Il saggio di Annie Dillard “Vivere Come Donnole” mostra i modi senza pensieri, imparziali e istintivi che lei propone agli umani di vivere osservando una donnola in uno stagno vicino a casa sua. La Dillard si incontra per circa sessanta secondi con una donnola con la quale sembra essere completamente in sintonia. A sua volta, questo prelude a una rapida sequenza di domande e proposte sul “vivere come dovremmo”. Sfortunatamente, nella vita tendiamo a consumarci con ciò che ci circonda e con le distrazioni, il che non è un problema finché non ci viene detto palesemente. Come ci siamo allontanati così tanto dal nostro stile di vita una volta istintivo? L’idea di “vivere come dovremmo” o vivere in purezza e necessità può essere abbastanza impressionista, specialmente se vista nel modo corretto. La Dillard inizia il suo…show more content…
Dillard non dichiara mai completamente come o perché ha deciso di adottare questa qualità che ha imparato da un animale, ma discute invece l’argomento in modo più ampio affinché l’idea abbia applicazioni più ampie. Quando si parla di purezza, necessità e persistenza, la Dillard afferma: “Penso che sarebbe bene, e giusto, e obbediente, e puro, afferrare la tua unica necessità e non lasciarla andare, per penzolare da essa zoppicando ovunque ti porti”. Non definire la sua necessità nella vita o la necessità a cui crede che dovremmo aggrapparci strettamente, contribuisce direttamente all’intricatezza di questo saggio. Questa affermazione potrebbe far pensare al suo pubblico: “Come potrei collegare questo alla mia vita? Si potrebbe collegare questa idea alle relazioni in generale, alle relazioni spirituali o alle relazioni con se stessi. Le possibilità sono infinite. La Dillard ha usato le sue esperienze personali per comunicare un convincente messaggio di “vivere come dovremmo”. In qualche modo, anche David Searcy usa questi metodi per ritrarre indirettamente questi pensieri di “vivere nel momento” nel suo saggio “The Hudson River School”. Scoprire il titolo del saggio di Searcy è sostanziale per trovare il significato. La Hudson River School fu un movimento artistico americano della metà del XIX secolo, formato da pittori di paesaggi le cui visioni estetiche erano influenzate dal romanticismo. Prevale la storia della morte di un coyote fastidioso, ma la stessa idea di connessione con il mondo – piuttosto che con la nostra