Historia on yksi niistä ”pakollisista” oppiaineista, joita monet opiskelijat kuvaavat tylsiksi ja tylsiksi. Historian opiskelu voi kuitenkin olla hauskaa ja jännittävää, varsinkin jos lähestyt sitä oikealla asenteella. Espanjalainen filosofi George Santayana sanoi, että ne, jotka eivät opi historiasta, ovat tuomittuja toistamaan sitä. Toisin sanoen, jos et opi menneisyyden virheistä, teet ne todennäköisesti itse. Mutta on monia muitakin syitä opiskella historiaa. Sen lisäksi, että historian opiskelu tarjoaa tietoa menneisyydestä, se auttaa kehittämään siirrettäviä taitoja, jotka valmistavat sinua erilaisiin uramahdollisuuksiin myöhemmin.

Nyt kun olet siis innostunut historian opiskelusta, tutkitaanpa muutamia hyödyllisiä tekniikoita ja strategioita, jotka parantavat opiskelusi tehokkuutta.

Kehitä ideoita. Tee yhteyksiä.

Voi tuntua itsestään selvältä, mutta huomautamme sen silti – historia perustuu tapahtumien kronologiaan. Tapahtumien järjestys on keskeistä historian tutkimuksessa. Näin ollen on erittäin tärkeää, että muistiinpanosi ovat kronologisessa järjestyksessä. Kun järjestät muistiinpanojasi, jaa ne (1) aiheen, (2) sitten vuosien, (3) vuosikymmenten ja (4) vuosisatojen mukaan.

Historia on täynnä faktoja, tapahtumia ja yksityiskohtia. Itse asiassa opittavaa ja muistettavaa tietoa on niin paljon, että se voi joskus tuntua mahdottomalta. Yksi historian opiskelun ja oppimisen avaimista on luoda yhteyksiä tosiasioiden välille. Paras tapa tehdä tämä on aloittaa ymmärtämällä kokonaiskuvaa ja edetä sitten yksityiskohtiin. Luennoilla ja oppikirjaa lukiessasi yritä aina sijoittaa tapahtumat, tosiasiat ja yksityiskohdat kokonaiskuvan yhteyteen. Miten ne sopivat yhteen? Miksi ne ovat tärkeitä tapahtumien kannalta? Miten ne tukevat tapahtumien kulkua? Ei ole mitään, mitä et voisi muistaa ulkoa tai oppia, jos käytät tätä tekniikkaa.

Mielikarttojen käyttäminen on toinen tehokas strategia historiallisen tiedon visualisoimiseksi yhdellä silmäyksellä ja yhteyksien muodostamiseksi. Mind mappingin avulla voit kirjaimellisesti kartoittaa historiallista tietoa, tapahtumia ja ideoita käyttämällä symboleja, sanoja, värejä ja kuvia loogisella tavalla, joka tuo selkeyttä, parantaa ymmärrystä ja mahdollistaa suurten tietomäärien muistamisen.

Harkitse seuraavaa esimerkkiä.

Mielikartan luomisen jälkeen kehitä nyt näkemiäsi ideoita ja yhteyksiä käyttökelpoisiksi muistiinpanoiksi. Täydennä sitten muistiinpanojasi sillä, mitä poimit oppikirjaasi lukemalla ja luokkahuoneen luentoja kuuntelemalla.

Tärkeitä tietoja muistiin

Vaikka suosittelemmekin keskeisten tietojen opiskelua ja oppimista kokonaiskuvan kontekstuaalisen ymmärryksen puitteissa, toisinaan tarvitaan ulkoa opettelun tekniikoita ja strategioita, jotta voit painaa mieleesi keskeiset päivämäärät, nimet ja tapahtumat, joita todennäköisesti näet historian kokeessa. Tällaisissa tapauksissa muistikortit ovat erinomainen apuväline tietojen muistamiseen, muistamisen parantamiseen ja muistamisen tason testaamiseen. Muistikortin luomiseksi kirjoita 3 x 5-kokoisen kortin toiselle puolelle keskeinen tapahtuma, päivämäärä tai tosiasia. Kirjoita vastakkaiselle puolelle määritelmä, kuvaus tai selitys. Muistikorttien käyttö muistamiseen on ikivanhaa. Mutta se on yhtä tehokasta tänä päivänä kuin sata vuotta sitten.

