Es gibt viele Möglichkeiten, Ihr Kind zu disziplinieren.

Einige von ihnen können Ihrem Kind helfen, zu lernen und die starke Bindung zu Ihnen auszubauen.

Andere Methoden bringen Ihr Kind vielleicht dazu, zu gehorchen – aber sie helfen ihm nicht immer zu lernen, was erwartet wird. Sie könnten Ihrem Kind auch Dinge beibringen, die Sie nicht wollen.

Am besten wenden Sie Strategien an, die dem Alter, der Entwicklung und dem Temperament Ihres Kindes entsprechen.

Die folgenden Informationen können Ihnen helfen, die verschiedenen Arten der Disziplinierung zu verstehen und wie sie sich auf Ihr Kind auswirken könnten.

Es ist wichtig, das zu wählen, was für Ihr Kind – und Ihre Beziehung zu ihm – am besten ist.

Die Anwendung von Konsequenzen

Konsequenzen für inakzeptables Verhalten können Ihrem Kind helfen zu lernen.

Sie müssen dem Verständnis Ihres Kindes entsprechen und von allen verstanden werden.

Wenn Sie Ihr Kind in die Aufstellung der Regeln und die Entscheidung über Konsequenzen bei Regelverstößen einbeziehen, wird es eher kooperieren.

Wenn Sie Konsequenzen anwenden, stellen Sie sicher, dass sie konsequent sind und:

• so bald wie möglich nach dem Fehlverhalten erfolgen
• für Ihr Kind sicher sind
• zum Verhalten passen
• Ihrem Kind helfen, Dinge besser zu tun.

Es gibt „natürliche Konsequenzen“ und „verwandte oder logische Konsequenzen“ wie folgt.

Natürliche Konsequenzen

Natürliche Konsequenzen sind das, was Sie als Ergebnis von etwas, was Ihr Kind tut, erwarten können.

Wenn Ihr Kind zum Beispiel sein Spielzeug nicht wegräumt, wenn Sie es darum bitten, und es dann sein Lieblingsspielzeug nicht mehr finden kann, ist das eine natürliche Konsequenz. Die natürliche Konsequenz – ein Spielzeug nicht zu finden – ist der Lehrer. Sie brauchten nicht zu lehren.

Sie können Ihrem Kind helfen zu lernen, Verantwortung für sein Handeln zu übernehmen.

Bezogene oder logische Konsequenzen

Sie können eine bezogene Konsequenz verwenden, um logisch auf etwas zu folgen, was Ihr Kind tut.

Wenn Ihr Kind zum Beispiel im Garten herumläuft, können Sie es bitten, sich von einem Bereich fernzuhalten, damit es die Pflanzen nicht beschädigt. Wenn es in diesem Bereich weiterläuft und eine Topfpflanze umstößt, könnten Sie es auffordern, die Unordnung aufzuräumen.

Sie könnten es auch dazu bringen, Ihnen beim Umtopfen der Pflanze zu helfen.

Wenn eine Konsequenz auf diese Weise mit dem Verhalten verbunden ist, kann sie Ihrem Kind helfen, den Zusammenhang zwischen seinen Handlungen zu erkennen und wie es Fehler wiedergutmachen kann.

‚Time in‘

‚Timein‘ bedeutet, dass Sie Ihr Kind aus einer Situation entfernen, in der es nicht gut zurechtkommt – aber bei ihm bleiben. Sie können sich in die Nähe Ihres Kindes setzen, um ihm zu helfen, sich zu beruhigen, oder es sanft festhalten, bis es sich wieder beruhigt hat.

Wenn Sie bei Ihrem Kind bleiben, helfen Sie ihm zu lernen, mit starken Gefühlen und schwierigen Situationen umzugehen. Sobald es sich beruhigt hat, können Sie mit ihm darüber sprechen, was passiert ist und was es beim nächsten Mal tun könnte.

