Milyen családi örökséget hoz létre? Milyen szavakkal jellemezné egy idegen a családodat, ha először találkozna veled? Ami még fontosabb, milyen szavakkal jellemeznék a gyerekei a családjukat?

Sok üzleti vezető készít jövőképet és alapvető értékrendet a szervezete számára. Világosan meghatározzák az elkötelezettség szabályait, és a kulcsszereplők szerepét & felelősségét. Jutalmazzák a teljesítményt és a teljesítményt, és büntetik a teljesítmény megszegését.

Mellett minden szervezetnek van egy egyedi kultúrája, amely az emberek, a folyamatok és az erőforrások mellékterméke – mindezek szükségesek a működéshez. Ezek a szervezetek egy bizonyos szintű szenvedélyt és elkötelezettséget igényelnek a gyarapodáshoz. A családi egység sem különbözik ettől.

Mégis, bármennyi erőfeszítést teszünk a szervezeteink felépítésére, ritkán alkalmazzuk ugyanezeket az elkötelezettségi szabályokat a legfontosabb alapunk, a családi egység esetében.

“Semmilyen siker az életben nem kompenzálja az otthoni kudarcot. A családoknak ugyanúgy szükségük van vezetésre, mint ahogyan a vállalkozásoknak is.” Ez a kijelentés volt az egyik legfontosabb tanulsága Warren Rustand előadásának a Nagyszerűség kultúrájának felépítéséről.

{Azoknak, akik lemaradtak az első összefoglaló rovatomról: “A nagyság kultúrája hozzád tartozik” (https://www.successfulculture.com/culture-of-greatness/) volt szerencsém részt venni a Vállalkozók Szervezetének (EO) egész napos tanulási rendezvényén Warren Rustand, egy életre szóló vállalkozó és egykori NBA-játékos társaságában. Rustand jelenleg az SC Capital Partners ügyvezető igazgatója, egy befektetési banki csoporté, amely a microcap piacra összpontosító vállalati tanácsadási szolgáltatásokat nyújt. Korábban a kis- és középvállalkozások fejlesztésére szakosodott Summit Capital vezérigazgatója volt. Tizenhét vállalat elnök-vezérigazgatója volt, valamint Ford elnök kinevezési titkára és kabinetfőnöke. Emellett 7 gyermek és 16 unoka édesapja, akik úgy döntöttek, hogy a közelében élnek, és közel 50 éve házas (ugyanazzal a nővel).}

Az elvek és értékek szükségessége
Mit képvisel a családja? Milyen elveknek kell vezérelniük a döntéseket, mind családi egységként, mind egyénileg? Mivel gyermekeink (11 és 14 évesek) a nagyobb önállóságért lobbiznak, nekünk, szülőknek az a feladatunk, hogy gondoskodjunk arról, hogy ismerjék a meg nem alkuvó elveket. Például az egészség a családunk egyik legfontosabb alapelve. Az étkezési szokásokon (a hatalmas mennyiségű jégkrém és csokoládé zabálások kizárva), a testmozgáson és az alvási szokásokon keresztül a családunk egy életen át tartó elkötelezettséget mutat az egészség iránt. Mivel gyermekeink potenciálisan egészségtelen lehetőségekkel (alkohol, drogok, cigaretta) szembesülnek felügyelet nélküli környezetben, a büntető fegyelem, a félelem és a büntetés nem lehet visszatartó erő. Inkább a gyermekeinknek vissza kell tudniuk nyúlni egy családi elvhez – az Egészség értékéhez -, hogy tájékozott, intelligens, egészséges döntést hozhassanak.”

Melyek az Ön családi értékei? Számunkra a további családi értékek közé tartozik a csapatmunka, az őszinteség, az együttérzés, az oktatás iránti elkötelezettség, a család az első (rugalmasan), és az az elkötelezettség, hogy mindig a legjobbat próbáljuk kihozni magunkból.

