Guided Readingは私にとって常に本当にチャレンジングなテーマでした。 なぜかはよくわかりませんが、このような少人数のグループで何をどのように教えたらいいのかがわからず、苦心しました。 さらに、センター、生徒、およびすべての教材の構成は言うまでもありません。 しかし、ガイドリーディングのためにどのように組織化すればよいかがわかってからは、実際にグループを引くことにずっと自信を持つことができるようになったのです。
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私はほとんどのことを行うように、私はコントロールの外に感じるとき、または私は何かを行う方法を知らないように、私はいつも計画を作成するために戻ってくる。 7409>
ですから、ガイド付きリーディングが引き続き課題であったとき、私は腰を据えて、ガイド付きリーディングのためにどのように組織化し、所定の場所にシステムを取得する必要があると思いました。
一度所定の場所に計画を立てた後、私はガイド付きリーディングが実際に子供たちと本当に貴重な時間であるかもしれないということに気が付きました。
ですから、私は教師が整理整頓できるように支援することに、とても情熱を持っています。
私が読書指導の整理整頓システムを手に入れると、計画を書く場所や本の選び方でストレスを感じる時間はなくなりました。
私は、システム（または、ルーチン、と言ったほうがいいかもしれません）を整えました。
How to Organize for Guided Reading
Guided Reading指導は、生徒の自主的なレベルに合わせて取り組むのに効果的な方法です。 しかし、通常、短時間しか行われないので、整理整頓が重要です。
- ガイド付きリーディングの計画資料
- 子供と使用する資料やツール
- 構造（詳細は後述）
Guided Reading Planning Materials
Guided Reading Binderは計画資料をすべて整理する素晴らしい方法です。
私がいつも、すべてのものに家を持つことについて話しているのをご存知ですか？
バインダーには、
- 授業計画（過去と現在）
- 逸話ノート
- 読書指導グループ、
- 読書指導やRTI事務に必要なその他の重要書類などをすべて入れておくことができます。
Guided Reading Binderの中に、Guided Reading Group用のフォルダを保管しました。
Debbie Diller の「Making the Most of Small Groups」という本に載っている、読書指導のガイドラインから、このアイデアを得ました。
この読書指導ガイドラインの紙（本から）には、各読書レベルが、そのレベルの特徴に分解されています。
また、各生徒の DRA レベルを記載した付箋を用意し、適切なグループに生徒の付箋を配置しました。
Guided Reading Lesson Plans
グループを置くだけでなく、実際のガイド リーディング プランを置く必要があります。
この用紙には、各グループが、誰が各グループにいるかと、私が生徒と取り組むテキストのレベルとともにリストされています。 覚えておいてほしいのは、ガイド付きリーディングは1グループにつき15分ほどしか行わないことになっているので、膨大な計画を立てなければならないと感じる必要はないということです。 まずグループの目的を決め、それから本を選ぶのがベストです。
私が教え始めたころは、いつも本を選び、それに合う目的を見つけようとしていました。
それは少人数教育の目的ではありません。
目的が決まったら、リテラシーライブラリやレベル別リーダーから本を選びます。
Guided Reading Planning Formに記入するために必要な情報（話し合うべき言葉、質問など）を得るために、本にざっと目を通します。
ガイドリーディング逸話ノート
また、ガイドリーディングバインダーには、逸話ノートを保管するスペースが必要です。
これは、上の写真のように、ガイド付きリーディング計画文書の簡単な列にすることもできます。
または、バインダーのセクション全体に、各子供のためのスペースを設けることもできます。
たとえば、生徒に持ち場を交代してもらうことができます。
Guided Reading Materials
世界中の多くの先生方とは大きく異なるでしょうから、生徒のために必要なガイド付きリーディング教材の種類をお話しし始めることすらできません。 そこで、代わりに、ガイド付きリーディング教材をどのように整理するかに焦点を当ててみましょう。
私が推奨できる最高の家は、バスケットやビン、およびプラスチック製の引き出しです。
私のガイド付き読書教材を整理するためのお気に入りのツールは、以下の写真と、それらを自分で取得するためのリンクです。
小グループ指導場所で確認したいものがいくつかあります。
- ペンまたは鉛筆
- クレヨン
- のり
- はさみ
いつこれらの道具を使って授業を行うことになるかわかりません。 7409>
Guided Reading Structure
最後に、そしておそらく最も重要な部分は、Guided Readingのための組織化方法であり、構造です。
- 計画のための構造、
- 生徒とのレッスンのための構造、および
- 小グループと会っている間の生徒のための構造。 もし、しっかりとした管理計画がないのであれば、今いる場所でやめてしまいましょう!
