Sviluppo del linguaggio nei bambini autistici

Tutti i bambini iniziano a sviluppare il linguaggio dal giorno della loro nascita. Questo avviene attraverso le relazioni e il gioco con altre persone.

Può essere più difficile per i bambini autistici imparare e usare il linguaggio rispetto ai bambini con sviluppo tipico.

I bambini autistici possono avere difficoltà ad imparare il linguaggio perché tendono a mostrare meno interesse per le altre persone nei primi 12 mesi di vita. Potrebbero essere più concentrati su altre cose che accadono intorno a loro. Poiché non hanno bisogno o non vogliono comunicare con altre persone tanto quanto i bambini con sviluppo tipico, non hanno tante possibilità di sviluppare le loro abilità linguistiche.

Per esempio, un bambino di tre mesi che è distratto da un ventilatore da soffitto è meno probabile che si sintonizzi su un gioco di sorrisi e solletico con i suoi genitori. A nove mesi, se il bambino non è ancora in sintonia con i genitori, è meno probabile che indichi le cose che vuole condividere con i genitori. Il bambino è meno propenso ad ascoltare i genitori mentre nominano le cose. Questo significa che il bambino perde queste occasioni per costruire il vocabolario.

Sostenere lo sviluppo del linguaggio per i bambini autistici

Creare ragioni per usare il linguaggio
Se i bambini autistici hanno ragioni per usare il linguaggio, sono più propensi a provare ad usarlo.

Puoi creare ragioni per il tuo bambino autistico per usare il linguaggio come parte delle vostre attività quotidiane insieme. Per esempio, potreste mettere il giocattolo preferito di vostro figlio fuori dalla sua portata, in modo che vostro figlio debba chiederlo. Oppure potreste fare a turno per aprire le alette di un libro illustrato e parlare o mostrarvi a vicenda ciò che avete trovato. È importante fare delle pause abbastanza lunghe per permettere al tuo bambino di dire cosa sta pensando o provando.

Man mano che il tuo bambino impara, puoi rendere le attività gradualmente più difficili. Per esempio, potreste iniziare con il vostro bambino che dice solo ‘palla’ quando vuole che gli diate la palla. Il passo successivo potrebbe essere dire “spingi la palla”.

Utilizzando il gioco
Il gioco è il modo in cui i bambini imparano, incluso come imparano il linguaggio. Giocando con tuo figlio, o semplicemente rendendo il gioco parte delle tue attività quotidiane, puoi creare opportunità per tuo figlio di sviluppare il linguaggio.

Per esempio, se stai facendo un puzzle con tuo figlio, potresti dargli un pezzo del puzzle quando lo chiede con il contatto visivo.

Modellare il linguaggio
Puoi mostrare a tuo figlio come rispondere o chiedere qualcosa usando il modellamento. Modellare significa parlare e usare espressioni facciali e gesti di fronte a vostro figlio. Significa anche dare al tuo bambino degli esempi di ciò che vuoi che impari, ad un livello adatto a lui.

Per esempio, potresti commentare ciò che stai facendo, come dire ‘open’ mentre apri la portiera della macchina. Potete anche commentare quello che il vostro bambino sta facendo, come dire ‘bloccato’ mentre vostro figlio cerca di aprire la cerniera di una borsa.

Se vostro figlio sta cercando di dire qualcosa, potete modellare le parole di cui pensate che vostro figlio abbia bisogno, come ‘aiuto’ mentre vostro figlio tiene in mano un pacchetto di cibo che non riesce ad aprire.

È meglio usare frasi che contengono 1-2 parole in più di quelle che vostro figlio sta usando attualmente nel suo discorso. Per esempio, se vostro figlio non parla ancora, modellate frasi di 1-2 parole. Se tuo figlio parla con frasi di 2-3 parole, ripeti quello che dice ma aggiungi un paio di parole in più per mostrare a tuo figlio come costruire frasi più grandi.

Costruire le abilità di tuo figlio
Per sviluppare il linguaggio, tuo figlio ha bisogno di opportunità regolari, significative e motivanti per praticare particolari abilità linguistiche.

Per esempio, potresti lavorare su un’abilità come salutare le persone. Il vostro bambino potrebbe iniziare salutando la mamma con il contatto visivo quando la mamma torna a casa dal lavoro. Il passo successivo potrebbe essere il contatto visivo e le coccole, poi il contatto visivo, le coccole e dire ‘ciao’. Poi si potrebbe lavorare sul trasferimento dell’abilità di dire ‘ciao’ quando la nonna viene a trovarla.

Riconoscere l’uso del linguaggio
Puoi premiare il tuo bambino quando ascolta, capisce o si esprime. Potresti farlo usando una conseguenza naturale come dare a tuo figlio il prossimo pezzo del puzzle quando fa una richiesta, o sorridere e fare un commento per far sapere a tuo figlio che sei interessato quando ti mostra un giocattolo.

Non significa dare a tuo figlio premi come caramelle o adesivi.

Il modo migliore per incoraggiare lo sviluppo del linguaggio dei bambini è parlare insieme di cose che interessano a tuo figlio. Questo costruisce il linguaggio del vostro bambino e la vostra relazione allo stesso tempo. Il nostro articolo sullo sviluppo del linguaggio spiega come funziona per i bambini con sviluppo tipico. Puoi adattare i consigli per adattarli al livello di sviluppo e di comunicazione del tuo bambino.

Interpretare i tentativi di comunicazione del tuo bambino

I bambini autistici potrebbero non comunicare nello stesso modo dei bambini con sviluppo normale. La comunicazione nei bambini autistici potrebbe essere non verbale, o potrebbero usare il linguaggio in modi insoliti o comportarsi in modi difficili. Per esempio, i bambini autistici potrebbero indicare, mostrare oggetti o ripetere frasi. Osservare attentamente il vostro bambino vi aiuterà a notare i suoi tentativi di comunicare e a capire cosa sta cercando di comunicare.

Per esempio, se vostro figlio sta tirando la vostra mano verso un oggetto che desidera, potete aggiungere il linguaggio e modellare come vostro figlio potrebbe chiedere l’oggetto.

Differenze linguistiche nei bambini con ASD

I bambini autistici possono trovare difficile relazionarsi e comunicare con le altre persone.

Potrebbero essere più lenti a sviluppare il linguaggio, non averlo affatto, o avere problemi significativi nel capire o usare il linguaggio parlato. Potrebbero non usare i gesti per compensare i problemi che hanno con le parole.

I bambini autistici tendono a comunicare soprattutto per chiedere qualcosa o per protestare. Sono meno propensi a comunicare per motivi sociali, come condividere informazioni.

Spesso hanno anche difficoltà a sapere quando e come comunicare con le persone in modi socialmente appropriati. Per esempio, potrebbero non stabilire un contatto visivo o lasciare che un’altra persona prenda il turno in una conversazione.

Per comunicare efficacemente, i bambini hanno bisogno di:

• comprendere ciò che le altre persone dicono loro (linguaggio ricettivo)
• esprimersi usando parole e gesti (linguaggio espressivo)
• utilizzare le loro abilità linguistiche ricettive ed espressive in modi socialmente appropriati.