Ezek azok az értékek, amelyeket a gyerekek magukkal visznek, ha egyszer önálló életet kezdenek. Annak ellenére, hogy manapság számos külső hatás veszi körül gyermekeinket, beleértve a kortársak befolyását, a média hatását (közösségi média, zene, játékok, videók, filmek, televízió) és a marketingüzeneteket, a kutatások határozottan azt mutatják, hogy a szülők még mindig a legnagyobb befolyással bírnak gyermekeink döntéseire. Amikor a gyerekek óhatatlanul nehéz döntési pontokkal szembesülnek, ideális esetben azt szeretnénk, ha a mi hangunk elnyomná mások hangját az útmutatásért.

A szabályok és törvények szükségessége
A szabályok és törvények minden szervezett csoportot szabályoznak, és ez alól a család sem kivétel. Amint azt most 14 éves fiunkkal tapasztaljuk, a határok nagyon homályosak és értelmezhetőek, ha nincsenek világosan meghatározott szabályok. Ezek a szabályok vonatkozhatnak a takarodóra, arra, hogy a gyerekek hol tölthetik az idejüket, a technológia használatára, a házi feladatra, az uzsonnázásra vagy egy sor más körülményre. Jelenleg a gyerekeinkkel vitatjuk meg, hogy mik legyenek a technológiai határok.

Mint sok más szervezet esetében, a szabályok elfogadásához nagyban hozzájárul az érintettek egyetértésének elérése. Az egyetértésnek mind a szabályokra, mind a következményekre vonatkoznia kell.

Rustand a következő paramétereket javasolja:
1: Vonjuk be a gyerekeket mind a szabály, mind a következmény megalkotásába
2: Jobb, ha kevesebb törvény van… korlátozzuk őket 4-re.
3: Határozzunk meg kulcsszavakat vagy kifejezéseket, amelyek meghatározzák és leírják a törvényeket. (Ha például a szülő azt mondja, hogy “kérem”, az már nem választható.)

Az általunk azonosított szabályok közül néhány:
Hazai szabályok
1: Olvass minden nap. Minden nap olvasással zárul.

2: Nálunk felelősséggel tartozol a barátaidért. Elvárjuk, hogy barátaid tisztelettel bánjanak otthonunkkal. Gyermekeink felelősek azért, hogy ezt az üzenetet közvetítsék, és hogy barátaik kövessék. Ha rendetlenséget csinálnak, és nem takarítják fel, a mi gyerekeinknek kell feltakarítaniuk (legók, popcorntálak, piszkos edények, takarók/hálózsákok). Ez egy otthon, nem egy szálloda, és én anya vagyok, nem szobalány.

Biztonsági szabályok
3: Soha, semmilyen autóba nem szállhatsz be, hogy bárhová is menj a tudtunk nélkül, és soha nem szállhatsz be olyan autóba, amit egy középiskolás vezet. Ilyenkor (5. és 8. osztályban) a mi gyerekeinknek tilos más fiatal kamaszokkal együtt vezetni. Egyébként sem szabadna 16 és 17 évesekkel együtt lógniuk.

4: Iskola után nem mehetsz senki otthonába, és nem vehetsz részt olyan partikon, ahol nincs felnőtt felügyelet. És igen, közvetlenül egyeztetek a szülőkkel.

Technológiai szabályok
5: Minden technológia 9:30-kor kikapcsol. Ezt a korlátot 9:00-ról 9:30-ra terjesztettük ki, miután a 14 éves gyermekünk beleegyezett, hogy nem használja a technológiát a családi idő alatt, beleértve az iskola előtti 7:30-8:00 órát, étkezések, beszélgetések, családi kirándulások stb. alatt. A cél az, hogy teret adjunk neki a barátaival való kapcsolattartásra, de a családtagok közötti nagyobb kapcsolatot és elkötelezettséget is elősegítsük.

