SPD Support má komplexní online dotazník, který může pomoci blíže určit, zda má dítě SPD. Pokud má dítě jen několik málo rozptýlených problémů, pak může být užitečná konzultace s ergoterapeutem, který určí strategie pro řešení těchto oblastí fungování. Pokud má dítě více problémů v jedné nebo více kategoriích, pak se velmi doporučuje vyšetření ergoterapeutem. Je důležité si uvědomit, že problémy se smyslovým zpracováním nevznikají spontánně – mají svou vývojovou historii. Například: kojenec, který se obtížně uklidňoval, kojenec, který se naučil pozdě lézt (nebo se vůbec neplazil), nebo kojenec, který se odmítal dotýkat jídla na podnose. To vše jsou ukazatele SPD. Výzkumy ukazují, že predispozice k SPD mají následující stavy: nedonošenost, fetální alkoholový syndrom, autismus, ADHD, syndrom křehkého X, opakované ušní infekce a problémy se spánkem.

Pokud se po vyplnění dotazníku na podporu SPD stále domníváte, že dítě má SPD, zvažte následující otázky:

1) Jak smyslové problémy ovlivňují účast a fungování dítěte?

2) Jak smyslové problémy ovlivní dítě, pokud je nebudeme řešit?

3) Jak smyslové problémy ovlivní dítě, když se zvýší nároky ve škole?

4) Vidí ostatní odborníci stejné obavy?

Vystupuje dítě ve škole jinak než doma nebo v kolektivu? Uvědomte si, že některé děti „drží pohromadě“ ve škole, ale po příchodu domů se zhroutí. Důrazně doporučujeme zohlednit, jak dítě funguje v různých prostředích.

Po zjištění, že dítě má nebo potenciálně může mít SPU, která ovlivňuje jeho fungování a zapojení, si mnozí rodiče nejsou jisti, jaké by měly být další kroky. Doporučuji rodičům, aby vyhledali vyšetření u ergoterapeuta, a to buď získáním doporučení od pediatra prostřednictvím pojišťovny, nebo kontaktováním soukromého ergoterapeuta. Vždy dávám rodičům najevo, že bude důležité, aby se svého dítěte zastali, a to i u pediatra. Mnoho odborníků stále popírá, že SPD je „skutečná diagnóza“, a stále neexistují kódy ICD-10 pro SPD.

Rodičům také doporučuji, aby usilovali o IEP od svého školského obvodu, aby zjistili, zda jim mohou být poskytnuty školní služby. Některé školy mohou poskytovat služby prostřednictvím smluvní ambulance, pokud nemají potřebné vybavení. Většina dětí s SPD bude také potřebovat služby mimo školní prostředí.

Senzorická integrace pracuje na změně neurologického systému v mozku tak, aby dítě efektivněji zpracovávalo smyslové podněty. Čím více smyslových podnětů mozek terapeuticky přijímá, tím lépe je časem vybaven k integraci všech smyslových podnětů z různých prostředí. Zatímco smyslová integrace pomáhá najít rovnováhu v mozku, dítě bude i nadále potřebovat různé smyslové výstupy, které mu pomohou udržet si regulaci – stejně jako každý dobře organizovaný dospělý. Například dítě může potřebovat pokračovat v plavání po celý rok, stejně jako dospělý může potřebovat pokračovat v týdenní účasti na józe. Vzhledem k tomu, že mozek dětí je plastičtější než mozek dospělých, což znamená, že se stále vyvíjí a spojení se mohou měnit, čím dříve se SPD rozpozná a začnou se poskytovat služby, tím lepší jsou výsledky. Nikdy není příliš brzy, ale nikdy není ani příliš pozdě!“

.