Az országunkban nagy múltra tekintenek vissza a fiatalok által vezetett mozgalmak, amelyek jelentős társadalmi változásokat eredményeztek. A fiatalok kiálltak a gyermekmunkára vonatkozó törvények, a választójog, a polgári jogok, az iskolai szegregáció feloldása, a bevándorlási reform és az LMBTQ-jogok mellett. Tetteik révén a világ megváltozott. Mivel a fiatalokban gyakran megvan a vágy, az energia és az idealizmus, hogy tegyenek valamit a világban látott igazságtalanság ellen, ők a változás erőteljes mozgatórugói.

Az oktatásban végzett munkánk segít a diákoknak megvizsgálni az előítéletesség és a megkülönböztetés rejtett és nyílt formáit, és ennek eredményeként a pedagógusok gyakran felelősséget éreznek azért, hogy a diákoknak struktúrát, lehetőséget és eszközöket biztosítsanak ahhoz, hogy tegyenek valamit a világban látott igazságtalanság ellen. A tanulók düh, szomorúság és reménytelenség érzéseinek konkrét tettekké való átalakítása, amelyekkel igazságosabbá tehetik a világot, létfontosságú tanítási lehetőség. A szavazás az egyik módja annak, hogy hallassák a hangjukat, de számtalan módja van annak, hogy a fiatalok változást érjenek el.

Az alábbiakban olyan ötleteket mutatunk be, amelyekkel a társadalmi aktivizmust be lehet vinni az osztályterembe és az iskola falain kívülre. Ezek olyan életre szóló készségek és attitűdök, amelyek megtanítják a diákokat az állampolgárságra, és arra, hogy van mit tenni, ha igazságtalansággal szembesülünk. A stratégiák egyénileg is megvalósíthatók, csoportosan is szerveződhetnek, és a fiatalok csatlakozhatnak egy nagyobb, helyi vagy országos szinten zajló erőfeszítéshez. A taktikák lehetőséget adnak arra is, hogy a diákok olvassanak, írjanak, kutassanak, kritikusan gondolkodjanak és beszélgessenek egymással.

Mások oktatása

Amint a diákok megismerkednek egy számukra fontos kérdéssel, természetes ösztönük, hogy új tudásukat és meglátásaikat megosszák másokkal. Bátorítsuk ezt azzal, hogy élő és online lehetőségeket biztosítunk számukra, hogy tanítsanak másokat, beleértve osztálytársaikat, fiatalabb diákokat és felnőtteket az életükben. Ez magában foglalhat iskolai összejöveteleket, közösségi fórumokat, tanítási órákat, egyenrangú programokat és közösségi médiafórumokat. Bele kell foglalni lehetőségeket arra, hogy az információkat érdekes módon (írásban, művészetben, színházban stb.) osszák meg, és lehetőséget kell adniuk a többi diáknak is arra, hogy felfedezzék saját gondolataikat és érzéseiket a témákkal kapcsolatban. Azok a fiatalok, akik többet akarnak tudni, nagyobb valószínűséggel tanulhatnak egy másik fiataltól.

Szabályozásért való kiállás

A változás többféleképpen jön létre, és ezek egyike a jogszabályi változtatás. Például a DREAM-törvény elsődleges szószólói a DREAMers néven ismert fiatalok voltak, akiknek személyes befektetésük van a kérdésben. Biztosítson lehetőséget diákjaival arra, hogy megismerjék a törvényhozási változások, például az 1964-es polgárjogi törvény történetét és hatását. Segítsen nekik elemezni a javasolt jogszabályokat a céljaikhoz képest, és értékelje, hogy milyen mértékben lesz hatása. Tanulmányozhatnak olyan kutatásokat, amelyek azt vizsgálják, hogy a jogszabályok milyen mértékben befolyásolták az igazságtalanságot. A tanulók más, hasonló célokkal rendelkező csoportokkal együttműködve, koalíciókat létrehozva és a törvényhozóiknak leveleket írva sürgethetik a törvényhozást, hogy konkrét helyi, állami és szövetségi törvények mellett szálljanak síkra.

Futás a hivatalért

A diákönkormányzat lehetőséget nyújt a tanulóknak arra, hogy pozitív hatást gyakoroljanak az iskolájukban, és kis léptékben megismerjék a kormányzás működését. Tapasztalatot ad a fiataloknak, hogy átgondolják és megszilárdítsák saját álláspontjukat fontos iskolai kérdésekben, megtanulják, hogyan kommunikálják ezeket az álláspontokat, hogyan építsenek kapcsolatokat másokkal, és hogyan váljanak jó hallgatóvá a választópolgárok (azaz más diákok) igényeinek megértésében. Ez egyben jó gyakorlat is a jövőre nézve a politikába való bekapcsolódást illetően. A választott pozíciók nem az egyetlen módja a részvételnek; a diákok olyan csoportokban is részt vehetnek, mint a Meleg-egyenlőségi Szövetség (GSA), a kortársképzés vagy más munkacsoportok, amelyek az iskolájuk fejlesztésén dolgoznak.

