Existem muitas maneiras de disciplinar o seu filho.

Algumas delas podem ajudar o seu filho a aprender e construir uma forte conexão com você.

Outros métodos podem fazer o seu filho obedecer – mas nem sempre os ajudam a aprender o que é esperado. Eles também podem ensinar ao seu filho coisas que você não quer.

É melhor usar estratégias adequadas à idade, desenvolvimento e temperamento de seu filho.

As informações abaixo podem ajudá-lo a suportar diferentes tipos de disciplina e como elas podem afetar seu filho.

É importante escolher o que é melhor para seu filho – e sua relação com eles.

Consequências de uso

Consequências de comportamento inaceitável podem ajudar o seu filho a aprender.

Tem de se adequar ao nível de compreensão do seu filho e ser compreendidos por todos.

Se você envolver o seu filho na elaboração das regras e na decisão sobre quaisquer consequências para quebrá-las, é mais provável que ele coopere.

Quando aplicar as consequências, certifique-se de que elas são consistentes, e:

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• happenas o mais rápido possível após o mau comportamento
• são seguras para o seu filho
• ajustar o comportamento
• ajudar o seu filho a fazer as coisas melhor.

Existem ‘consequências naturais’ e ‘consequências relacionadas ou lógicas’ como se segue.

Asequências naturais

Consequências naturais são o que você pode esperar que aconteça como resultado de algo que o seu filho faz.

Exemplo, se o seu filho não guarda os brinquedos quando você pergunta, e depois não consegue encontrar o seu brinquedo favorito, é uma consequência natural. O natural – não conseguir encontrar um brinquedo – é o professor. Você não precisa de nenhum ensinamento.

Então ajude seu filho a aprender a assumir a responsabilidade pelo que ele faz.

Consequências relacionadas ou lógicas

Você pode usar uma consequência relacionada para logicamente seguir algo que seu filho faz.

Por exemplo, quando seu filho está correndo ao redor do jardim, você pode pedir a ele para se manter afastado de uma área para que ele não danifique as plantas. Se eles continuarem a correr nessa área e derrubarem uma planta em vaso, você pode pedir-lhes para limparem a bagunça.

Você também pode fazer com que eles ajudem a replantar a planta.

Whena consequência está relacionada ao comportamento desta forma, pode ajudar seu filho a ver a conexão entre suas ações e como eles podem compensar os erros.

‘Time in’

‘Timein’ significa remover seu filho de uma situação em que ele não está lidando bem – mas ficando com ele. Você pode sentar perto do seu filho para ajudá-lo a se estabelecer, ou segurá-lo gentilmente até que ele fique calmo novamente.

Bystaying with your child you are helping them learn to manage strong feelingsand difficult situations. Uma vez que eles estejam calmos você pode falar com eles sobre o que aconteceu e o que eles poderiam fazer da próxima vez.

‘Timein’ envia uma mensagem ao seu filho que você não vai deixá-los fazer nada para se machucarem ou aos outros. Também lhes permite saber que você não deixará que os sentimentos deles o afastem. Ele fortalece a relação com seu filho. Go to Time in: orientando o comportamento de seu filho.

‘Time out’

Timeout é quando uma criança é dita para ir a algum lugar (como uma cadeira ou de frente para o outro lado) sozinha por alguns minutos, muitas vezes para pensar no que ela fez e no que ela poderia fazer de diferente. Muitas vezes os pais ignoram as escutas ou pedidos dos seus filhos e não lhes dão nenhuma atenção durante este tempo.

‘Timeout’ não é uma forma útil de disciplina porque:

• deixa o seu filho a resolver as coisas sem o apoio de um adulto
• não funciona para uma criança com menos de três anos – eles não podem resolver os problemas ou gerir muito bem as suas emoções sozinhos
• o seu filho pode ver isso como um castigo
• o seu filho pode sentir que você os deixou sozinhos porque você não os ama, ou eles são maus
• o seu filho pode ficar assustado e aflito – o que não os ajuda a aprender
• o seu filho pode obedecê-lo para que eles possam se conectar com você novamente – mas isso não significa que eles tenham aprendido a lição.

Perder um privilégio

Os pais tentam ensinar uma lição ao seu filho, tirando-lhe algo importante, – por exemplo: proibir a televisão quando chegam atrasados a casa. Perder um privilégio pode não funcionar tão bem como outras formas de disciplina pelas seguintes razões:

• não está relacionado com o comportamento da criança
• a criança pode obedecer-lhe porque não quer perder um privilégio – mas não os ajuda a aprender o que fazer
• eles podem argumentar se acharem que a consequência não é justa
• pode levar a criança a ser sorrateira para evitar perder algo que eles querem.

Punição física

Os pais acreditam que o smacking não faz mal a uma criança porque lhes aconteceu e eles ficaram OK.

No entanto, a pesquisa conta uma história diferente – o que levou a mais de 30 países a proibirem o smacking.Estes estudos dizem-nos que as crianças que são atingidas podem:

• mudam o comportamento por enquanto, mas provavelmente vão repeti-lo – só aprenderam o que não fazer, em vez do que é esperado
• não fazer a acção na presença do adulto
• aprender a contar mentiras, enganar ou culpar os outros para evitar ser atingido
• tem fortes sentimentos de raiva, injustiça e dor e esquecer as razões para o castigo
• becomeçar a ser retirado, ansioso ou deprimido
• sentir vergonha e humilhado
• perder respeito e confiança
• não aprender o comportamento que você quer
• ser mais agressivo para outras crianças, rebelde como adolescente ou usar violência como adulto
• ser mais susceptível de intimidar os outros – bater nas crianças ensina que não há problema em bater nos outros quando você é maior e mais forte, quando você está com raiva, ou para conseguir o que você quer.

Smacking também pode levar a mais ou mais severo smacking se um dos pais achar que o primeiro smack não funcionou, ou ferir acidentalmente uma criança se um pai stressado perder o controlo.