Můžete zlepšit výkon svého dítěte pomocí cílů IEP v oblasti výkonných funkcí

Cíle IEP v oblasti výkonných funkcí musí být měřitelné. Napsáním měřitelných cílů můžete vy i škola vašeho dítěte ZJISTIT, zda se vaše dítě zlepšuje ve svých dovednostech.

Pokud cíle vašeho dítěte NEJSOU měřitelné, jak můžete vědět, zda vaše dítě dělá nějaké pokroky? Navíc, pokud máte měřitelné cíle, pak můžete cíle upravovat podle toho, jak se vaše dítě stává organizovanějším.

Napište si cíle IEP v oblasti exekutivních funkcí pro organizaci, které vašemu dítěti pomohou:

– Sledovat domácí úkoly.
– Sledovat termíny odevzdání úkolů.
– Nezapomínat odevzdávat úkoly a domácí práce.
– Nezapomenout přinést domů (nebo odnést do školy) učebnice, které dítě potřebuje.
– Rozvíjet organizační dovednosti pro zvládání jeho každodenního života.

Při vytváření cílů pro své dítě využijte níže uvedené příklady cílů IEP pro organizaci výkonných funkcí.

Příklady MĚŘITELNÝCH cílů IEP pro organizaci výkonných funkcí:

Níže uvedené cíle jsou většinou jen příklady. Proto je budete muset upravit tak, aby odpovídaly potřebám vašeho dítěte.

Nejprve je možné použít níže uvedený příklad Cíle IEP pro organizaci, pokud vaše škola (nebo vy) poskytuje program pro trénink mozku nebo zlepšování kognitivních funkcí. Takový program může zlepšit kognitivní procesy vašeho dítěte. Pokud je vašemu dítěti poskytován program na zlepšení kognitivních funkcí, pak si stanovte cíle, jako jsou tyto, abyste mohli sledovat pokrok:

Tady je příklad cíle IEP pro exekutivní funkce:

v tomto školním roce se zlepší alespoň ve dvou z následujících měřítek výkonných funkcí:

• Index roztržitosti (WISC III) – cílové skóre = 100 – (v současné době 87).
• Rychlost zpracování (WISC III) – cílové skóre = 100 – (v současné době 88).
• Rozsah číslic (WISC III) – cílové skóre Stanine = 10 – (v současné době 7).
• Kódování (WISC III) – Cílové skóre Stanine = 10 – (v současné době 7).

POZNÁMKA: Každá z dovedností musí být sledována, abyste věděli, zda vaše dítě plní Cíle IEP pro výkonné funkce v oblasti organizace. Školy často stanovují cíle, ale některé pak nesledují pokrok. Na schůzce IEP vám řeknou, že vaše dítě dělá pokroky, ale nemají žádné údaje. Měli byste být schopni říct: „Ukažte mi data,“ a oni by měli být schopni předložit důkaz o pokroku.

Executive Functioning IEP Goals for Fixing Mistakes:

will self-initiate editing activities. opraví pravopis, interpunkci, psaní velkých písmen a gramatiku ve všech písemných úkolech ve všech prostředích .
7 z 10 případů do listopadu.
8 z 10 případů do ledna.
9 z 10 případů do března.

bude sám upravovat své práce, aby opravil pravopisné, interpunkční, velké a gramatické chyby. Kromě toho bude upravovat všechny písemné úkoly ve všech prostředích, aby opravil chyby ve své práci.
7 z 10 případů do listopadu.
8 z 10 případů do ledna.
9 z 10 případů do března.

Cíle IEP v oblasti exekutivních funkcí pro sebeřízení:

zlepší rychlost zpracování pomocí časovačů a cuingů s celou třídou ve všeobecné třídě. V důsledku používání cuingů a časovačů bude rozvíjet schopnost soustředit se na jednotlivé úkoly.

zlepší organizační dovednosti pro práci ve třídě a doma díky specifickým, opakovaným instrukcím. bude používat:
– osobní denní kontrolní seznam.
– pořadač / sešit s označenými oddíly pro jednotlivé předměty.
– složku na domácí úkoly s kapesními rozdělovači v hlavním pořadači / sešitě.

Cíle IEP v oblasti exekutivních funkcí pro dokončení kognitivního programu:

úspěšně dokončí 12 nebo více týdnů osvědčeného programu na zlepšení kognitivních funkcí. (Program bude řešit deficity v rychlosti zpracování a krátkodobé pracovní paměti. Může také zlepšit pozornost k detailům, monitorování, sekvenční a organizační dovednosti). bude program používat alespoň 1 hodinu denně, každý den v týdnu.

Nemáte k dispozici obrovskou databázi cílů IEP pro exekutivní funkce, kterou byste mohli použít, jako to dělá mnoho škol. SO, možná si budete chtít pořídit jednu z následujících knih IEP Goal na Amazonu. Tyto knihy vám mohou poskytnout další cíle, z nichž si můžete vybrat, ačkoli cíle pokrývají dovednosti všech typů:

• 800+ měřitelných cílů a úkolů IEP pro použití v K – 12 a v domácích školách
  .
• 101+ měřitelných cílů a úkolů IEP pro chytré, ale roztěkané žáky
  .
• Sladění IEP se státními standardy Common Core
  .
• 200+ měřitelných akademických cílů SMART IEP & Cílů.

Především je moudré naučit se psát organizační cíle. Jinými slovy, chcete umět psát cíle tak, aby odpovídaly individuálním potřebám vašeho dítěte. Ve druhé části této lekce se také dozvíte, jak NAPSAT konkrétní a měřitelné cíle IEP pro organizační dovednosti.

Dvě poznámky k vypracování cílů IEP pro exekutivní funkce:

Vaše dítě potřebuje přímou výuku organizace doma i ve škole, aby se naučilo, JAK si organizovat školní práci. Proto může IEP vašeho dítěte obsahovat Cíle IEP v oblasti výkonných funkcí jak pro domácnost, tak pro školu.

Při psaní Cílů IEP v oblasti výkonných funkcí vám mohou být užitečné informace o ADHD a výkonných funkcích. Konkrétně se jedná o dvě poruchy učení, které mohou způsobovat také problémy s organizací. Poznatky o těchto dvou poruchách učení vám tedy pomohou vymyslet lepší plány pomoci vašemu dítěti 😉

Další informace o tom, jak psát MĚŘITELNÉ CÍLE IEP, najdete v části II. Proto vám může pomoci dozvědět se více o vzdělávacích potřebách vašeho dítěte.

Na závěr se možná budete chtít podívat také na článek Asistenční technologie pro děti s poruchou výkonných funkcí. Zahrnutí asistivní technologie do cílů IEP pro výkonné funkce vašeho dítěte může znamenat lepší úspěch ve škole.

Cíle IEP pro čtení.
Příklad cílů IEP pro pravopis.
Cíle IEP pro písemný projev.
Ukázkové cíle IEP pro kopírování.

.