Es gibt vieles, was man an der „Spirit Week“ lieben kann. Pep-Rallyes und Quiz-Wettbewerbe sind großartige Aktivitäten, um ein wichtiges Ereignis wie die Abschlussfeier hervorzuheben und gleichzeitig die Moral der Schüler zu stärken. Auch Kostümtage können den Schulgeist fördern, aber manche Themen überschreiten die Grenze. Wenn Themen unangemessen oder ausgrenzend sind, bewirken sie das Gegenteil von der Förderung eines Zugehörigkeitsgefühls. Hier sind einige Thementage, die Schulen vermeiden sollten, und warum:
Tag der verrückten Haare
Am Tag der verrückten Haare werden die Schüler im Allgemeinen aufgefordert, ihre Haare auf eine „wilde“ oder „verrückte“ Weise zu tragen. Das Problem ist, dass viele der am Crazy Hair Day beliebten Frisuren kulturelle Frisuren für Schwarze sind. Indem wir diese Frisuren als „verrückt“ bezeichnen, vermitteln wir die Botschaft, dass mit ihnen etwas nicht stimmt. Das ist eine Mikroaggression, aber es ist auch Teil des versteckten Lehrplans, der Weißsein zur Norm macht. Und vergessen wir nicht, dass Schwarze Mädchen unverhältnismäßig oft dafür bestraft werden, wie sie ihr Haar tragen.
Versuch es stattdessen: Pyjama-Tag.
Twins Day
Schüler aufzufordern, sich genauso zu kleiden wie ihr bester Freund, ist in der Theorie eine lustige Idee, aber in der Praxis ist sie problematisch. Der Sinn der Mottowoche ist es, jedem Schüler das Gefühl zu geben, ein Teil der Schule zu sein. Aber wenn der Mottotag von den Schülern verlangt, dass sie sich mit jemandem zusammentun, um daran teilzunehmen, werden Sie einige Kinder außen vor lassen. Schüler, die ohnehin schon Außenseiter sind, fühlen sich dadurch nur noch mehr isoliert. Der Tag der Zwillinge ist auch für Familien mit geringem Einkommen ein Hindernis, da er in der Regel mit dem Kauf von etwas Neuem verbunden ist.
Versuchen Sie stattdessen: Mismatch oder Inside Out Day.
Mädchen gegen Jungen
Mädchen zu bitten, rosa zu tragen, und Jungen, blau zu tragen, verstärkt nur die Geschlechterstereotypen. Wenn Schülerinnen und Schüler begrenzte Vorstellungen über das Geschlecht verinnerlichen, schränkt das ihre Wahlmöglichkeiten und ihr Potenzial ein – von der Kleidung bis hin zu den Kursen, die sie belegen. Ein geschlechtsspezifischer Verkleidungstag schließt auch Schüler aus, die sich als nicht-binär identifizieren, und kann zu Problemen für Transgender-Schüler führen. Er kann auch zu Mobbing führen, weil er Normen stärkt, die keinen Ausdruck außerhalb der „Jungen/Mädchen“-Kiste zulassen.
Versuchen Sie stattdessen: Class Color War.
Stoplight Day
Eine Mittelschule in Louisiana geriet wegen dieses besonderen Aktionstages in die Kritik, an dem die Schüler aufgefordert wurden, grün zu tragen, wenn sie Single sind, rot, wenn sie vergeben sind, und gelb für „es ist kompliziert“. Daran ist einfach so viel falsch. Erstens müssen wir die Kinder Kinder sein lassen. Sie haben schon genug um die Ohren (vor allem im Mittelschulalter), ohne dass sie zusätzlich unter Druck gesetzt werden, ihren Beziehungsstatus zu verkünden – falls sie überhaupt einen haben. Der Stoplight-Day vermittelt verletzlichen Jugendlichen, dass ihr Wert davon abhängt, ob sie einen Partner haben oder nicht. Das ist nicht in Ordnung.
Versuchen Sie stattdessen: Career Day.
Hobo Day/Thug Day/Redneck Day
Jeder Thementag, der Schüler dazu einlädt, sich über die Identität eines anderen lustig zu machen, ist inakzeptabel. Bevor Sie einen Thementag planen, sollten Sie über die Botschaft nachdenken, die Sie damit aussenden wollen. Ermuntert er die Schüler dazu, Kulturen als Kostüme zu verwenden? Werden durch ihre Wahl Stereotypen aufrechterhalten? Welche Auswirkungen könnte es auf Schüler haben, deren Lebenserfahrungen verspottet werden? Als Faustregel gilt: Halten Sie sich von identitätsbasierten Aktionstagen fern.
Versuchen Sie stattdessen: School Colors Day.
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