Vurdering | Biopsykologi | Komparativ | Kognitiv | Udvikling | Sprog | Individuelle forskelle | Personlighed | Filosofi | Social |
Metoder | Statistik | Klinisk | Pædagogisk | Industriel | Professionelle emner | Verdenspsykologi |

Kognitiv psykologi:Opmærksomhed – Beslutningstagning – Læring – Dømmekraft – Hukommelse – Motivation – Opfattelse – Ræsonnement – Tænkning – Kognitive processerKognition -OutlineIndex

Som Rebers skrev i Penguin Dictionary of Psychology:

Et forsøg på at give en præcis definition af dette begreb har ført mange psykologer til grin. Da det er en primær betegnelse i en teoretisk orientering, der historisk set er blevet betragtet som en af de mest objektive, der endnu er produceret af psykologilitteraturen om læring og konditionering (se Stimulus response theory), ville man forvente, at der ville være en relativt entydig definition, eller, bortset fra det, i det mindste en enighed om måden og mønsteret for brugen. Desværre er ingen af delene at finde.

Begrebet “stimulus” (flertal: stimuli) har flere beslægtede betydninger:

• I fysiologien er en stimulus noget ydre, der fremkalder eller påvirker en fysiologisk eller psykologisk aktivitet eller reaktion.

• I psykologi er noget, der effektivt indvirker på en levende organismes sansesystem, herunder fysiske fænomener både internt og eksternt i kroppen.

I indlæringsteori er en stimulus en del af stimulus-responsforholdet i adfærdsmæssig indlæringsteori. Der findes SD- og S-Delta-stimuli i relation til psykologi.

• På andre områder er en stimulus alt, der kan have en indvirkning på et system; et input til systemet. (F.eks. en økonomisk stimulus.)

I de fleste sammenhænge kan en stimulus beskrives som “stimulerende” og derved forårsage “stimulering” eller “overstimulering”.

Selv om ordet er beslægtet, er dets betydning forskellig fra “stimulans”.