Tüntetés

Az utcán való menetelés lehetővé teszi a diákok számára, hogy kifejezzék magukat és nyilvánosan közvetítsék, hogy mi történik, miközben találkoznak és kapcsolatot teremtenek más emberekkel, akik ugyanazokért a kérdésekért lelkesednek. A tüntetések és tiltakozások felemelőek és erőt adóak lehetnek, és segíthetnek a diákoknak abban, hogy egy nagyobb mozgalom részének érezzék magukat. A tüntetésre való felkészülés során a diákok gondolják át, milyen céllal vesznek részt az eseményen, és gondolják végig, milyen üzenetet szeretnének közvetíteni. Készíthetnek plakátokat, dalokat vagy énekeket, és gyakorolhatják a gondolataikat és érzéseiket közvetítő szimbolikát. Mérlegelniük kell, hogy egyénileg akarnak-e menni, vagy az iskolájukból egy diákcsoportot szerveznek, hogy együtt menjenek, gondoskodjanak a közlekedésről, és gondoskodjanak a biztonsági szempontok figyelembevételéről.

Szerződjön egy figyelemfelkeltő kampány, amely magában foglalja a közösségi médiát

Sokféleképpen lehet figyelemfelkeltő kampányt kidolgozni vagy abban részt venni Az emberek felvilágosítása egy problémáról a változás ösztönzése érdekében történhet az iskolában, a közösségben és az interneten. A táblák és plakátok készítése a művészet és a fényképezés segítségével nagyon hatékony lehet, csakúgy, mint a videók és az élő beszédek; ezek mind hasznos készségek, amelyeket a fiatalok megtanulhatnak. Az utóbbi években a közösségi média használata a közvélemény figyelmének felkeltésére nagyrészt a fiatalok által vezérelt, és hasznos eszköze a problémák felvetésének és a változás elérésének. A blogok, az Instagramhoz, Twitterhez és Snapchathez hasonló közösségi oldalak, videók, mémek és online petíciók használata csak néhány példa arra, hogy a szavak gyorsan terjednek az interneten, és gyors és hatékony cselekvésre ösztönözhetnek.

Készítsen felmérést a témáról, és ossza meg az eredményeket

A társadalmi változás elérésében segít, ha megérti, mit gondolnak az emberek és miért. A diákok többet tudhatnak meg a témákkal kapcsolatos közvéleményről, ha maguk is részt vesznek felmérésekben, és ha olvasnak is róluk. Saját felméréseket is készíthetnek. Papíralapú vagy online felmérések segítségével a diákok betekintést nyerhetnek abba, hogy az iskolájukban vagy a nagyobb közösségben élő többi diák hogyan vélekedik egy adott kérdésről. Ez hasznos mások megszervezésében és az aggodalmaik és szükségleteik kezelésében; ugyanakkor fejleszti a matematikai, kritikai gondolkodási és interperszonális készségeket.

Pénzgyűjtés

A pénzgyűjtés egy konkrét módja annak, hogy a diákok hozzájáruljanak az igazságtalanságok kezelésére irányuló közösségi vagy nemzeti erőfeszítésekhez. A pénzgyűjtés segít a diákoknak abban, hogy úgy érezzék, hogy valami nagyobb dolog részesei, és támogatják az ügyet, legyen szó akár egy helyi probléma köré szervezett süteményvásárról, akár egy országos szintű adománygyűjtésről, például a büntető igazságszolgáltatási rendszerben tapasztalható faji egyenlőtlenségekről. Az adománygyűjtés magában foglalhatja tárgyak eladását, árveréseket, szórakoztatást, rendezvények szponzorálását és még sok mást.

Levelet írni egy vállalatnak

A diákok megkereshetnek olyan vállalatokat vagy szervezeteket, amelyekről úgy érzik, hogy valami igazságtalanságot vagy elfogultságot követtek el. Ez egy olyan dolog, amit meg lehet csinálni, és ami változást hozhat. Ha például a diákok változtatni szeretnének azon, ahogyan a játékgyártó cégek a nemi szerepek sztereotípiáit használják a játékaik vagy játékaik csomagolásához és eladásához, írassanak levelet a játék- vagy videojátékgyártó cégeknek, és magyarázzák el, hogy szerintük miért elfogult a gyakorlatuk. Egy jól megírt, bizonyítékokkal alátámasztott levél elkészítésével és annak világos kifejtésével, hogy mit kell megváltoztatni, a diákok hasznos készségeket tanulnak a meggyőzés terén, és egyúttal változást is elérnek.

Vegyenek részt közösségi szolgálatban

A nagyszabású szervezés és érdekérvényesítés mellett a diákokat arra kell ösztönözni, hogy vegyenek részt közösségi szolgálatban az őket érdeklő kérdésekben. Ha például aggódnak a hajléktalanokkal szembeni sztereotípiák és erőszak miatt, a diákok a törvényhozás mellett való kiállás vagy egy tüntetésen való részvétel mellett felajánlhatják idejüket, hogy segítsenek egy hajléktalanszállón vagy ingyenkonyhán. A közvetlenül érintett emberek kiszolgálása révén a fiatalok első kézből ismerhetik meg a helyzetet, elmélyül a megértésük, és empátiára tesznek szert.

Vonja be a sajtót

Segítsen a diákoknak megérteni, hogy ha nyilvánosságot kap az ügyük, az felerősíti az üzenetet, több embert érint, és potenciálisan nagyobb hatást érhet el. Írhatnak sajtóközleményt, készíthetnek interjút, írhatnak véleménycikket a helyi lapjukban, vagy meghívhatnak egy riportert, hogy nézze meg, mit csinálnak, és írjon róla valamit. Ez élesíti a saját üzenetüket, és azt szolgálja, hogy az üzenet egy nagyobb embercsoporthoz jusson el.