Monet uudet opettajat tai esiopetuksen uudet opettajat kysyvät, miten aloittaa esiopetusvuosi.

How to survive the First Days of Pre-K!

Paras neuvo, jonka sain uutena opettajana, oli unohtaa omenat ja teemat ja kaikki ”söpöt jutut” ensimmäisten kouluviikkojen ajaksi ja keskittyä opettamaan heille, miten keskuksia ja luokkahuoneen materiaaleja käytetään. Koulun alun oppituntien pitäisi olla perusasioita: miten liimaa käytetään, miten saksia käytetään, miten tusseja käytetään, miten maalia käytetään, miten riviin asetutaan jne. Älä oleta, että he tietävät nämä asiat.”

Ensimmäistä päivää ennen

Heti kun saan luokkaluettelon, lähetän vanhemmille pienen paketin. Paketti sisältää vanhemmille osoitetun kirjeen, jossa esittelen itseni ja avustajani ja jossa kerrotaan lyhyesti ohjelmastamme ja opetussuunnitelmastamme. Se sisältää myös lapsitietolomakkeen. Pyydän vanhempia tuomaan nämä kouluun tutustumispäivänä ja muistutan heitä päivästä ja kellonajasta. Paketissa on myös ”Ensimmäisen päivän pelot” -kirje, jossa selitetään eroahdistusta ja annetaan vinkkejä sujuvaan kouluun siirtymiseen. Tässä linkki First Day Fears -kirjeeseen Ms Bonthuisin sivustolta.

Orientaatio

Orientaatiossa lapset menevät toiseen huoneeseen katsomaan elokuvaa, kun opettajat pitävät esityksen vanhemmille. Yritän pitää sen lyhyenä, jotta lapsilla on aikaa tulla sisään ja tutustua luokkahuoneeseen. Piirrän taululle kartan niille vanhemmille, jotka eivät tunne koulumme saapumis- ja poistumismenettelyjä. Kerron hieman opetussuunnitelmasta ja käyn lyhyesti läpi käsikirjamme, minkä jälkeen annan vanhemmille aikaa esittää kysymyksiä. Pöydillä on ilmoittautumislomakkeita, joihin vanhemmat voivat kirjoittaa, miten heidän lapsensa pääsee kotiin (autolla, kävellen, päiväkotiautolla tai pidennetyn päivän aikana). Jaan myös päivittäiset kansiomme ja selitän niiden tarkoituksen.

Päiväiset kansiot

Päiväisiä kansioita käytetään koko vuoden ajan, ja ne tuodaan kouluun joka päivä. Niitä käytetään kommunikaatiovälineenä kodin ja koulun välillä. Vanhempia pyydetään lähettämään kaikki minulle tai koululle osoitetut viestit tai rahat kansioon, ja minä lähetän kaikki minulta tai koululta tulevat viestit heille. Myös lapsen työt lähetetään kotiin kansiossa. Käyttämämme kansiot ovat muovisia, joissa on läpinäkyvät kannet edessä ja takana ja läpinäkyvät taskut sisäpuolella. Laitan etutaskuun koristellun paperin, jossa on lapsen nimi, koulun nimi ja luokka-aste. Siinä lukee myös ”Palauttakaa päivittäin” muistutuksena vanhemmille. Takataskussa on kuukausittainen luokkakalenteri. Sisätaskujen vasemmalle puolelle on kirjoitettu ”Palauta kouluun” ja oikealle puolelle ”Pidä kotona”. Laitan kansioon kopion käsikirjastamme ja opetussuunnitelmastamme tutustumispäivää varten, ja pyydän vanhempia viemään ne kotiin ja palauttamaan ne ensimmäisenä koulupäivänä. Kansiot ovat Nicky’s Foldersin kansioita. Olen käyttänyt niitä jo vuosia, ja ne ovat erittäin kestäviä.

Ensimmäisenä koulupäivänä saapuminen

Ensimmäisenä koulupäivänä saapumisajankohtana on aina hyvin kiireistä, koska vanhemmat muistavat jotain, mitä heidän on kerrottava minulle tai kysyttävä minulta, ja lapset haluavat kuljeskella ympäri huonetta vetäen tavaroita esiin. Asettelen pöydille värikyniä ja paperia, jonka pohjalle on painettu teksti ”Piirsin tämän ensimmäisenä koulupäivänä”. Säästän nämä heidän salkkuihinsa. Laitan pöydälle myös legoja, jotta lapset pysyvät kiireisinä. Avustajani auttaa ohjaamaan vaeltajat takaisin pöydän ääreen, jotta ensimmäisen päivän kaaos pysyisi mahdollisimman pienenä.

Keskustelutunti

Keskustelutiloissa on kiva olla monenlaista materiaalia, jota lapset voivat käyttää, mutta se voi olla alkuvuonna ylivoimaista. On parempi olla aluksi vähemmän, antaa lasten tottua huoneeseen ja siihen, miten asiat on järjestetty, ja tuoda sitten lisää materiaaleja muutama kerrallaan. Esittelen useimmat materiaalit pienryhmissä ennen kuin laitan ne keskukseen. Minulla ei ole kaappitilaa, johon tavarat voisi laittaa, joten vuoden alussa minulla on itse asiassa paljon tavaraa hyllyissä, mutta kaikki ei vain ole saatavilla. On myös hyvä idea pitää kaikki samassa paikassa koko vuoden ajan, koska se on lapsille vähemmän hämmentävää. Hyllyissä olevia tavaroita ei kannata järjestellä liikaa uudelleen, koska lapset eivät koskaan ymmärrä, miten ja minne ne pitäisi laittaa.

