Mi az a fonika?

A fonika egy olyan módszer, amely a hangok (fonémák) és az azokat jelképező szimbólumok (grafémek, azaz betűcsoportok) összekapcsolásával tanítja a gyerekeket olvasni. A fonika ma az Egyesült Királyságban az általános iskolákban alkalmazott olvasástanulási módszer.

Mi az a fonéma?

A fonéma a hangok legkisebb egysége. Az angol beszéd során használt fonémák:

Nyomtassa ki a fonémák listáját, hogy gyakorolhassa gyermekével, vagy hallgassa meg az egyes hangok kiejtését fonikai feladatlapjaink segítségével.

Fonika tanulás 1. lépés: dekódolás

A gyermekeket Receptionben tanítják a betűhangokat. Ennek során elgondolkodnak azon, hogy milyen hanggal kezdődik egy szó, hangosan kimondják a hangot, majd felismerik, hogy ezt a hangot hogyan jelképezi egy betű.

A cél az, hogy a gyerekek képesek legyenek látni egy betűt, majd hangosan kimondani az általa jelképezett hangot. Ezt nevezzük dekódolásnak.

Egyes fonikai programokban a gyerekek először az s, a, t, n, i, p betűket tanulják meg. Ennek az az oka, hogy ha már ismerik az egyes betűhangokat, akkor azokat különböző szavakba lehet rendezni (például: sat, tip, pin, nip, tan, tin, sip stb.).

Fonikatanulás 2. lépés: keverés

A gyerekeknek ezután az egyes betűk egyes hangjainak kimondásától el kell jutniuk odáig, hogy képesek legyenek a hangok keverésére és az egész szó kimondására. Ez sok gyermek számára nagy lépés lehet, és időbe telik.

Mialatt a gyermekek megtanulják hangosan kimondani a betűk hangjait, elkezdik megtanulni a betűk írását is (kódolás). Megtanulják, hol kell kezdeniük az egyes betűket, és hogyan kell a betűket egymáshoz viszonyítva kialakítani. A fonémákat ábrázoló betűket (vagy betűcsoportokat) grafémeknek nevezzük.

Fonikatanulás 3. lépése: CVC szavak dekódolása

A gyermekek egy ideig a mássalhangzó, magánhangzó, mássalhangzó elrendezésű hárombetűs szavak (CVC szavak) dekódolására (olvasására) összpontosítanak. Meg fognak tanulni más betűhangokat is, például a g, b, d, h mássalhangzókat és a fennmaradó e, o, u magánhangzókat. Gyakran kapnak betűkártyákat, amelyeket össze kell rakniuk, hogy CVC szavakat alkossanak, és megkérik őket, hogy mondják ki hangosan.

Fonikatanulás 4. lépés: mássalhangzócsoportok dekódolása a CCVC és CVCC szavakban

A gyerekek megismerkednek a mássalhangzócsoportokkal is: két mássalhangzó együtt található egy szóban, például tr, cr, st, lk, pl. A gyerekek megtanulnak olvasni egy sor CCVC szót (mássalhangzó, mássalhangzó, magánhangzó, mássalhangzó), például csapda, stop, terv. Olvasni fognak egy sor CVCC szót is (mássalhangzó, magánhangzó, mássalhangzó, mássalhangzó), mint például milk, fast, cart.

Fonikatanulás 5. lépés: magánhangzó-digráfok

A gyermekek ezután megismerkednek a magánhangzó-digráfokkal. A digráf két magánhangzó, amelyek együtt egy hangot alkotnak, pl: /oa/, /oo/, /ee/, /ai/. A gyerekek továbblépnek az olyan szavak hangoztatására, mint a szarvas, haj, hajó stb., és megtanulják az osztott digrafákat (vagy “varázs e”-t). Elkezdik olvasni a magánhangzó-digráfiákat mássalhangzó-halmazokkal kombináló szavakat is, például: train, groan és stool.

Fonikatanulás 6. lépés: mássalhangzó-digráfiák

A gyerekek megtanulják a mássalhangzó-digráfiákat (két mássalhangzó, amelyek együtt egy hangot alkotnak) ch és sh, és elkezdik ezeket más hangokkal kombinálni, hogy szavakat alkossanak, például: chat, shop, chain és shout.

Kódolás, vagyis a helyesírás és az olvasás megtanulása

A szavak dekódolásának (olvasásának) megtanulása mellett a gyermekeknek továbbra is gyakorolniuk kell a betűk megformálását, ami utána át kell térniük a kódolásra. A kódolás a kimondott szó leírásának folyamata, más néven a helyesírás. El kell kezdeniük, hogy képesek legyenek saját rövid írásokat készíteni, és az egyszerű szavakat helyesen írni.

Mondani sem kell, hogy az életkornak megfelelő szövegek minél gyakrabban történő olvasása valóban támogatja a gyermekeket az összes fonéma olvasásának és helyesírásának elsajátításában.

Fonikai tanulás a KS1-ben

A fogadóóra végére a gyerekeknek mind a 44 fonéma egy-egy betűjelét le kell tudniuk írni.

Az első évfolyamon elkezdik a magánhangzó-digráfiák és a trigráfiák (három betűből álló, egyetlen hangot alkotó csoport, mint például az “igh” a “sigh”-ban) további felfedezését. Kezdik például megérteni, hogy az ea betűk különböző szavakban (álom és kenyér) különböző hangokat adhatnak ki. Azt is megtanulják, hogy egy hangot különböző betűcsoportok is képviselhetnek: például a light és a pie (az igh és az ie ugyanazt a hangot adja ki).

Ingyenes fonikai feladatlapok és információk szülőknek

A fonikai rendszerrel kapcsolatos további információkért tekintse meg fonikai cikkeinket, többek között a fonikai önbizalom növelésének módjait, az 1. évfolyam fonikai szűrővizsgálatának részleteit, a szülők fonikai kérdéseire adott válaszokat és még sok mást. Számos ingyenes fonikai feladatlapot is letölthet gyermeke számára.