あなたが子供を引っ張っている間、あなたは彼らが期待されていることを行うためにあなたの学生を信頼できるように、最初に場所の教室管理計画を取得する必要があります。
A. あなたの計画のための構造
最初に、それはあなたのガイド付き読書レッスンの計画に来るときのルーチンを持つことが必要です。
私は通常、木曜日に、その週のグループ全体の計画を立てた後で、この計画を立てるのが好きでした。 そうすることで、次の週はどこに向かうのかを確認し、ホールグループでの授業からスモールグループの授業にコンセプトを結びつけることができました。 そのチェックリストが、ガイド付きリーディングレッスンの成功に必要なすべての部分を通して説明するガイド付きリーディングレッスンプランテンプレートであっても、です。 ルーチンは、意思決定の苦労を取り除くのに役立ちます。 そのため、プロセスのどの部分にいるのかを考えるのではなく、何を教えるかに集中すればよいのです。
B. 生徒と過ごす時間の構造
生徒と会っている間、それがどのようなものか、組織的な計画を持つ必要があります。
私が上で示した指導リーディング授業計画テンプレートは、私が各課で計画する方法の構造を作るだけではありません（私は単に1ボックス、次に紙全体が完成するまで計画するだけなのですが、このテンプレートは、私がどのような授業を計画するかの構造を作るのです。
私がすべきことは、目的を述べ、生徒が知らないかもしれない単語について話し合い、生徒と一緒に読み始め、質問で確認することです。
どのような誘導読書のプロセスであっても、毎週、非常に似たようなプロセスを保つことを確認する必要があります。
私たちは日常と構造の下で最もよく成長するので、同じ一般的な流れで各レッスンを構成するために最善を尽くす。 理想的なのは、何らかのリテラシー・ステーションを行うことです。
上に述べたように、ガイド付き読書を効果的に行うには、教室をコントロールする必要があります。
学校の最初の数週間は通常、私は一つずつステーションを導入し、「ガイド付き読書の時間」を使って実際に歩き回り、グループ内の生徒を観察します。
それから少しずつ、1度に5～10分間、1つか2つのグループと会うようにし、徐々に、1度に30～40分間、教室で識字ステーションを使えるようにするのです。
優れたステーションと管理を行うことのもうひとつの利点は、病気やメンタルヘルスデイ、直前の校外研修などで急に休まなければならないとき、代理の人にステーションを任せることができることです。
Classroom Organization Master Class
教室内のすべてに、組織、構造、ルーチンが必要です。
これは、散らかったり整理された状態を保つのに役立つだけでなく、何かをする方法を見つけ出そうとする時間を減らし、子どもたちと一緒に働く時間を増やすための枠組みを与えてくれます。
整理整頓された、管理の行き届いた教室を作るためのさらなるステップをお望みなら、ぜひ教室整理マスタークラスに参加して、必要なルーチンとシステムを作り上げましょう。
結論として、
生徒と常に顔を合わせるために、指導的読書指導用の整理方法を知る必要があるのです。
以下のものを整理する必要があります。
- Guided Reading Materials (授業計画や逸話ノートの入ったバインダーなど)
- Student Materials (ものを収納するカゴやビン+時間を節約する筆記具)
- Sructure for your planning time, your time with students, and literacy centers
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- Simply Teach #13- How to Implement Classroom Management Plans
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