Le richieste di alloggio devono essere documentate. Assicurati che la tua documentazione soddisfi questi sette criteri:

Diagnosi chiaramente dichiarata

La documentazione dovrebbe dichiarare la disabilità specifica come diagnosticata. La diagnosi di ADHD dovrebbe essere fatta da qualcuno con credenziali professionali appropriate; dovrebbe essere specifica; e dovrebbe fare riferimento al Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali (DSM-5 o qualsiasi edizione corrente al momento della diagnosi).

Informazioni attuali

Perché le disabilità e le esigenze di sistemazione cambiano nel tempo, la documentazione deve essere aggiornata. Nella maggior parte dei casi di ADHD, la valutazione educativa e i test non dovrebbero essere più vecchi di cinque anni. I test cognitivi possono essere più vecchi di cinque anni, ma i test eseguiti prima della terza elementare potrebbero non fornire un’indicazione valida delle capacità attuali dello studente. I test medici o psichiatrici dovrebbero avere un aggiornamento attuale, completato entro l’ultimo anno.

Storia presentata

Fornire una storia educativa, di sviluppo e medica rilevante a sostegno della diagnosi di ADHD e della limitazione funzionale. Le informazioni sulla storia dello studente che ha ricevuto sistemazioni scolastiche e sull’uso attuale di tali sistemazioni aiutano il College Board a capire la natura e la gravità dell’ADHD dello studente e la necessità delle sistemazioni. Anche le osservazioni dell’insegnante sono spesso utili; possono essere registrate sul modulo di indagine dell’insegnante (.pdf/240KB).

Diagnosi supportata

La documentazione dovrebbe descrivere i test completi e le tecniche utilizzate per arrivare alla diagnosi di ADHD. Fornire il rapporto completo del valutatore, includendo quanto segue:

• Un riassunto delle procedure di valutazione e degli strumenti di valutazione utilizzati per fare la diagnosi
• Un riassunto narrativo dei risultati della valutazione
• I risultati dei test con i punteggi dei subtest (punteggi standard o in scala)

I test utilizzati per diagnosticare l’ADHD possono essere diversi, a seconda delle sistemazioni richieste. Per esempio, le richieste di tempo prolungato dovrebbero essere supportate da valutazioni cognitive e accademiche complete che sono:

• Somministrate individualmente
• National normed
• Administered under standardized conditions

Common DiagnosticTests elenca test frequentemente utilizzati.

Gli studenti che vogliono sostenere gli esami del College Board in un piccolo gruppo, d’altra parte, non hanno bisogno di fornire i risultati di questi test.

Limitazione funzionale descritta

Spiega come l’ADHD influenza il funzionamento quotidiano dello studente e la capacità di partecipare agli esami del College Board. Per esempio, lo studente lavora più lentamente degli altri studenti? Lo studente è in grado di leggere il test? Scrivere un saggio?

La limitazione funzionale può essere documentata in una varietà di modi:

• Valutazioni psicoeducative, compresi i punteggi dei test e la narrazione.
• Punteggi dei test standardizzati, compresi i punteggi standard e in scala. Usare le norme nazionali per sostenere sia la diagnosi che la limitazione funzionale.
• Sommario della storia di sviluppo, educativa e/o medica dello studente
• Le osservazioni degli insegnanti. Potresti voler usare il Modulo di Osservazione dell’Insegnante (.pdf/240KB).

Alloggi Raccomandati Giustificati

Descrivi gli alloggi specifici richiesti e spiega perché sono necessari. La ragione per la richiesta di una particolare sistemazione non è sempre evidente dalla diagnosi.

Assicurati che la tua motivazione per le sistemazioni specifiche si concentri su quanto segue:

• Collegamento tra la diagnosi di ADHD dello studente e gli alloggi richiesti
• Necessità attuali dello studente
• Ragioni per cui gli alloggi richiesti sono necessari negli esami standardizzati del College Board, che sono principalmente scritti

Una richiesta di tempo prolungato dovrebbe documentare la difficoltà a svolgere compiti a tempo, includere la quantità di tempo prolungato richiesto o la quantità massima di tempo in cui lo studente può essere esaminato in un giorno, e includere i punteggi attuali nei test a tempo e senza tempo/tempo prolungato.

Vedi le Linee guida per la documentazione delle sistemazioni per i requisiti di documentazione specifici per il tempo prolungato, l’uso del computer e altre sistemazioni tipiche.

Credenziali professionali elencate

Stabilire le credenziali professionali del valutatore. I valutatori devono essere autorizzati dallo stato in cui esercitano a somministrare i test necessari e a diagnosticare l’ADHD.