Ons land heeft een lange geschiedenis van door jongeren geleide bewegingen die belangrijke sociale veranderingen teweeg hebben gebracht. Jongeren hebben gepleit voor wetten inzake kinderarbeid, stemrecht, burgerrechten, desegregatie van scholen, immigratiehervorming en LGBTQ-rechten. Door hun acties is de wereld veranderd. Omdat jongeren vaak het verlangen, de energie en het idealisme hebben om iets te doen aan het onrecht dat zij in de wereld zien, zijn zij krachtige agenten voor verandering.
Ons werk in het onderwijs helpt leerlingen impliciete en openlijke vormen van vooroordelen en discriminatie te onderzoeken en als gevolg daarvan voelen opvoeders zich vaak verantwoordelijk om leerlingen de structuur, de gelegenheid en de hulpmiddelen te bieden om iets te doen aan het onrecht dat zij in de wereld zien. De gevoelens van woede, verdriet en hopeloosheid van leerlingen omzetten in concrete acties die de wereld rechtvaardiger kunnen maken, is een essentiële onderwijskans. Stemmen is één manier om je stem te laten horen, maar er zijn talloze manieren waarop jongeren het verschil kunnen maken.
Hieronder staan ideeën om sociaal activisme in de klas en buiten de schoolmuren te brengen. Dit zijn levenslange vaardigheden en attitudes die leerlingen burgerschap bijbrengen en laten zien dat je iets kunt doen als je met onrecht wordt geconfronteerd. De strategieën kunnen individueel worden toegepast, samen als groep worden georganiseerd en jongeren kunnen zich aansluiten bij een grotere inspanning die plaatselijk of landelijk plaatsvindt. De tactieken bieden leerlingen ook de kans om te lezen, te schrijven, onderzoek te doen, kritisch na te denken en met elkaar te praten.
Onderwijs anderen
Als leerlingen iets leren over een kwestie die hen aan het hart gaat, is hun natuurlijke instinct om hun nieuwe kennis en inzicht met anderen te delen. Moedig dit aan door hen live en online mogelijkheden te bieden om anderen te onderwijzen, waaronder hun klasgenoten, jongere leerlingen en volwassenen in hun leven. Denk hierbij aan schoolbijeenkomsten, gemeenschapsfora, teach-ins, peer-to-peer programma’s en sociale media forums. Zorg voor mogelijkheden om de informatie op interessante manieren te delen (schriftelijk, kunst, theater, enz.) en geef andere leerlingen ook de kans om hun eigen gedachten en gevoelens over de onderwerpen te onderzoeken. Jongeren die meer willen weten, zullen eerder geneigd zijn van een andere jongere te leren.
Voorstander van wetgeving
Verandering komt op verschillende manieren tot stand en één daarvan is door verandering in de wetgeving. De belangrijkste pleitbezorgers voor de DREAM Act zijn bijvoorbeeld jongeren, de zogenaamde DREAMers, die zich persoonlijk voor de zaak inzetten. Bied uw leerlingen de gelegenheid om te leren over de geschiedenis en de gevolgen van wetswijzigingen zoals de Civil Rights Act van 1964. Help hen voorgestelde wetgeving te analyseren in relatie tot hun doelen en beoordeel in welke mate het een impact zal hebben. Ze kunnen onderzoek bestuderen dat nagaat in welke mate wetgeving een impact heeft op onrechtvaardigheid. Laat leerlingen aandringen op wetgeving door samen te werken met andere groepen met vergelijkbare doelen, coalities te vormen en brieven te schrijven aan hun wetgevers om te pleiten voor specifieke lokale, staats- en federale wetten.
Kiesbaar stellen
Studentenregering biedt leerlingen de kans om een positieve invloed te hebben op hun school en te leren hoe de overheid op kleine schaal werkt. Het geeft jongeren de ervaring om na te denken over hun eigen standpunten over belangrijke schoolkwesties en deze te consolideren, te leren hoe ze die standpunten kunnen communiceren, relaties met anderen op te bouwen en een goede luisteraar te worden in het begrijpen van de behoeften van de kiezers (d.w.z. andere leerlingen). Het is ook een goede oefening om in de toekomst betrokken te raken bij de politiek. Verkozen standpunten zijn niet de enige manier om betrokken te raken; studenten kunnen ook betrokken raken bij groepen zoals de Gay-Straight Alliance (GSA), peer training of andere taakgroepen die werken aan het verbeteren van hun school.
