Mostanáig.

A Northwestern Egyetem új, 2000 résztvevővel végzett tanulmánya szerint a kevesebbet beszélő kisgyermekek gyakrabban és súlyosabban hisztiznek, mint tipikus nyelvi képességekkel rendelkező társaik.

Ez az első tanulmány, amely összekapcsolja a kisgyermekek késleltetett szókincsét a súlyos dühkitörésekkel, beleértve a 12 hónapos korú gyermekeket is, ami sokkal fiatalabb, mint amikor sok klinikus általában úgy véli, hogy a problémás viselkedés azonosítható.

“Teljesen elvárjuk, hogy a kisgyermekek dührohamot kapjanak, ha fáradtak vagy frusztráltak, és a legtöbb szülő felismeri a dühkitörést, ha látja” – mondta Elizabeth Norton, a Northwestern kommunikációs tudományok és zavarok tanszékének docense, a vizsgálat társvezetője. “De nem sok szülő tudja, hogy a gyakori vagy súlyos hiszti bizonyos fajtái a későbbi mentális egészségügyi problémák, például szorongás, depresszió ADHD és viselkedési problémák kockázatát jelzik.”

Hasonlóképpen, mind az ingerlékenység, mind a nyelvi elmaradások a későbbi nyelvi és tanulási zavarok kockázati tényezői, mondta Norton. A megkésett beszélők körülbelül 40%-ának később tartós nyelvi problémái lesznek, amelyek hatással lehetnek a tanulmányi teljesítményükre, mondta Norton. Éppen ezért a nyelvi és a mentális egészségügyi kockázat együttes felmérése felgyorsíthatja a korai gyermekkori zavarok korábbi felismerését és beavatkozását, mivel az ilyen “kettős problémával” küzdő gyermekek valószínűleg nagyobb kockázatnak vannak kitéve.

A tanulmány a Journal of Applied Developmental Psychology című folyóiratban jelent meg.

“Számos más, idősebb gyermekeknél végzett vizsgálatból tudtuk, hogy a nyelvi problémák és a mentális egészségügyi problémák gyakrabban fordulnak elő együtt, mint azt várnánk, de nem tudtuk, hogy ez a kapcsolat milyen korán kezdődik” – mondta Norton, aki egyben a Language, Education and Reading Neuroscience (LEARN) Lab igazgatója és a Northwestern Institute for Innovations in Developmental Sciences (DevSci) egyik vezetője.

A tanulmányban több mint 2000 országosan reprezentatív szülőt kérdeztek meg, akiknek 12 és 38 hónapos kor közötti kisgyermekük volt. A szülők kérdésekre válaszoltak gyermekük beszélt szavainak számáról és hisztis viselkedéséről, például arról, hogy milyen gyakran hisztizik a gyermekük, amikor fáradt, szemben azzal, amikor jól érzi magát.

A tanulmányban egy kisgyermek akkor számít “későn beszélőnek”, ha kevesebb mint 50 szava van, vagy 2 éves koráig nem rakja össze a szavakat. A későn beszélők hajlamosak a súlyos és/vagy gyakori dühkitörésekre, majdnem kétszer olyan gyakran, mint a tipikus nyelvi készségekkel rendelkező társaik, állapította meg a tanulmány. A tudósok akkor minősítik “súlyosnak” a hisztit, ha a kisgyermek rendszeresen olyan dolgokat tesz, mint például visszatartja a lélegzetét, ütlegel vagy rugdos a dühroham alatt. Azoknak a kisgyermekeknek, akiknek naponta vagy gyakrabban vannak ilyen jellegű hisztijeik, segítségre lehet szükségük az önuralmi készségeik fejlesztéséhez.

“Mindezeket a viselkedéseket a fejlődési kontextusban kell megérteni” – mondta Lauren Wakschlag, a vizsgálat társvezetője, Lauren Wakschlag, a Northwestern University Feinberg School of Medicine orvosi társadalomtudományi tanszékének professzora és alelnöke, a DevSci igazgatója.

“A szülőknek nem szabad túlreagálniuk csak azért, mert a szomszéd gyerek több szót használ, vagy mert a gyermeküknek egy nap a “Vad dolgok”-ból sok kontrollálatlan hisztije volt” – mondta Wakschlag. “Az aggodalom legfontosabb megbízható mutatója mindkét területen a problémák és/vagy késések tartós mintázata. Amikor ezek kéz a kézben járnak, súlyosbítják egymást és növelik a kockázatot, részben azért, mert ezek a problémák zavarják a körülöttük élőkkel való egészséges interakciókat.”

A felmérés a Northwestern Egyetemen folyó nagyobb kutatási projekt első szakasza, melynek címe “When to Worry”, és amelyet a National Institute of Mental Health finanszíroz. A következő, jelenleg folyamatban lévő fázisban mintegy 500 chicagoland-i kisgyermek követéses vizsgálatát végzik el, akik tipikusan fejlődőek, és olyanokét is, akik ingerlékeny viselkedést és/vagy beszédkésést mutatnak. A vizsgálat az agy és a viselkedés fejlődését fogja vizsgálni, hogy meghatározzák azokat a mutatókat, amelyek segítenek megkülönböztetni az átmeneti késéseket a problémák kialakulásától.

A szülők és kisgyermekeik évente találkoznak a Northwestern tudósaival, amíg a gyermekek 4,5 évesek nem lesznek. Szokatlan, hogy ezek a különböző tudományágak (pl. a logopédia és a mentálhigiéné) így összejönnek, hogy az “egész gyermekre” összpontosítsanak, mondta Wakschlag.

“A DevSci Intézetünket kifejezetten arra terveztük, hogy kilökje a tudósokat a hagyományos silóikból, hogy a leghatékonyabban dolgozhassanak a valós problémák megoldásán a rendelkezésre álló összes eszközzel” – mondta Wakschlag.

“Szeretnénk a fejlődéssel kapcsolatos összes információt összegyűjteni, és egy olyan eszköztárat alkotni belőlük, amelyet a gyermekorvosok vagy akár a szülők is használhatnak, hogy megértsék, mikor kell aggódniuk egy adott gyermek miatt, és tudják, mi a fejlődés szempontjából elvárható és mi nem, hogy a gyermekek korán, a leghatékonyabb időpontban kaphassanak beavatkozást” – mondta Norton. Brittany Manning, Norton laboratóriumának PhD-hallgatója a tanulmány első szerzője. A tanulmány kérdése részben Manning logopédus munkájából eredt.

“Sok beszélgetést folytattam szülőkkel és klinikusokkal a dühkitörésekkel és a késői beszéddel kapcsolatban, de nem volt olyan kutatási adat a témában, amelyre rá tudtam volna mutatni” – mondta Manning.

A szülők, akiknek 21 és 29 hónapos kor közötti kisgyermekük van, aki beszédkésést mutat, részt vehetnek a When to Worry tanulmányban. További információ a When to Worry tanulmány weboldalán olvasható.

A kutatást a National Institutes of Health Nemzeti Siketség és Más Kommunikációs Rendellenességek Nemzeti Intézete is támogatta (R01MH107652 és R01DC016273 támogatások).