6: Nem írhatsz trágár, sértő vagy bántó üzeneteket, megjegyzéseket vagy állapotfrissítéseket. (Ez csak a mi 14 éves gyermekünkre vonatkozik – és igen, ezt is ellenőrzöm).

7. Nem csatlakozhatsz semmilyen csevegőszobához, és nem vehetsz részt benne. (Az ismerősökkel folytatott azonnali üzenetküldő csevegések nem tartoznak ide).

8: Nem fogadhatsz el baráti felkéréseket olyanoktól, akiket nem ismersz. Ha egy felnőtt küld barátkérést, azt azonnal meg kell osztanod velünk, hogy felvehessük vele a kapcsolatot.

Meghatároztad a játékszabályaidat? Együttműködésre épült, vagy inkább egy diktatúrának felel meg?

Vízióalkotás
Milyen jövőképetek van a családotok számára a jövőben? Függetlenül attól, hogy mióta alakult meg, vagy hogy kik alkotják a családotokat (friss házasok, üres családok, gyermekes családok, gyermek nélküli családok, családok bővített családtagokkal), egy jövőkép megalkotása kijelöli az irányt, hogy megvalósítsátok önmagatok legjobb változatát. Mint egy szervezetben, a vízió irányt ad, és a célhoz vezető utat.

A családja számára útitervet biztosít a döntésekhez és a cselekvésekhez. Válság, nehézség vagy bizonytalanság idején a családtagok a vízió nyilatkozatára hivatkozhatnak a tisztánlátás és a biztonság érdekében. A jövőképnyilatkozat védőpajzsot nyújt, egységet teremt, és ünnepli családja egyediségét.

Mihelyt családja közösen megalkotta a jövőképnyilatkozatot, keretezze be, és tegye ki olyan közösen elfogadott helyekre, ahol könnyen látható.

Mi a családja jövőképe? Hová látjátok a családotok útját?

Családi gazdaság megteremtése
Érték. Megtakarítás. Befektetés. Fizess.

Ez az egészséges gazdaság négy pillére. (Teljes nyíltsággal közlöm, hogy családi gazdaságunk épp egy nagyszabású átalakítás közepén van.) Az erős családi gazdaság célja a munka, a felelősség, a döntéshozatal, az önfegyelem és az önállóság megtanítása. Egy olyan korban, amikor a főiskolai hallgatók 40%-a még a diploma megszerzése előtt lemorzsolódik, és a főiskolát befejezők több mint 45%-a hazaköltözik, mert nem tud egyedül boldogulni, a munkamorál, a felelősség, a döntéshozatal, az önfegyelem és az önállóság oktatása jelenleg kritikus fontosságúnak tűnik.

Hány olvasó bűnös abban, hogy gyermekeit “rocksztár” státuszba emeli, hogy igazolja elkényeztetésüket? Túlterheljük a tanulmányi, sportolási, képzőművészeti és közösségi szolgálati programokat, hogy egy “teljes értékű” személyiséget építsünk. Aztán az elkerülhetetlen kimerültséget felesleges ajándékokkal kompenzáljuk. Ahelyett, hogy adakozásra, megtakarításra és keresésre tanítanánk, inkább az elvételt és a költekezést erősítjük.

A “teljesítmény és jutalmazás” kultúrája segít megfékezni az elvétel és a költekezés körforgását. A szülők és a gyerekek közösen meghatározhatják a kötelező munkafeladatokat – az élet mindennapi alapfeladatait, mint például a mosogatógépbe rakni az edényeket, elrakni a cipőt és felakasztani a vizes törölközőt -, valamint azokat a feladatokat, amelyekkel a gyerekek “ösztönző fizetést” szerezhetnek – mint például a kutya hosszú sétáltatása, a vacsoraasztal letakarítása vagy a porszívózás. Ez a csapatmunka, a hozzájárulás és az együttműködés közösségét teremti meg, és a gyerekeknek a családhoz tartozás és a “tulajdonlás” érzését adja.”

