Le système vestibulaire n’est peut-être pas l’un des cinq sens de base qu’on nous a enseignés dans notre enfance, mais c’est sans doute le sens le plus fondamental. C’est la première sensation que connaît un fœtus avant la naissance et, à mesure que nos autres sens se développent, ils dépendent à bien des égards du système vestibulaire pour s’intégrer correctement. Avec la cochlée du système auditif, il constitue le labyrinthe de l’oreille interne. Le mouvement des fluides dans ces canaux semi-circulaires nous informe des changements de position de notre tête, de l’attraction gravitationnelle, ainsi que de la direction et de la vitesse du mouvement. Le système vestibulaire signale à nos autres sens quand il est nécessaire de faire des ajustements afin de maintenir l’équilibre, une vision claire, un tonus musculaire adéquat et la coordination.
Les troubles du traitement vestibulaire peuvent rendre difficiles de nombreux aspects de la vie quotidienne. Ces enfants peuvent sembler paresseux, hyperactifs, maladroits, inattentifs, impulsifs ou anxieux. Le dysfonctionnement peut se présenter sous forme d’hypo ou d’hyper-réponse et, tout comme les autres systèmes sensoriels, un enfant peut présenter des comportements des deux.
Les signes de difficulté avec le traitement vestibulaire comprennent :
- Dépréciation/peur ou envie/recherche d’activités nécessitant que les pieds quittent le sol, comme les balançoires, les toboggans, le vélo
, le saut ou l’escalade. - Claustesse ou chutes fréquentes
- Souvent se déplacer lentement/prudemment
- Maladie des mouvements fréquente/étourdissements
- Apparition de ne jamais avoir de vertiges avec des tournoiements excessifs
- Semble ne pas être conscient du danger/des risques ou sauter, courir, et/ou grimper
- Apparaît fréquemment « perdu » dans son environnement ou a des difficultés à localiser les objets
- Déteste être déplacé sur le ventre ou le dos comme un bébé ou avoir la tête inclinée en arrière
- Rocking, spinning, twirling, ou inclinaison fréquente de la tête. Peut aussi regarder intensément les objets en mouvement
- Préfère souvent les activités sédentaires
- Difficulté à rester assis ou incapacité à soutenir son attention sans bouger
- Difficulté avec la lecture, l’écriture et/ou les mathématiques
- Souvent affalé, tient la tête avec les mains ou préfère s’allonger
Si vous remarquez ces signaux d’alarme chez votre enfant, il est important de lui offrir autant d’opportunités de mouvement dirigées par l’enfant que possible. Veillez à ne pas balancer ou faire tourner votre enfant de manière excessive, car cela peut entraîner des réactions indésirables telles que des nausées ou des modifications de la respiration et du rythme cardiaque. Une consultation avec un ergothérapeute peut vous aider à identifier les activités qui intègrent des systèmes sensoriels supplémentaires tout en gardant à l’esprit le niveau de sécurité actuel de votre enfant.
Vous trouverez ci-dessous quelques suggestions d’expériences de mouvement importantes à intégrer dans l’horaire hebdomadaire de votre enfant :
- Somersauts et roues de charrette
- Rouler des bûches
- Sauter à la corde
- Faire du vélo
- Nager
- Gymnastique
- S’allonger sur le ventre pour réaliser des activités
- Grimper en travers ou se suspendre à l’envers à des barres de singe
.
Plus d’informations sur les sous-types de SPD :
- Trouble du traitement sensoriel : Les sous-types
- Comprendre le trouble du traitement sensoriel : Le système tactile
- Comprendre le trouble du traitement sensoriel : Le système auditif
NSPT offre des services à Bucktown, Evanston, Highland Park, Lincolnwood, Glenview et Des Plaines. Si vous avez des questions ou des préoccupations concernant votre enfant, nous aimerions vous aider ! Appelez-nous au (877) 486-4140 et parlez à l’un de nos défenseurs des enfants de la famille dès aujourd’hui!