Katsokaa elokuvia!

Totta! Elokuvien katsominen voi olla tehokas tapa oppia ja opiskella historiaa. On olemassa joukko elokuvia ja dokumentteja, jotka kuvaavat tarkasti historiallisia tapahtumia. Vaikka useimmat historialliset elokuvat ja dokumentit ovat opettavaisia, ne ovat myös hyvin viihdyttäviä. Valitettavasti jotkin historiallisia tapahtumia kuvaavat elokuvat eivät vastaa historiallisia tosiasioita. ”Schindlerin lista”, joka kuvaa saksalaisten miehittämää Puolaa toisen maailmansodan aikana, tarjoaa jokseenkin tarkan historiallisen kuvauksen. Valitettavasti elokuva ”Brave Heart”, niin koskettava ja viihdyttävä kuin se onkin, ei ole historiallisesti tarkka. Jos haluat tosissasi oppia historiaa, varmista, että valitsemasi elokuva vastaa historiallisia tosiasioita.

Historiankirjan lukeminen

Suurin osa historiasta on tallennettu kirjoitettuun tekstiin. Ei siis ole yllättävää, että historian oppiminen vaatii melkoisen määrän lukemista. Mutta se, että lukee enemmän, ei välttämättä tarkoita, että oppii enemmän. Tärkeintä on poimia historiatekstistä mahdollisimman paljon tietoa ja tietoa mahdollisimman tehokkaasti. Historian oppikirjat koostuvat sanoista, mutta kaikki sanat eivät ole yhtä tärkeitä. Selvittämällä sanojen hierarkian voit poimia jopa 75 prosenttia oppikirjan sisällöstä lukemalla vain 25 prosenttia tekstistä.

Aloita lukemalla otsikko. Useimpien historiankirjojen otsikko tarjoaa eniten tietoa kirjan keskeisestä väitteestä. Esimerkiksi Charles Darwinin The Origin of Species (Lajien synty) antaa sinulle välittömän käsityksen siitä, mistä kirjassa on kyse, mistä eri eläinlajit ovat peräisin ja miten ne ovat kehittyneet. Kaikki otsikot eivät ole yhtä kuvaavia ja suoraviivaisia, mutta kannattaa käyttää aikaa selvittääkseen, miksi kirjailija on valinnut otsikon.

Avaa nyt kirja ja käy läpi alussa luetellut lukuotsikot. Riippuen siitä, minkä tyyppistä historiankirjaa olet lukemassa, lukuotsikot on todennäköisesti järjestetty tapahtumien kronologiseen järjestykseen tai tavalla, joka antaa lisätietoa esitettävän väitteen rakenteesta. Lukujen otsikoiden lukeminen antaa sinulle nopean yleiskuvan siitä, mistä historiankirjassa on kyse.

Ennen kuin syvennyt kunkin luvun runkoon, käytä muutama minuutti lukeaksesi luvun johdannon ja johtopäätöksen. Johdanto ja johtopäätös ovat usein luvun tärkeimmät ja oivaltavimmat osat. Niissä kirjoittaja esittää yhteenvedon tärkeimmistä väitteistä, luvussa esitetystä tutkimuksesta ja tehdyistä johtopäätöksistä. Johdannon ja johtopäätösten lukeminen ennen luvun rungon lukemista (1) antaa sinulle paremman kontekstin esitettyjen tietojen ymmärtämiselle ja tulkitsemiselle ja (2) auttaa sinua luomaan yhteyksiä lukemasi ja kirjoittajan väitteiden välille. Historiankirjojen luvun johdanto ja johtopäätökset voidaan selvästi tunnistaa lihavoidulla otsikolla tai tyhjällä rivillä, tai ne voivat olla yksinkertaisesti luvun ensimmäinen ja viimeinen kappale.