Emlékszik arra az érzésre, amit akkor érzett, amikor az első nagy vásárlását a megkeresett pénzéből tette meg? Soha nem lehet elég korán beoltani a büszkeség és a tulajdonlás érzését, amely egy megszerzett vásárlással jár, vagy megtanítani a munka értékét.”

A teljesítmény jutalmazása
A szülők számára az egyik legvitatottabb téma, hogy jutalmazzák-e a gyerekeket a jó jegyekért. Egyrészt a szülők úgy érzik, hogy a gyerekektől mindenképpen elvárható, hogy jó jegyeket kapjanak. Ez az egyetlen “munkájuk”, és az ő felelősségük, hogy a legjobbat hozzák ki magukból. Másfelől egyes szülők úgy érzik, hogy a gyerek jutalmazása az iskolai kiválóságért a való világot képviseli. Azok, akik kitűnnek, és a társaik felső százalékában vannak, több pénzt keresnek az erőfeszítéseik és eredményeik miatt.

Rustand szerint a szülőknek minden teljesítményt – jegyeket, cserkészjelvényeket, sportteljesítményeket stb. “Jutalmazzanak minden nagyszerű teljesítményt”. Ezt fogjuk bevezetni a családunkban. Érdekes lesz látni, hogyan működik, mivel a gyerekeink már most is jó jegyeket kapnak. Talán motiváltak lesznek arra, hogy túlteljesítsenek.”

A megkeresett és megtakarított pénzre vonatkozó alapszabályok
Amikor a gyerekeinkkel megbeszéltük az új családi gazdasági keretrendszerünket, az első kérdés az volt, hogy “ha pénzt keresünk, elkölthetjük-e arra, amire akarjuk?”. A mi családunk számára a válasz: “Igen… korlátozásokkal”. Vannak bizonyos vásárlások, amelyeket egyszerűen nem engedünk meg. Nem engedjük meg a Grand Theft Auto nevű videojáték megvásárlását, vagy bármilyen játékot, amelyet ez a gyártó készített. Nem engedélyezzük (Jordan számára) olyan dalok megvásárlását, amelyeknek kifejezett szövege van. Jelenleg ezek az egyetlen korlátozásaink. Ettől eltekintve a gyerekek szabadon megvásárolhatják, amit akarnak.

Mindenesetre nem költhetik el az összes pénzüket. A 10% jótékonykodásra megy, a 20% megtakarításra, a 70% pedig költekezésre. Mindig is ragaszkodtunk a jótékonysági célokra szánt összeghez, hogy segítsünk másokon, akiknek nagyobb szükségük van rá, mint nekünk.

Ezek a rendszerek olyan családi egységet hoznak létre, amely lehetővé teszi a választást és a következményeket. Azt a fontos üzenetet közvetíti, hogy mindenekelőtt a család az első számú prioritás. A rendszer azt is lehetővé teszi a szülők és a gyerekek számára, hogy kezeljék a külső hatásokat, és a gyerekeknek egy világosan meghatározott rendszert ad, amely irányítja őket, amikor nehéz döntések merülnek fel.

Mindezek a tényezők létfontosságúak, mert a család a társadalom alapvető szervezeti egysége.

Még egyszer összefoglalva Rusztand leckéjének elsődleges tanulságát: “Az életben semmilyen siker nem kompenzálja az otthoni kudarcot.”

Megihlette Önt, hogy megvalósítson néhányat ezekből az ötletekből? Szívesen meghallgatnám a visszajelzéseit ezekről az elképzelésekről, és szeretném tudni, hogy az Önök családjában mennyire fogadják ezeket az ötleteket. Kérem, ossza meg stratégiáit, tanulságait és sikereit, miközben azon dolgozik, hogy a nagyság kultúráját építse ki otthonában.

Sok sikert!