‚Timein‘ vermittelt Ihrem Kind, dass Sie nicht zulassen werden, dass es sich selbst oder anderen Schaden zufügt. Es lässt sie auch wissen, dass Sie sich von ihren Gefühlen nicht vertreiben lassen. Es stärkt die Beziehung zu Ihrem Kind. Gehen Sie zu Time in: Lenken Sie das Verhalten Ihres Kindes.

‚Time out‘

Timeout bedeutet, dass ein Kind aufgefordert wird, sich für einige Minuten allein an einen Ort zu begeben (z. B. auf einen Stuhl oder an eine Wand), oft um darüber nachzudenken, was es getan hat und was es anders machen könnte. Oft ignorieren Eltern die Schreie oder Bitten ihres Kindes und schenken ihm in dieser Zeit keine Aufmerksamkeit.

‚Timeout‘ ist keine hilfreiche Form der Disziplinierung, weil:

• Sie überlässt es dem Kind, die Dinge ohne die Unterstützung eines Erwachsenen zu regeln
• Sie funktioniert nicht bei Kindern unter drei Jahren – sie können Probleme nicht sehr gut alleine lösen oder ihre Emotionen kontrollieren
• Ihr Kind könnte es als Bestrafung ansehen
• Ihr Kind könnte das Gefühl haben, dass Sie es alleine lassen, weil Sie es nicht lieben, oder sie sind böse
• Ihr Kind kann ängstlich und verzweifelt werden – was ihm nicht hilft, zu lernen
• Ihr Kind mag Ihnen gehorchen, damit es wieder mit Ihnen in Verbindung kommt – aber das bedeutet nicht, dass es die Lektion gelernt hat.

Verlust eines Privilegs

Einige Eltern versuchen, ihrem Kind eine Lektion zu erteilen, indem sie ihm etwas Wichtiges wegnehmen, z.B. ein Fernsehverbot, wenn es zu spät nach Hause kommt. Der Verlust eines Privilegs kann aus folgenden Gründen nicht so gut funktionieren wie andere Formen der Disziplinierung:

• es hat nichts mit dem Verhalten des Kindes zu tun
• das Kind gehorcht vielleicht, weil es ein Privileg nicht verlieren will – aber es hilft ihm nicht, zu lernen, was es tun soll
• es könnte sich streiten, wenn es die Konsequenz als ungerecht empfindet
• es kann dazu führen, dass das Kind hinterhältig ist, um zu vermeiden, dass es etwas verliert, was es gerne hätte.

Körperliche Bestrafung

Einige Eltern glauben, dass eine Ohrfeige einem Kind nicht schadet, weil es ihnen selbst passiert ist und sie sich gut entwickelt haben.

Die Forschung sagt jedoch etwas anderes – was dazu geführt hat, dass mehr als 30 Länder die Ohrfeige verboten haben.Diese Studien sagen uns, dass Kinder, die geschlagen werden,:

• das Verhalten für den Moment ändern, es aber wahrscheinlich wiederholen werden – sie haben nur gelernt, was sie nicht tun sollen, und nicht, was von ihnen erwartet wird
• sie lernen, die Handlung nicht in Gegenwart des Erwachsenen auszuführen
• sie lernen zu lügen, betrügen oder andere beschuldigen, um Schläge zu vermeiden
• starke Gefühle von Wut, Ungerechtigkeit und Verletzung haben und die Gründe für die Bestrafung vergessen
• sich zurückziehen, ängstlich oder deprimiert
• fühlen sich beschämt und gedemütigt
• verlieren Respekt und Vertrauen
• lernen nicht das gewünschte Verhalten
• werden aggressiver gegenüber anderen Kindern, rebellieren als Teenager oder wenden als Erwachsener Gewalt an
• neigen eher dazu, andere zu schikanieren – Schlagen lehrt Kinder, dass es in Ordnung ist, andere zu schlagen, wenn man größer und stärker ist, wenn man wütend ist oder um zu bekommen, was man will.

Schlagen kann auch zu mehr oder härteren Schlägen führen, wenn ein Elternteil denkt, dass die erste Ohrfeige nicht gewirkt hat, oder ein Kind versehentlich verletzen, wenn ein gestresster Elternteil die Kontrolle verliert.