Řešení problémového chování u dětí s autismem je nezbytné. Nevhodné chování může vést k sociální izolaci a narušovat učení a vývoj. Nezapomeňte, že děti s autismem často postrádají neverbální sociální signály. Proto by výuka vhodného chování měla probíhat záměrně a s velkým počtem opakování.
Produkty pro zklidnění
Hračky &Hry
Přístroje proti úzkosti &Modifikace chování
Cílem modifikace chování je změnit nežádoucí chování na žádoucí. Než však někomu pomůžete změnit chování, musíte zjistit, co je jeho příčinou. Pamatujte, že vždy existuje důvod, proč člověk něco dělá. Obvykle dítě projevuje problematické chování, protože něco chce nebo se něčemu vyhýbá.

Mnohdy mohou mít autisté problémy se zpracováním smyslů. To může způsobit, že na běžné smyslové vjemy reagují zvláštním nebo přehnaným způsobem. V takovém případě není vhodnou reakcí jejich trestání. Místo toho může být nejlepší volbou změna prostředí nebo poskytnutí terapie smyslové integrace.
Aby byla modifikace chování úspěšná, musí být:

• Strukturovaná: Musí existovat jasný systém odměn za žádoucí chování a důsledků za chování nevhodné.
• Důsledná: Důsledné odměňování vhodného chování a vyvozování důsledků za nevhodné chování je základem úspěchu. Ignorování nevhodného chování nebo zapomínání na odměňování pozitivního chování podkopává plán chování. Důslednost je klíčem k úspěchu!
• Jasné: Dítě musí rozumět tomu, co je problémové chování, jaký bude důsledek, pokud se bude chovat problémově, a co se stane, pokud se bude chovat žádoucím způsobem.

Aplikovaná behaviorální analýza neboli ABA
ABA je intenzivní behaviorální přístup, který rozšiřuje základní model odměny a důsledků. ABA chování trénuje dítě v malých, postupných krocích ke splnění větších cílů, přičemž každý krok na této cestě je odměňován. ABA může naučit vhodné sociální chování, jazykové dovednosti a akademické znalosti. ABA je nejúčinnější, pokud se s ní začne před pátým rokem věku dítěte a probíhá v intenzivním programu, který zahrnuje nejméně dvacet hodin týdně individuálního tréninku s terapeuty.
Další behaviorální strategie: Děti s autismem mají tendenci chovat se lépe, když mají určitou strukturu, protože vědí, co mohou očekávat a co se od nich očekává. Rutiny mohou pomoci snížit úzkost a usnadnit přechod od jedné činnosti k druhé. Zavedení malých změn do rutiny může dítěti pomoci vyvinout strategie zvládání přechodů. Pokud je třeba provést změny v rutinním režimu, použijte strategie, jako jsou sociální příběhy, které pomohou zmírnit úzkost, kterou přechody často vyvolávají.
Nastavte smysluplné důsledky
Lidé s tímto spektrem mají mnohokrát problémy s pochopením pojmu time out nebo důvodu, proč se věci odstraňují. Je nezbytné, aby dítě rozumělo důsledkům, které vychovatelé stanovili za konkrétní chování. Navíc time out v jejich pokoji nemusí být pro dítě negativním důsledkem. Dbejte na to, aby důsledek, který stanovíte, náhodně neposiloval negativní chování.