Protest
Marcheren op straat stelt studenten in staat om zichzelf te uiten en publiekelijk uit te dragen wat er aan de hand is, terwijl ze andere mensen ontmoeten en met elkaar in contact komen die zich gepassioneerd voelen over dezelfde kwesties. Demonstraties en protesten kunnen opbeurend en versterkend werken en kunnen studenten helpen het gevoel te krijgen dat ze deel uitmaken van een grotere beweging. Laat leerlingen bij de voorbereiding van een protest nadenken over hun doelen en over de boodschap die ze willen overbrengen. Ze kunnen posters maken, liederen of gezangen voorbereiden en symboliek oefenen die hun gedachten en gevoelens overbrengt. Ze moeten overwegen of ze individueel willen doen of een groep leerlingen van hun school willen organiseren om samen te gaan, regelingen treffen voor het vervoer en ervoor zorgen dat er aandacht wordt besteed aan de veiligheid.
Er zijn veel manieren om een publieke bewustwordingscampagne te ontwikkelen of eraan deel te nemen Mensen voorlichten over een kwestie om verandering teweeg te brengen, kan op school, in de gemeenschap en online plaatsvinden. Het maken van borden en posters met behulp van kunst en fotografie kan zeer effectief zijn, evenals video’s en live toespraken; dit zijn allemaal nuttige vaardigheden die jongeren kunnen leren. De laatste jaren is het gebruik van sociale media om het publiek bewust te maken grotendeels door jongeren aangestuurd. Het gebruik van blogs, sociale mediasites zoals Instagram, Twitter en Snapchat, video’s, memes en online petities zijn slechts enkele voorbeelden van hoe woorden snel online gaan en kunnen aanzetten tot snelle en doeltreffende actie.
Doe een enquête over de kwestie en deel de resultaten
Inzicht in wat mensen denken en waarom is nuttig bij het tot stand brengen van sociale verandering. Leerlingen kunnen meer te weten komen over de publieke opinie over kwesties door zelf aan enquêtes deel te nemen en er ook over te lezen. Ze kunnen ook hun eigen enquêtes maken. Door gebruik te maken van papieren enquêtes of online enquêtes kunnen leerlingen inzicht krijgen in hoe andere leerlingen op hun school of in de grotere gemeenschap denken over een kwestie. Dit is nuttig bij het organiseren van anderen en het aanpakken van hun zorgen en behoeften; tegelijkertijd bouwt het wiskunde, kritisch denken en interpersoonlijke vaardigheden op.
Geld inzamelen
Geld inzamelen is een concrete manier voor leerlingen om bij te dragen aan gemeenschaps- of nationale inspanningen om onrechtvaardigheid aan te pakken. Van het organiseren van een verkoop van gebak rond een lokale kwestie tot fondsenwerving op grotere schaal voor een nationale zorg, zoals raciale ongelijkheid in het strafrechtelijk systeem, het inzamelen van geld helpt studenten het gevoel dat ze deel uitmaken van iets groters en ondersteunt de oorzaak. Fondsenwerving kan bestaan uit het verkopen van artikelen, veilingen, entertainment, het sponsoren van evenementen en nog veel meer.
Schrijf een brief aan een bedrijf
Studenten kunnen een hand uitsteken naar bedrijven of organisaties waarvan zij vinden dat ze iets oneerlijks of bevooroordeelds hebben gedaan. Dit is iets doenbaars dat een verschil kan maken. Als leerlingen bijvoorbeeld iets willen veranderen aan de manier waarop speelgoedbedrijven stereotypen over de rol van mannen en vrouwen gebruiken om hun speelgoed of games te verpakken en te verkopen, laat ze dan brieven schrijven naar speelgoed- of videogamebedrijven en uitleggen waarom ze denken dat hun praktijken bevooroordeeld zijn. Door een goed geschreven brief te schrijven met bewijzen en een duidelijke verklaring van wat er moet veranderen, leren de leerlingen nuttige vaardigheden in overtuigingskracht en tegelijkertijd heeft het een verschil gemaakt.
Dienst aan de gemeenschap
Naast het organiseren en bepleiten op grote schaal, moeten leerlingen worden aangemoedigd om zich in te zetten voor de gemeenschap bij kwesties die hen aan het hart gaan. Als ze zich bijvoorbeeld zorgen maken over de stereotypen van en het geweld tegen daklozen, kunnen ze niet alleen pleiten voor wetgeving of een demonstratie bijwonen, maar ook hun tijd doneren om te helpen in een daklozenopvang of gaarkeuken. Door de mensen te helpen die direct worden getroffen, leren jongeren de situatie uit de eerste hand kennen, wordt hun begrip verdiept en hun empathie vergroot.
Betrek de pers
Help leerlingen te begrijpen dat publiciteit geven aan hun kwestie de boodschap versterkt, meer mensen betrokken maakt en mogelijk een grotere impact heeft. Ze kunnen een persbericht schrijven, een interview geven, een opiniestuk schrijven in hun plaatselijke krant of een verslaggever uitnodigen om te zien wat ze doen en er iets over schrijven. Dit scherpt hun eigen boodschap aan en dient om die boodschap naar een grotere groep mensen te brengen.