Je dobře zdokumentováno, že výkon ve dvou úlohách je přesnější, pokud je každá úloha založena na jiné smyslové modalitě. Je také dobře zdokumentováno, že paměť pro každý smysl má nestejné trvání, zejména vizuální (ikonická) a sluchová (echová) smyslová paměť. V této disertační práci se zabývám tím, zda rozdíly v trvání smyslové paměti (např. ikonické vs. echické) mají důsledky pro návrh multimodálního zobrazení. Vzhledem k tomu, že echogenní paměť přetrvává po dobu několika sekund na rozdíl od ikonické paměti, která přetrvává pouze po dobu milisekund, byla jednou z mých hypotéz hypotéza, že v podmínce vizuálně-sluchového duálního úkolu bude výkon lepší, pokud bude vizuální úkol dokončen před úkolem sluchovým, než naopak. V experimentu 1 jsem zjišťoval, zda je schopnost vybavit si multimodální podněty ovlivněna pořadím vybavování, kdy se na každý režim reaguje zvlášť. V experimentu 2 jsem zkoumal vliv pořadí podnětů a pořadí vyvolání na schopnost vybavit si informace z multimodální prezentace. V experimentu 3 jsem zkoumal vliv pořadí prezentace pomocí realističtější úlohy. V experimentu 4 jsem zkoumal, zda manipulace s pořadím prezentace podnětů různých modalit zlepšuje schopnost lidí kombinovat informace z obou modalit za účelem rozhodování na základě předem naučených pravidel. Jak se předpokládalo, přesnost byla vyšší, když se na vizuální podněty reagovalo jako na první a na sluchové podněty jako na druhé. Jak se předpokládalo, výkonnost se zlepšila také tím, že se obě sekvence nepředkládaly současně, čímž se omezila percepční zátěž. Oproti mému očekávání byl celkový výkon lepší, když byla vizuální sekvence prezentována před zvukovou sekvencí. Ačkoli prezentace vizuální sekvence před zvukovou sekvencí prodlužuje vizuální retenční interval, poskytuje také čas pro překódování vizuální informace do robustnější podoby bez narušení. Experiment 4 ukázal, že rozhodování vyžadující integraci vizuálních a sluchových informací se zlepšuje snížením pracovní zátěže a podporou strategického využití echické paměti. Je navržen a vyhodnocen rámec pro předvídání výsledků experimentů 1-4.