Dit lesplan gebruikt verschillende gedichten van Poetry4kids.com om te laten zien hoe je het rijmschema van een gedicht kunt identificeren. De leerlingen analyseren de gedichten om het rijmschema van elk gedicht te bepalen.

Klik hier voor een afdrukbare kopie van dit lesplan voor gebruik in de klas.

Rijmwoorden zijn woorden die aan het eind hetzelfde klinken, zoals kat / hoed, of springen / stoten.

Als een gedicht rijmwoorden aan het eind van de regels heeft, worden deze “eindrijm” genoemd. Hier is een voorbeeld van eindrijm:

Mijn kat is aardig.
Mijn kat houdt van muizen.

Een “rijmschema” is een manier om het patroon van eindrijmen in een gedicht te beschrijven. Elke nieuwe klank aan het eind van een regel krijgt een letter, te beginnen met “A”, dan “B”, enzovoort. Als een eindklank de eindklank van een eerdere regel herhaalt, krijgt hij dezelfde letter als de eerdere regel.

Hier volgen drie enigszins verschillende kattengedichten, elk met een ander rijmschema. Het eerste is AABB, het tweede is ABAB, en het derde is ABCB):

Oefening:

1. Lees de volgende gedichten van Kenn Nesbitt.
2. Voor elk gedicht, identificeer het rijmschema en schrijf het onder het gedicht.

Mr. Brown de circusclown

Mr. Brown, de circusclown
doet zijn kleren ondersteboven aan.
Hij draagt zijn hoed op zijn tenen
en zijn sokken en schoenen op zijn neus.

Rijmschema: _____________

Mijn handschrift is behoorlijk slecht

Mijn handschrift is behoorlijk slecht.
Mijn drukwerk is ronduit afschuwelijk.
In werkelijkheid ziet mijn schrijven er zo treurig uit
dat het onwettig zou moeten zijn.

Hymschema: _____________