Questa lezione utilizza diverse poesie da Poetry4kids.com per mostrare come identificare lo schema di rima di una poesia. Gli studenti analizzeranno le poesie per determinare gli schemi di rima di ciascuna.
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Le parole in rima sono parole che hanno lo stesso suono alle estremità, come gatto / cappello, o salto / urto.
Quando una poesia ha parole in rima alle estremità dei suoi versi, queste sono chiamate “rime finali”. Ecco un esempio di rima finale:
Il mio gatto è simpatico.
Al mio gatto piacciono i topi.
Uno “schema di rima” è un modo di descrivere lo schema delle rime finali in una poesia. Ad ogni nuovo suono alla fine di un verso viene data una lettera, iniziando con “A”, poi “B”, e così via. Se un suono finale ripete il suono finale di un verso precedente, riceve la stessa lettera del verso precedente.
Ecco tre poesie di gatti leggermente diverse, ciascuna con uno schema di rime diverso. La prima è AABB, la seconda è ABAB, e la terza è ABCB):
| Il mio gatto è carino. Al mio gatto piacciono i topi. Il mio gatto è grasso. Mi piace il mio gatto. |
A A B B |
| Il mio gatto è carino. Il mio gatto è grasso. Al mio gatto piacciono i topi. Mi piace il mio gatto. |
A B A B |
| Il mio gatto è grigio. Il mio gatto è grasso. Il mio gatto è carino. Mi piace il mio gatto. |
A B C B |
Esercizio:
- Leggi le seguenti poesie di Kenn Nesbitt.
- Per ogni poesia, identifica lo schema della rima e scrivilo sotto la poesia.
Mr. Brown il clown del circo
Mr. Brown, il clown del circo
si mette i vestiti al contrario.
Indossa il cappello sulle dita dei piedi
e calzini e scarpe sul naso.
Schema di rima: _____________
My Penmanship is Pretty Bad
My penmanship is pretty bad.
My printing’s plainly awful.
In truth, my writing looks so sad
it ought to be unlawful.
Rhyme scheme: _____________