Accommodation requests must be documented. 文書が以下の7つの基準を満たしていることを確認してください：

Diagnosis Clearly Stated

Documentation should state the specific disability as diagnosed. ADHDの診断は、適切な専門的資格を持つ人物によって行われるべきであり、具体的であるべきで、精神障害の診断統計マニュアル（DSM-5または診断時に最新版であったもの）を参照する必要があります。 ほとんどのADHDのケースでは、教育評価とテストは5年以上前のものであるべきです。 認知機能テストは5年以上前のものでもよいが、3年生以前に行われたテストは、生徒の現在の能力の有効な指標を提供しない場合がある。

History Presented

ADHD診断と機能制限を裏付けるために、関連する教育歴、発達歴、病歴を提供すること。 学生の学校での便宜供与を受けた履歴や便宜供与の現在の使用に関する情報は、カレッジボードが学生のADHDの性質と重症度、および便宜供与の必要性を理解するのに役立ちます。 教師の観察もしばしば役に立ちます。それらは教師調査票 (.pdf/240KB) に記録することができます。

Diagnosis Supported

Documentation should describe the comprehensive testing and techniques used to arrive to the ADHD diagnosis.ADHDの診断に至るまでに使用された包括的なテストと技術について説明します。

• 診断を下すために使用された評価手順と評価機器の概要
• 評価結果の説明的要約
• テスト結果と下位テストスコア（標準スコアまたは尺度スコア）

ADHD を診断するのに使用するテストは、要求されている収容によって異なることがあります。 例えば、時間延長の要望は、以下のような包括的な認知・学力評価によってサポートされるべきです：

• 個人で実施
• 国家標準
• 標準化された条件で実施

Common DiagnosticTestsには頻繁に用いられるテストがリストアップされています。

一方、少人数でカレッジボードの試験を受けたい学生は、これらのテスト結果を提供する必要はありません。

Functional Limitation Described

ADHDが学生の日常機能やカレッジボード試験への参加能力にどのように影響するかを説明してください。 例えば、その学生は他の学生よりも作業が遅いですか？ その生徒は試験を読むことができますか？

Functional limitation can be documented in the variety of ways:

• Psychoeducational evaluations, including both test scores and narrative.
• Standardized test scores, including standard and scaled scores.

  Functional limitation in the variety of methods.

  Psychoeducational evaluation, including the bonus of test scores.The functional limitations are in a various ways.

• 生徒の発達歴、教育歴、病歴の概要
• 教師による観察
• 診断と機能制限の両方を裏付けるために全国的な基準を使用する。 Teacher Survey Form (.pdf/240KB).

Recommended Accommodations Justified

Describe the specific accommodations requested and explain why they are needed.

Recommended Accommodations Justified

Describe the specific accommodations requests requests requests. 特定のアコモデーションを要求する理由は、診断結果からは必ずしも明らかではありません。

特定の便宜を図るための根拠が以下に焦点を当てていることを確認すること。

• 生徒のADHD診断と要求されたアコモデーションの関連性
• 生徒の現在のニーズ
• 要求されたアコモデーションがカレッジボードの標準試験で必要とされる理由

  特定のアコモデーションの根拠は、次のことに焦点を当てていることを確認してください。

時間延長の要請は、時間制限のある課題を受けるのが難しいことを文書化し、必要な延長時間の量または1日にテストできる最大時間を含め、時間制限のあるテストと時間制限なし/延長したテストの現在の得点を含める必要があります。

延長時間、コンピュータ使用、その他の典型的な適応に特有の文書要件については、Accommodation Documentation Guidelinesを参照してください。

Professional Credentials Listed

評価者の専門的資格を確立してください。 評価者は、必要なテストを実施し、ADHDを診断するために、開業している州から認可されている必要がある

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