Minulla on keskukset aseteltu niin kuin haluan niiden olevan vuoden ajan, mutta käännän hyllyt seiniin päin ja pussitan tai käärin osan tavaroista. Käärin tai pussitan materiaalit jokaisen vuoden lopussa. Näin ne ovat pakattuina kesäksi ja valmiina seuraavan kouluvuoden alkuun (ja pölyttöminä!) Ensimmäisinä kouluviikkoina minulla on käytössä vain palikat, kodinhoito, taide ja lukukeskus. Lisään hitaasti muita keskuksia.

Teen oppitunnin jokaista keskusta varten ennen kuin lapset käyttävät sitä, ja käymme läpi jokaisen keskuksen säännöt joka päivä ensimmäisten viikkojen ajan. Ensimmäisenä koulupäivänä jaan luokan kahtia. Avustajani vie puolet kodinhoitokeskukseen ja minä vien puolet korttelikeskukseen (sen jälkeen vaihdamme). Näytämme heille, minne kaikki menee, ja selitämme heille turvallisuussäännöt (kuten sen, että palikoita ei saa heittää eikä esineitä saa heittää vintiltä). Otamme muutaman tavaran alas ja laitamme ne pois kysyen lapsilta, muistavatko he, minne ne menevät. Sitten jokaiselle lapselle annetaan yksi tai useampi esine kyseisestä keskuksesta, ja lapset laittavat ne vuorotellen pois. On aikoja, jolloin joudumme toistamaan tämän. Jos asiat karkaavat käsistä tietyssä keskuksessa (turvallisuus- tai siivousongelmat), suljen kyseisen keskuksen päiväksi, ja käymme säännöt läpi ennen kuin käytämme sitä uudelleen.

Vinkkejä kutakin keskusta varten:

• TALONHOITO: Lisään pukuvaatteet vasta syyskuussa (meillä 2. koulukuukausi).
• BLOKIT: Alussa meillä on vain perus puupalikat. Lisään autoja ja rekkoja tai eläimiä vasta myöhemmin.
• TAIDE: Taidekeskuksessani on paljon materiaaleja. Ensimmäisinä viikkoina käytettävissä on vain paperia, tusseja, värikyniä, liimaa ja sakset. Käärin muut materiaalit teurastuspaperiin ja kirjoitan sisällön pakettiin. Kun minusta tuntuu, että lapset ovat valmiita johonkin uuteen, avaamme ”lahjan” (lapset rakastavat uuden lahjan avaamista).
• KIRJOITTAMINEN: Tämä tehdään periaatteessa samalla tavalla kuin taide. Ensimmäisellä viikolla käytössä on vain paperia, tusseja ja kyniä.
• MATEMATIIKKA ja ABC: Laitan manipulatiivit 2 gallonan vetoketjupusseihin ja asetan pussit ammeisiin. Näin lapset eivät pääse niihin käsiksi ja levittämään niitä ympäri huonetta ennen kuin olemme ehtineet käydä läpi keskuksen säännöt. (Tämä kyseinen hylly on suuri, eikä sitä voi kääntää ympäri.)
• LUKEMINEN: Minulla on alussa vain muutama lautakirja ulkona. Lisää kirjoja lisätään myöhemmin.
• TIETO: Tämä hylly käännetään taaksepäin, kunnes olemme valmiita.

Tuntisuunnitelmat

Kuten mainittiin, ensimmäiset aktiviteettimme ja oppituntimme keskittyvät luokkahuoneeseen tutustumiseen, koulun toimintatapoihin ja perusmateriaalien käyttöön. Nämä oppitunnit kestävät niin kauan kuin on tarpeen. Koulun alun oppitunneille ei ole määrättyä lopetusajankohtaa. Katso Kouluyksikkö-sivulta aloituskoulun aktiviteetteja ja oppitunteja. Voit myös lukea esiopetuspäivästämme ja nähdä aikataulumme.

Saatat pitää näistä Back to School -resursseista:

Lisää sivuja tällä sivustolla:

• Tulostettavat ensimmäisen päivän palkinnot
• Luokat & Toimintaa koulun alkuun
• Meidän päivän esi-…K
• Aikataulu
• Luokkahuoneen säännöt
• Toivelista vanhemmille
• Valmistautuminen koulunkäyntiin

Linkkejä muille sivustoille:

• Esiopetussivut

Tervetuloa!

Haluatko liittyä ILMAISEEN viikoittaiseen päivitysuutiskirjeeseeni? Liity 85,000+ tilaajan joukkoon!

Keräämme, käytämme ja käsittelemme tietojasi tietosuojaselosteemme mukaisesti.
Ei huolta – emme koskaan myy tai jaa sähköpostiosoitteita!