom, en psykisk dag eller en sidste øjebliks træning uden for skolen, kan du efterlade stationer til vikaren.

Classroom Organization Master Class

Alt i dit klasseværelse har brug for organisation, struktur og rutine.

Dette hjælper ikke kun med at holde tingene ryddelige og organiserede, men det giver dig også rammerne til at bruge mindre tid på at forsøge at finde ud af, hvordan man gør noget, og mere tid på at arbejde med dine børn.

Hvis du vil have flere trin til at skabe et organiseret og veldrevet klasseværelse, så inviterer jeg dig til at deltage i Classroom Organization Master Class, som vil hjælpe dig med at skabe de rutiner og systemer, du har brug for.

Slutteligt,

For at kunne mødes med eleverne konsekvent skal du vide, hvordan du organiserer dig til vejledt læseundervisning.

Du skal organisere dine:

• Guided Reading Materials (som dit ringbind med lektionsplaner og anekdotiske noter)
• Student Materials (kurve og bakker til opbevaring af ting + skriveredskaber for at spare tid)
• Struktur for din planlægningstid, din tid med eleverne og literacy centers

Quick Links:

Her er en opsummering af alle de links, jeg delte i dette indlæg/podcast:

• Simply Teach #11- 4 Must-Have Behavior Management Plans
• Simply Teach #13- How to Implement Classroom Management Plans
• 5 Tips for Staying Organized as a Teacher
• Debbie Diller’s book on Guided Reading
• Enroll in the Classroom Organization Master Class
• Get te Classroom Pack-Up Checklist gratis download
• Sådan indretter du Literacy Centers
• Alle ressourcer til organisering af materialer til centre/stationer
• Ting, du har brug for i den første skoleuge
• Følg denne arbejdsgang til lektionsplanlægning

Indtil næste gang,