Ei ole harvinaista, että historiankirjoissa, erityisesti oppikirjoissa, on lukuja, jotka on jaettu osioihin, jotka on järjestetty sekä temaattisesti ja/tai kronologisesti. Kun luku on jaettu jaksoihin, kukin jakso yksilöidään yleensä lihavoidulla otsikolla, jota seuraa tyhjä rivi, tai käyttämällä lihavoitua tekstiä kappaleen ensimmäisessä virkkeessä. Lukemalla osioiden otsikot nopeasti, ennen kuin siirryt luvun runkoon, saat paremman käsityksen luvussa esitetyistä pääajatuksista. Muista jälleen, kuten aiemmin totesimme, että haluat ensin ymmärtää kokonaiskuvan ja edetä sitten yksityiskohtiin.

Seuraava hierarkiataso useimmissa historiankirjoissa on kunkin kappaleen ensimmäinen lause. Kappaleen ensimmäisen lauseen avulla esitellään kirjoittajan pääkohta, kun taas seuraavat lauseet tarjoavat tukevia todisteita ja analyysiä. Tyypillisessä historian oppikirjassa pelkästään kunkin kappaleen ensimmäisen lauseen lukeminen antaa yhteenvedon koko luvusta. Äläkä unohda tarkistaa kaikkia kuvituksia, kuten valokuvia, karttoja ja kaavioita. Jos kirjoittaja on sisällyttänyt ne, hän on tehnyt sen syystä.

Kun olet lukenut historiankirjasi otsikon ja selvittänyt sen merkityksen, käynyt läpi kirjan etusivulla olevat lukuotsikot, lukenut luvun otsikon, johdannon, johtopäätöksen, jaksojen otsikot ja jokaisen kappaleen ensimmäisen lauseen, sinulla on hyvä käsitys kirjoittajan näkökulmasta. Nyt on aika istua alas ja lukea runkotekstiä tarkastelemalla keskeisiä tietoja, tapahtumia ja informaatiota, jotta voit kehittää omaa ymmärrystäsi ja mielipidettäsi.

Lukiessasi kutakin lukua pyri vastaamaan seuraaviin kysymyksiin:

• Minkä argumentin kirjoittaja yrittää esittää?
• Mitä todisteita kirjoittaja käyttää argumenttinsa tueksi?
• Onko kirjoittajan argumentti vakuuttava? Miksi? Vai miksi ei?
• Mitkä asiat ovat tärkeitä kirjoittajalle?
• Mistä kirjoittajan tiedot ovat peräisin? Ensisijaisista lähteistä? Toissijaisista lähteistä?
• Oliko suurin osa esitetystä aineistosta peräisin vain yhdestä lähteestä?
• Miten kirja sopii kurssilleni?
• Miksi professorini määräsivät tämän kirjan?
• Tukeeko kirja sitä, mitä opin tunnilla?
• Mitä pidän tekstissä? Mistä en pidä? Miksi?

Lukemisen aikana on tärkeää tehdä muistiinpanoja. Jos omistat oppikirjasi etkä aio myydä sitä, suosittelemme merkitsemään ajatuksiasi, ideoitasi ja oivalluksiasi jokaisen sivun marginaaliin lukiessasi. Jos et omista kirjaasi tai jos aiot myydä sen luettuasi, sinun on tehtävä muistiinpanoja muualla. Hyvillä muistiinpanoilla varmistat, että olet valmistautunut seuraavaan esseeseen tai kokeeseen, jossa tietosi, ymmärryksesi ja työsi testataan ja arvioidaan.

Muistiinpanojen tekeminen tunnilla

Luokka alkaa, ja professorisi alkaa heti puhua Antebellum-aikakaudesta, eli ajanjaksosta Yhdysvaltojen historiassa 1700-luvun lopusta Yhdysvaltain sisällissodan alkamiseen vuonna 1861. Hän on innoissaan ja tieto vain virtaa hänen suustaan. Kuuntelet hetken ja alat sitten tehdä muistiinpanoja. Kirjoitat ylös kaiken, mitä hän sanoo. Tunnin loppuun mennessä sinulla on viisi sivua runsaita muistiinpanoja. Olet vanginnut koko luennon paperille! Käsi kramppaa ja sinusta tuntuu kuin olisit juuri juossut maratonin. On vain yksi ongelma. Et kuunnellut sanaakaan hänen puheestaan.

