Puede mejorar el rendimiento de su hijo con los objetivos del IEP del funcionamiento ejecutivo

Los objetivos del IEP del funcionamiento ejecutivo deben ser medibles. Al escribir objetivos medibles, tanto usted como la escuela de su hijo pueden SABER si su hijo está mejorando sus habilidades.

Si los objetivos de su hijo NO son medibles, entonces ¿cómo puede saber si su hijo está haciendo algún progreso? Además, si tiene objetivos medibles, entonces puede ajustar los objetivos a medida que su hijo se vuelve más organizado.

Escriba los objetivos del IEP de Funcionamiento Ejecutivo para la Organización para ayudar a su hijo:

– Llevar la cuenta de los papeles de las tareas.
– Llevar la cuenta de las fechas de entrega de las tareas.
– Recordar entregar las tareas y los deberes.
– Recordar llevar los libros que su hijo necesita a casa (o llevarlos a la escuela).
– Desarrollar habilidades de organización para manejar su vida diaria.

Utilice el ejemplo de Objetivos del IEP de Funcionamiento Ejecutivo para la organización que aparece a continuación para crear objetivos para su hijo.

Ejemplos de Objetivos del IEP de Funcionamiento Ejecutivo para la Organización MEDIBLES:

En su mayor parte, los Objetivos que aparecen a continuación son sólo ejemplos. Por lo tanto, tendrá que cambiarlos para que se ajusten a las necesidades de su hijo.

En primer lugar, el ejemplo de Objetivo del IEP para la Organización que aparece a continuación se puede utilizar si su escuela (o usted) proporciona un programa de entrenamiento cerebral o de mejora cognitiva. Dicho programa puede mejorar los procesos cognitivos de su hijo. Si a su hijo se le proporciona un programa de mejora cognitiva, entonces establezca objetivos como los siguientes para hacer un seguimiento del progreso:

Este es un ejemplo de objetivo del IEP para la función ejecutiva:

mejorará en al menos dos de las siguientes medidas de funcionamiento ejecutivo este año escolar:

• Índice de distracción (WISC III) – Puntuación objetivo = 100 – (actualmente 87).
• Velocidad de procesamiento (WISC III) – Puntuación objetivo = 100 – (actualmente 88).
• Span de dígitos (WISC III) – Puntuación objetivo Stanine = 10 – (actualmente 7).
• Codificación (WISC III) – Puntaje objetivo de Stanine = 10 – (actualmente 7).

NOTA: Se debe hacer un seguimiento de cada una de las habilidades, para saber si su hijo está cumpliendo con los objetivos del IEP de Funcionamiento Ejecutivo para la Organización. Las escuelas suelen establecer objetivos, pero luego algunas no hacen un seguimiento del progreso. Le dicen que su hijo está progresando en una reunión del IEP, pero no tienen ningún dato. Usted debería poder decir: «Muéstreme los datos», y ellos deberían ser capaces de proporcionar pruebas del progreso.

Metas del IEP de Funcionamiento Ejecutivo para corregir errores:

iniciará por sí mismo actividades de edición. Corregirá la ortografía, la puntuación, las mayúsculas y la gramática en todas las tareas de escritura en todos los entornos.
7 de cada 10 veces para noviembre.
8 de cada 10 veces para enero.
9 de cada 10 veces para marzo.

Autoeditará su trabajo para corregir errores de ortografía, puntuación, mayúsculas y gramática. Además, editará todos los trabajos escritos en todos los entornos para corregir los errores en su trabajo.
7 de cada 10 veces para noviembre.
8 de cada 10 veces para enero.
9 de cada 10 veces para marzo.

Objetivos del IEP de Funcionamiento Ejecutivo para el Autocontrol:

mejorará la velocidad de procesamiento mediante el uso de temporizadores y señales con toda la clase en el aula general. Como resultado de las indicaciones y los temporizadores, desarrollará la capacidad de concentrarse en tareas individuales.

mejorará las habilidades de organización para el trabajo en clase y en casa a través de una instrucción específica y repetitiva. utilizará:
– Una lista de comprobación diaria personal.
– Una carpeta / cuaderno con secciones etiquetadas para cada asignatura.
– Una carpeta de deberes con separadores de bolsillo en la carpeta / cuaderno principal.

Objetivos del IEP de funcionamiento ejecutivo para la finalización del programa cognitivo:

completará con éxito 12 o más semanas de un programa de mejora cognitiva probado. (El programa abordará los déficits en la velocidad de procesamiento y la memoria de trabajo a corto plazo. También puede mejorar la atención a los detalles, el seguimiento, la secuenciación y las habilidades de organización) utilizará el programa durante al menos 1 hora al día, todos los días de la semana.

No dispone de una enorme base de datos de Objetivos del IEP de Funcionamiento Ejecutivo para utilizar, como hacen muchas escuelas. Por lo tanto, es posible que desee obtener uno de los siguientes libros de objetivos del IEP en Amazon. Estos libros pueden proporcionarle metas adicionales para elegir, aunque las metas cubren habilidades de todo tipo:

• 800+ Measurable IEP Goals and Objectives for use in K – 12 and in Home School Settings
  .
• 101+ Metas y Objetivos Mensurables del IEP para Estudiantes Inteligentes pero Dispersos
  .
• Alineando los IEPs con los Estándares Estatales Básicos Comunes
  .
• 200+ Metas Académicas Mensurables del IEP SMART &Objetivos.

Sobre todo, usted es sabio al aprender a escribir metas organizacionales. En otras palabras, usted quiere ser capaz de escribir objetivos para satisfacer las necesidades individuales de su hijo. Aprenda también a ESCRIBIR objetivos IEP específicos y medibles para las habilidades de organización en la Parte II de esta lección.

Dos notas sobre el desarrollo de los objetivos IEP de funcionamiento ejecutivo:

Su hijo necesita instrucción directa en organización en casa y en la escuela, para que pueda aprender CÓMO organizar su trabajo escolar. Por lo tanto, el IEP de su hijo puede contener Objetivos del IEP de Funcionamiento Ejecutivo tanto para el hogar como para la escuela.

Cuando escriba los Objetivos del IEP de Funcionamiento Ejecutivo, puede encontrar información útil sobre el TDAH y el Funcionamiento Ejecutivo. Específicamente estas son las dos discapacidades de aprendizaje que pueden causar problemas de organización también. Por lo tanto, aprender sobre estas dos discapacidades de aprendizaje le ayuda a elaborar mejores planes para ayudar a su hijo 😉

Además, puede aprender más sobre cómo escribir METAS DEL IEP MEDIBLES en la Parte II. Por lo tanto, puede ayudarle a conocer mejor las necesidades educativas de su hijo.

En resumen, también puede consultar Tecnología de apoyo para niños con trastorno del funcionamiento ejecutivo. Incluir la tecnología de asistencia en los objetivos del IEP para el funcionamiento ejecutivo de su hijo puede significar un mejor éxito en la escuela.

Metas del IEP para la lectura.
Ejemplo de metas del IEP para la ortografía.
Objetivos del IEP para la expresión escrita.
Ejemplo de objetivos del IEP para la copia.