Vývoj jazyka u dětí s autismem

Všechny děti se začínají vyvíjet ode dne narození. Děje se tak prostřednictvím vztahů a hry s ostatními lidmi.

Pro autistické děti může být učení a používání jazyka obtížnější než pro typicky se vyvíjející děti.

Autistické děti mohou mít potíže s učením jazyka, protože v prvních 12 měsících života mají tendenci projevovat menší zájem o ostatní lidi. Mohou se více soustředit na jiné věci, které se dějí kolem nich. Protože možná nepotřebují nebo nechtějí komunikovat s ostatními lidmi tolik jako typicky se vyvíjející děti, nemají tolik příležitostí rozvíjet své jazykové schopnosti.

Například tříměsíční dítě, které je rozptylováno stropním ventilátorem, se s menší pravděpodobností naladí na úsměvnou a lechtivou hru s rodiči. V devíti měsících, pokud se dítě stále nenaladí na rodiče, je méně pravděpodobné, že bude ukazovat na věci, o které se chce s rodiči podělit. Je méně pravděpodobné, že dítě bude rodičům naslouchat, když budou věci pojmenovávat. To znamená, že dítě přichází o tyto příležitosti k budování slovní zásoby.

Podpora rozvoje řeči u autistických dětí

Vytváření důvodů k používání jazyka
Pokud mají autistické děti důvody k používání jazyka, je pravděpodobnější, že se ho budou snažit používat.

Důvody k používání jazyka můžete pro své autistické dítě vytvořit v rámci vašich společných každodenních činností. Můžete například dát oblíbenou hračku svého dítěte mimo dosah, aby si o ni dítě muselo říct. Nebo můžete střídavě otevírat klapky obrázkových knížek a mluvit o tom, co jste našli, nebo si to navzájem ukazovat. Důležité je dělat dostatečně dlouhé pauzy, aby dítě mohlo říct, co si myslí nebo co cítí.

Jak se dítě učí, můžete aktivity postupně ztěžovat. Můžete například začít tím, že dítě řekne jen „míč“, když chce, abyste mu podali míč. Dalším krokem může být říkat „strč míč“.

Používání hry
Hrou se děti učí, včetně toho, jak se učí jazyk. Tím, že si s dítětem hrajete, nebo prostě tím, že hru zařadíte do svých každodenních činností, můžete pro dítě vytvořit příležitosti k rozvoji jazyka.

Pokud si například s dítětem skládáte puzzle, můžete mu podat kousek skládačky, když si o něj očním kontaktem řekne.

Modelování jazyka
Pomocí modelování můžete dítěti ukázat, jak má reagovat nebo o něco požádat. Modelování zahrnuje mluvení a používání mimiky a gest před dítětem. Znamená to také dávat dítěti příklady toho, co chcete, aby se naučilo, a to na úrovni, která mu vyhovuje.

Můžete například komentovat to, co děláte, například říkat „otevři“, když otevíráte dveře auta. Můžete také komentovat to, co dělá vaše dítě, například říkat „zasekl se“, když se vaše dítě snaží otevřít zip na tašce.

Pokud se vaše dítě snaží něco říct, můžete modelovat slova, která podle vás vaše dítě potřebuje, například „pomoc“, když vaše dítě drží balíček s jídlem, který nemůže otevřít.

Nejlépe je používat věty, které obsahují o 1-2 slova více, než vaše dítě v současné době používá ve své vlastní řeči. Pokud vaše dítě například ještě nemluví, modelujte věty o 1-2 slovech. Pokud vaše dítě mluví ve větách o 2-3 slovech, opakujte to, co říká, ale přidejte několik dalších slov, abyste dítěti ukázali, jak sestavit větší věty.

Rozvíjení jazykových dovedností vašeho dítěte
Pro rozvoj jazyka potřebuje vaše dítě pravidelné, smysluplné a motivující příležitosti k procvičování konkrétních jazykových dovedností.

Můžete například pracovat na dovednosti, jako je zdravení lidí. Vaše dítě by mohlo začít s pozdravem s očním kontaktem, když se maminka vrátí z práce. Dalším krokem by mohl být oční kontakt a objetí, poté oční kontakt, objetí a pozdrav. Pak byste mohli tuto dovednost přenést na pozdravení, když přijde na návštěvu babička.

Odměňování za používání jazyka
Dítě můžete odměňovat, když poslouchá, rozumí nebo se vyjadřuje. Můžete to udělat pomocí přirozeného následku, například tím, že dítěti dáte další díl skládačky, když vysloví nějakou prosbu, nebo tím, že se usmějete a komentářem dáte dítěti najevo, že vás zajímá, když vám ukáže nějakou hračku.

Neznamená to, že budete dítěti dávat odměny, jako jsou sladkosti nebo samolepky.

Nejlepším způsobem, jak podpořit rozvoj dětské řeči a jazyka, je společně si povídat o věcech, které vaše dítě zajímají. Tím se buduje řeč vašeho dítěte a zároveň i váš vztah. Náš článek o rozvoji řeči vysvětluje, jak to funguje u typicky se vyvíjejících dětí. Tipy můžete přizpůsobit úrovni vývoje a komunikace vašeho dítěte.

Interpretace pokusů o komunikaci vašeho dítěte

Autistické děti nemusí komunikovat stejnými způsoby jako typicky se vyvíjející děti. Komunikace u autistických dětí může být neverbální nebo mohou používat jazyk neobvyklými způsoby nebo se chovat obtížně. Autistické děti mohou například ukazovat, ukazovat předměty nebo opakovat fráze. Pozorné sledování dítěte vám pomůže všimnout si jeho pokusů o komunikaci a zjistit, co se dítě snaží sdělit.

Pokud vás například dítě táhne za ruku směrem k předmětu, který chce, můžete přidat jazyk a modelovat, jak by si dítě mohlo o předmět říct.

Jazykové rozdíly u dětí s poruchou autistického spektra

Děti s poruchou autistického spektra mohou mít potíže navazovat vztahy s ostatními lidmi a komunikovat s nimi.

Je možné, že se jejich řeč rozvíjí pomaleji, že nemají žádnou řeč nebo že mají značné problémy s porozuměním nebo používáním mluvené řeči. Nemusí používat gesta, která by jim vynahradila problémy se slovy.

Autistické děti mají tendenci komunikovat hlavně proto, aby o něco požádaly nebo aby protestovaly. Méně často komunikují ze sociálních důvodů, jako je sdílení informací.

Mají také často potíže s tím, kdy a jak komunikovat s lidmi společensky vhodným způsobem. Například nemusí navázat oční kontakt nebo nenechat jinou osobu vystřídat v rozhovoru.

K tomu, aby děti mohly efektivně komunikovat, potřebují:

• rozumět tomu, co jim ostatní lidé říkají (receptivní řeč)
• vyjadřovat se pomocí slov a gest (expresivní řeč)
• používat své receptivní a expresivní jazykové dovednosti sociálně vhodnými způsoby.

.