Tällainen muistiinpanojen tekeminen on yleinen ongelma opiskelijoiden keskuudessa, jotka pelkäävät niin paljon, että heiltä jää jotain tärkeää huomaamatta, että he kirjoittavat ylös kaiken, mitä professori sanoo. Se on erityisen yleistä historian opiskelijoiden keskuudessa, jotka eivät ole varmoja siitä, mikä on tärkeää ja mikä ei. Tärkeintä muistiinpanojen tekemisessä historian tunnilla on kirjoittaa muistiin vain ne asiat, jotka ovat todella merkittäviä. Mutta miten se onnistuu?

Seuraavat ovat avaimia tehokkaaseen muistiinpanojen tekemiseen historian tunnilla.

• Saavu tunnille, kun olet lukenut kaikki annetut asiat. Mitä valmiimpi olet saapuessasi tunnille, sitä helpompi sinun on seurata ja tehdä hyviä muistiinpanoja. Tyypillisesti professorisi keskustelee aiheista, jotka esiintyivät oppikirjassasi. Jos olet jo perehtynyt käsiteltävään aiheeseen ja olet tehnyt hyviä muistiinpanoja lukiessasi oppikirjaa, sinun ei tarvitse kirjoittaa kaikkea ylös. Kun kuuntelet professorisi luentoa, täydennä yksinkertaisesti lukemasi muistiinpanoja uusilla tiedoilla ja oivalluksilla, joita saat luennon aikana.
• Kiinnitä huomiota siihen, mitkä aiheet ovat professorillesi tärkeitä. Jotkut professorit ovat suoria ja kertovat sinulle, mitkä kohdat ja aiheet ovat tärkeämpiä kuin toiset, toiset taas eivät. On sinun tehtäväsi määrittää, mitkä ovat luennon aikana esitetyt tärkeimmät kohdat. Jos olet epävarma, nosta kätesi ylös ja kysy.
• Muistiinpanojesi tulee olla luettavissa ja järjestyksessä. Ei ole mitään hyötyä tehdä muistiinpanoja, joita et voi myöhemmin käydä läpi. Käy muistiinpanosi läpi heti jokaisen luennon jälkeen varmistaaksesi, että ymmärrät kaiken kirjoittamasi, kun luento on vielä tuoreessa muistissa. Jos jokin muistiin kirjoittamasi asia on epäselvä, selvitä se. Järjestä muistiinpanosi aiheen, sitten vuosien, vuosikymmenten ja vuosisatojen mukaan. Käytä tähtimerkkejä, nuolia ja muita merkintätapoja todella tärkeiden tietojen merkitsemiseen.
• Merkitse muistiinpanoihin aina kunkin luennon päivämäärä ja otsikko. Kirjoittamalla jokaisen uuden luennon päivämäärän ja otsikon muistiinpanoihin voit palata tiettyihin luentoihin, kun kirjoitat esseetä tai valmistaudut tenttiin. Varmista myös, että muistiinpanosi noudattavat sitä järjestystä, jossa professori esitteli tiedot luennolla.
• Ole tarkkaavainen elokuvien aikana. Harvoin professorisi näyttää luokan aikana elokuvan puhtaasti viihdetarkoituksessa. Jos professorisi on suunnitellut elokuvan, kiinnitä huomiota ja tee muistiinpanoja. On hyvin todennäköistä, että seuraavassa tentissäsi tai esseessäsi sinua pyydetään pohtimaan tiettyä aihetta, jota elokuvassa käsiteltiin. Jos et ole varma, tarvitseeko sinun tehdä muistiinpanoja, kysy professoriltasi.

Monet historian opiskelussa tarvittavat taidot ja strategiat ovat samoja kuin muidenkin oppiaineiden opiskelussa. Jos haluat parantaa opiskelutaitojasi ja suoriutumistasi historian tunneilla, suosittelemme tutustumaan myös seuraaviin artikkeleihin ja opiskelutaito-oppaisiin.

• Strategioita oppikirjojen lukemiseen
• Muistiinpanojen tekemisen parantaminen
• Tehokas ajankäytön hallinta
• Oppimisryhmien käyttäminen