U kunt de prestaties van uw kind verbeteren met Executive Functioning IEP Goals

Executive Functioning IEP Goals moeten meetbaar zijn. Door meetbare doelen op te stellen, kunnen zowel u als de school van uw kind weten of uw kind zijn vaardigheden verbetert.

Als de doelen van uw kind NIET meetbaar zijn, hoe kunt u dan weten of uw kind vooruitgang boekt? Bovendien, als u meetbare doelen heeft, dan kunt u de doelen bijstellen naarmate uw kind meer georganiseerd wordt.

Schrijf Executive Functioning IEP Goals for Organization om uw kind te helpen:

– Huiswerkpapieren bijhouden.
– De vervaldata van opdrachten bijhouden.
– Vergeet niet om opdrachten en huiswerk in te leveren.
– Vergeet niet de boeken mee naar huis te nemen die uw kind nodig heeft (of neem ze mee naar school).
– Ontwikkel organisatorische vaardigheden om zijn dagelijks leven te managen.

Gebruik de onderstaande voorbeelden van Executive Functioning IEP Goals voor organisatie om doelen voor uw kind te maken.

Voorbeelden van meetbare Executive Functioning IEP Goals voor organisatie:

Voor het grootste deel zijn de doelen die hieronder worden genoemd slechts voorbeelden. Daarom zult u ze moeten aanpassen aan de behoeften van uw kind.

Ten eerste kan het onderstaande voorbeeld IEP-doel voor organisatie worden gebruikt als uw school (of uzelf) een programma voor hersentraining of cognitieve verbetering aanbiedt. Een dergelijk programma kan de cognitieve processen van uw kind verbeteren. Als uw kind een cognitief verbeteringsprogramma krijgt, stel dan doelen als deze om de vooruitgang bij te houden:

Hier volgt een voorbeeld van een IEP-doel voor Executief Functioneren:

zal dit schooljaar verbeteren in ten minste twee van de volgende executieve functioneringsmaatregelen:

• Distractibility Index (WISC III) – Doelscore = 100 – (momenteel 87).
• Processing Speed (WISC III) – Doelscore = 100 – (momenteel 88).
• Digit Span (WISC III) – Doelscore Stanine = 10 – (momenteel 7).
• Coding (WISC III) – Doelscore Stanine = 10 – (momenteel 7).

NOTE: Elk van de vaardigheden moet worden bijgehouden, zodat u weet of uw kind voldoet aan de IEP-doelstellingen voor executief functioneren op het gebied van organisatie. Scholen stellen vaak doelen, maar sommige houden de voortgang niet bij. Ze vertellen u tijdens een IEP-vergadering dat uw kind vooruitgang boekt, maar ze hebben geen gegevens. U moet kunnen zeggen: “Laat me de gegevens zien,” en zij moeten in staat zijn om bewijs van vooruitgang te leveren.

Uitvoerende Functioneren IEP Doelen voor het herstellen van fouten:

zal zelf het initiatief nemen tot redactionele activiteiten.

zal spelling, interpunctie, hoofdlettergebruik en grammatica corrigeren bij alle schrijfopdrachten in alle settings.
7 van de 10 keer in november.
8 van de 10 keer in januari.
9 van de 10 keer in maart.

zal zijn werk zelf redigeren om fouten in spelling, interpunctie, hoofdlettergebruik en grammatica te corrigeren. Daarnaast zal hij alle schrijfopdrachten in alle settings aanpassen om de fouten in zijn werk te herstellen.
7 van de 10 keer in november.
8 van de 10 keer in januari.
9 van de 10 keer in maart.

Executive Functioning IEP Goals for Self-Management:

zal de verwerkingssnelheid verbeteren door timers en cuing te gebruiken met de hele klas in de algemene klas. Als gevolg van cuing en timers, zal de vaardigheid ontwikkelen om zich te concentreren op individuele taken.

zal de organisatievaardigheden voor klassenwerk en thuiswerk verbeteren door specifieke, herhaalde instructie. zal gebruik maken van:
– Een persoonlijke dagelijkse checklist.
– Een ordner/notitieboek met gelabelde secties voor elk onderwerp.
– Een huiswerkmap met vakverdelers in de hoofdordner/notitieboek.

Executief functioneren IEP Doelen voor Cognitieve Programma Voltooiing:

zal met succes 12 of meer weken van een bewezen cognitief verbeteringsprogramma voltooien. (Het programma zal tekorten in verwerkingssnelheid en werkgeheugen op korte termijn aanpakken. Het kan ook de aandacht voor detail, monitoring, sequencing en organisatie vaardigheden verbeteren.) zal het programma gedurende ten minste 1 uur per dag, elke weekdag gebruiken.

U heeft geen enorme database van Executive Functioning IEP Doelen om te gebruiken, zoals veel scholen doen. Dus, wilt u misschien een van de volgende IEP Goal boeken op Amazon te krijgen. Deze boeken kunnen u voorzien van extra doelen om uit te kiezen, hoewel de doelen betrekking hebben op vaardigheden van alle soorten:

• 800+ Meetbare IEP Doelen en Doelstellingen voor gebruik in K – 12 en in thuisschool instellingen
  .
• 101+ Meetbare IEP Doelen en Doelstellingen voor Slimme maar Verspreide Leerlingen
  .
• Afstemming van IEP’s op de Common Core State Standards
  .
• 200+ Meetbare Academische IEP SMART Doelen & Doelstellingen.

Voor alles is het verstandig dat je leert hoe je organisatorische doelen schrijft. Met andere woorden, u wilt in staat zijn om doelen te schrijven die aan de individuele behoeften van uw kind voldoen. Leer ook hoe u specifieke, meetbare IEP-doelen voor organisatievaardigheden kunt SCHRIJVEN in deel II van deze les.

Twee opmerkingen over de ontwikkeling van IEP-doelen voor executief functioneren:

Uw kind heeft thuis en op school directe instructie in organisatie nodig, zodat hij kan leren HOE hij zijn schoolwerk moet organiseren. Daarom kan het IEP van uw kind Executive Functioning IEP Goals bevatten voor zowel thuis als op school.

Bij het schrijven van Executive Functioning IEP Goals, kunt u informatie over ADHD en Executief Functioneren nuttig vinden. Dit zijn namelijk de twee leerstoornissen die ook organisatieproblemen kunnen veroorzaken. Meer weten over deze twee leerstoornissen helpt je dus om betere plannen te maken om je kind te helpen. 😉

Daarnaast kun je in Deel II meer leren over hoe je MAATBARE IEP DOELEN schrijft. Zo kunt u meer te weten komen over de onderwijsbehoeften van uw kind.

Samenvattend kunt u ook kijken naar Hulptechnologie voor kinderen met Executief Functioneren Stoornis. Het opnemen van ondersteunende technologie in de IEP-doelstellingen voor executief functioneren voor uw kind kan betekenen dat uw kind beter presteert op school.

IEP-doelstellingen voor lezen.
Voorbeeld IEP-doelstellingen voor spelling.
IEP-doelstellingen voor schriftelijke uitdrukking.
Voorbeeld IEP-doelstellingen voor kopiëren.