子どもをしつける方法はたくさんある。

その中には、子どもが学び、あなたとの強い結びつきを築くのに役立つものもあります。

その他の方法は、子どもを従わせることができるかもしれませんが、期待されることを学ぶのに必ずしも役立つとは限りません。 また、あなたが望んでいないことを子どもに教えてしまうかもしれません。

子どもの年齢、発達、気質に合った方法を使うのが一番です。

以下の情報は、さまざまなタイプのしつけを理解し、それが子どもにどのような影響を与えるかを理解する助けになるかもしれません。

結果を利用する

容認できない行動に対する結果は、子どもが学ぶのに役立ちます。

子どもの理解度に合わせ、全員が理解できるようにする必要があります。

結果を適用するときは、それが一貫していることを確認します。

• 悪いことをしたらできるだけ早く行う
• 子どもにとって安全である
• 行動に合う
• 子どもがどうしたらうまくやれるかわかるようにする

以下のように「自然の結果」「関連または論理的結果」というものがあるのです。

自然な結果

自然な結果とは、子供が何かした結果として起こると予想できることです。

たとえば、子供がおもちゃを片付けない、そしてお気に入りのおもちゃが見つからないとしたら、それは自然な結果ということになります。 おもちゃが見つからないという当然の結果は、教師です。

Related or logicalconsequences

You can use a related consequence to logically follow something your child does.

Example, when your child is running around the yard, you ask them to keepaway from an area so they don’t damage the plant.Thiscan help your child to learn responsibility for what they do. もし、その場所を走り続けて鉢植えを倒してしまったら、後始末をさせることができます。

また、植物を植え替えるのを手伝ってもらうこともできます。

このように結果が行動に関連している場合、子供は自分の行動と間違いの埋め合わせの仕方との関連性を理解できます。

「タイムイン」

「タイムイン」とは子供がうまく対処できない状況から外して、子供のそばにとどまることをいいます。 子どもが落ち着くようにそばに座ったり、落ち着くまでやさしく抱きしめたりするのです。

「タイミン」は、自分自身や他人を傷つけるようなことはさせないというメッセージを子供に送ります。 また、あなたが彼らの感情によってあなたを追い払わせないことを彼らに知らせることができます。 それはあなたの子供との関係を強化します。 タイムイン：子どもの行動を導く

「タイムアウト」

タイムアウトとは、子どもが何分間か一人でどこか（椅子や壁際など）に行くように言われ、自分が何をしたか、どうしたら違うことができるかを考えるために行われることが多いものです。 親はこの間、子供の叫びや要求を無視し、注意を与えないことが多い。

「タイムアウト」がしつけの一形態として役に立たないのは、次のような理由によります。

• 大人のサポートなしに、子どもに物事を解決させることになる
• 3歳未満の子どもには効果がない-彼らは自分で問題を解決したり、感情をうまく管理できない
• 子どもがそれを罰とみなすかもしれない
• 子どもが、自分は愛していないから自分を放っておいたと感じるかもしれない。 789>
• 子供が怖がったり悩んだりするのは、学習の助けになりません。

特権を失う

親によっては、子どもにとって大切なものを取り上げることで、教訓を与えようとします。

• それは子供の行動とは関係ありません。
• 子供は特権を失いたくないのであなたに従うかもしれませんが、何をすべきか学ぶ助けにはなりません。
• 結果は公平ではないと感じると、子供は主張するかもしれません。

体罰

両親は、叩くことは子供に害を与えないと思っています。これらの研究によると、叩かれた子どもは、次のようなことが起こりうるそうです。

• その場は行動を変えるが、おそらくまた繰り返す。 789>
• 殴られるのを避けるために、人をだましたり、非難したりする。
• 強い怒り、不公平、傷の感情を持ち、罰の理由を忘れてしまう。 789>
• 恥ずかしく、屈辱を感じる
• 尊敬と信頼を失う
• 望む行動が身につかない
• 他の子どもに対してより攻撃的になる、10代で反抗する、大人になっても暴力を使う
• 他人をいじめやすい-叩くことによって、自分が大きくて強いとき、怒っているとき、欲しいものを得るために人を叩いてもよいと子どもに教えているのである。

また、親が最初の叩きがうまくいかなかったと思うと、もっと叩いたり、もっと厳しく叩いたりするようになります。