A holnapi napon világszerte megünneplik a biztonságosabb internet napját. Az idei év témája: “Együtt egy jobb internetért”. Ezt szem előtt tartva úgy gondoltuk, itt az ideje, hogy ténylegesen megvizsgáljuk, mi is az online biztonság, és miért fontosabb most, mint valaha.

Szóval, mi az az “online biztonság”?

Egyszerűbben fogalmazva, az online biztonság a biztonságos online tartózkodásra utal. Általában internetbiztonság, e-biztonság és kiberbiztonság néven is ismert. Minden olyan technológiai eszközt magában foglal, amely hozzáféréssel rendelkezik az internethez, a számítógépektől és laptopoktól kezdve az okostelefonokig és táblagépekig.

A biztonságos online tartózkodás azt jelenti, hogy az egyének megvédik magukat és másokat az online ártalmaktól és kockázatoktól, amelyek veszélyeztethetik személyes adataikat, nem biztonságos kommunikációhoz vezethetnek, vagy akár hatással lehetnek mentális egészségükre és jólétükre.

Az online térben való tevékenykedés legtöbbünknél egyszerűen tudat alatt történik, de megállt-e már valaha, hogy elgondolkodjon a világhálón létező potenciális veszélyeken, különösen a gyermekeink számára?

A múlt héten közzétett Ofcom “Children and Parents: Media use and attitudes report 2019” című, nemrégiben közzétett jelentése szerint a gyermekek jobban részt vesznek az interneten, mint valaha. Az okoseszközök tulajdonlása növekszik, és az általuk megtekintett tartalmak köre is bővül.

A folyamatosan változó világban a tanulók online biztonságának garantálása soha nem volt még ilyen fontos. Ez mindenre kiterjedő kötelesség, és minden tanárnak ébernek kell lennie.

Melyek a kockázatok?

Mondani sem kell, hogy az internet könyörtelen hely lehet. Az olyan nyilvánvaló kockázatokon kívül, mint az online zaklatás, a szexuális zaklatás vagy az eszközfüggőség, a gyermekek online világgal való kapcsolatának módja azt jelenti, hogy számba kell vennünk a mentális egészségüket és jólétüket, azt, hogy milyen típusú tartalmakat néznek, és mit tesznek közzé az interneten.

Ez magában foglalja az álhírekkel kapcsolatos fokozott aggodalmakat, valamint azt, hogy a közösségi média befolyásolói milyen hatást gyakorolhatnak a gyermekeink viselkedésére. Ide tartozik továbbá a folyamatban lévő vita arról, hogy az online játékok és az online játékok bizonyos jellemzői, mint például a loot boxok és a skinek, szerencsejátéknak minősülnek-e, és ösztönzik-e a gyermekek szerencsejáték-szokásait.

A különböző közösségi médiaalkalmazások száma is folyamatosan növekszik. Korábban, ha valaki képezte magát a Facebook, a Snapchat és az Instagram mechanikájáról, akkor nagyjából fedezve volt.

Most azonban olyan korban élünk, amikor “alkalmazások” sokasága létezik, és ezek összetettebbek, mint valaha. Miközben a fentiek továbbra is népszerűek, hányan hallottunk már a TikTokról, a YOLO-ról, a FaceApp-ról vagy a LIKEE-ről. Ezek mind ingyenesen letölthetők és egy gombnyomással elérhetők.

Azoknak a kockázatoknak a körével, amelyekkel ma már tisztában kell lennünk, és a különböző platformokkal, amelyekhez a gyerekek hozzáférhetnek, nem könnyű naprakésznek maradni.

Mit mond a szabályzat?

A “Keeping Children Safe in Education 2019” (A gyermekek biztonságban tartása az oktatásban 2019) jogszabályban előírt útmutató egy fontos dokumentum, amely felvázolja az iskola felelősségét a gyermekek online védelmével kapcsolatban. A legfontosabb szempont szerint:

“Az online biztonság hatékony megközelítése képessé teszi az iskolát vagy kollégiumot arra, hogy megvédje és oktassa az egész iskolai vagy kollégiumi közösséget a technológia használata során, és mechanizmusokat hoz létre az incidensek azonosítására, beavatkozására és adott esetben eszkalálására.”

Az iskolának tisztában kell lennie a “Kapcsolati nevelés, párkapcsolati és szexuális nevelés (RSE) és egészségnevelés 2019” című jogszabályi útmutatóval is. Az idén szeptemberben minden iskola számára kötelezővé váló útmutató tartalmazza azokat az alapvető követelményeket, amelyeket mind az általános, mind a középiskoláknak figyelembe kell venniük az online kockázatok és ártalmak körének a tanulókkal kapcsolatos tanítása során.

A fenti útmutatót a 2019. évi “Az online biztonság tanítása az iskolákban” című útmutatóval együtt kell olvasni. Ezt azért adták ki, hogy segítse az iskolákat abban, hogy megtanítsák a tanulóknak, hogyan maradjanak biztonságban az interneten, amikor új és meglévő tantárgyakat tanulnak. Az útmutatót az UKCCIS “Education for a Connected Framework” (Oktatás a hálózatba kapcsolódásért) című dokumentumával együtt készítették, amely a tartalmakat életkornak megfelelő kategóriákra bontja.

Mit tehetnek az iskolák?

A fentiekből úgy tűnhet, hogy önmagunk, iskolánk és diákjaink biztonságos online tartózkodásra való nevelése nagy feladat. Annyi mindent kell figyelembe venni a DfE-követelmények teljesítésével kapcsolatban, annyi kockázattal kell tisztában lenni, és annyi alkalmazást kell szem előtt tartani, mivel a gyerekek minden héten új platformokat fedeznek fel.

Ez az, ahol mi jövünk a képbe.

A Nemzeti Online Biztonságnál az a feladatunk, hogy az internetet biztonságosabb hellyé tegyük a gyerekek számára. Az iskolai személyzetnek, a szülőknek és a gyerekeknek egy helyen adjuk meg az online veszélyek megértéséhez szükséges ismereteket.

A teljes iskolai tagságunk segít az iskoláknak, hogy eleget tegyenek a jogszabályi kötelezettségeiknek, miközben az egész iskolai közösséget az online biztonságra neveljük. Nemcsak ez, hanem teljes hozzáférést biztosít az iskoláknak a világszerte elismert #WakeUpWednesday útmutatóinkhoz is a legújabb platformokról, játékokról és online kockázatokról.

Az iskolák támogatására online biztonsági óratervekkel rendelkezünk, amelyek a témák széles skáláját fedik le a korai évektől a 4. kulcsfokozatig. Ezeket itt vásárolhatja meg.

Ha többet szeretne megtudni arról, hogy az iskolák hogyan tudják a leghatékonyabban megközelíteni az online biztonság kérdését, kattintson ide.