W tygodniu duchów jest wiele do kochania. Wiece poparcia i konkursy ciekawostek to świetne zajęcia, które podkreślają tak ważne wydarzenie, jak bal maturalny, jednocześnie podnosząc morale uczniów. Dni przebierańców również mogą budować ducha szkoły, ale niektóre tematy przekraczają granicę. Kiedy tematy stają się nieodpowiednie lub wykluczające, przynoszą odwrotny skutek niż promowanie poczucia przynależności. Oto kilka dni tematycznych, których szkoły powinny unikać i dlaczego:

Dzień szalonych włosów

W dniu szalonych włosów uczniowie są zazwyczaj zapraszani do noszenia włosów w „dzikim” lub „zwariowanym” stylu. Problem polega na tym, że wiele fryzur popularnych w tym dniu to fryzury kulturowe czarnych ludzi. Uznając je za „szalone”, wysyłamy komunikat, że coś jest z nimi nie tak. Jest to mikroagresja, ale także część ukrytego programu nauczania, który sprawia, że biel staje się normą. I nie zapominajmy, że czarne dziewczyny są nieproporcjonalnie ścigane i dyscyplinowane za to, jak noszą swoje włosy.

Zamiast tego, spróbuj: Dzień Piżamy.

Dzień bliźniaków

Zaproszenie uczniów, aby ubrali się tak samo jak ich najlepsi przyjaciele jest fajnym pomysłem w teorii, ale w praktyce, jest to problematyczne. Celem tygodnia ducha jest sprawienie, by każdy uczeń czuł się częścią szkoły. Ale kiedy dzień tematyczny wymaga od uczniów, by połączyli się z kimś w celu wzięcia w nim udziału, niektóre dzieci zostaną pominięte. Dla uczniów, którzy już mają status outsiderów, to tylko sprawia, że czują się bardziej odizolowani. Dzień bliźniaków jest również hamujący dla rodzin o ograniczonych dochodach, ponieważ zwykle wiąże się z zakupem czegoś nowego.

Zamiast tego, spróbuj: Mismatch lub Inside Out Day.

Dziewczynki vs. Chłopcy

Poprosić dziewczynki, aby ubrały się na różowo, a chłopców na niebiesko, służy jedynie wzmocnieniu stereotypów dotyczących płci. Gdy uczniowie przyswajają sobie ograniczone idee dotyczące płci, ogranicza to ich wybory i potencjał – od tego, co noszą, po zajęcia, na które uczęszczają. Dzień przebieranek związany z wojną płci wyklucza także uczniów, którzy identyfikują się jako osoby niebinarne i może powodować problemy dla uczniów transseksualnych. Może też prowadzić do znęcania się, ponieważ wzmacnia normy, które nie pozwalają na wyrażanie siebie poza schematem „chłopiec/dziewczynka”.

Zamiast tego, spróbuj: Class Color War.

Stoplight Day

Luizjańska szkoła średnia znalazła się pod ostrzałem za ten szczególny dzień ducha, w którym uczniowie zostali zaproszeni do noszenia zielonego, jeśli są samotni, czerwonego, jeśli są wzięci, i żółtego dla „to skomplikowane”. Jest w tym tak wiele złego. Po pierwsze, musimy pozwolić dzieciom być dziećmi. Mają wystarczająco dużo spraw na głowie (zwłaszcza w wieku gimnazjalnym) bez dodatkowej presji, by rozgłaszać swój status związku – jeśli w ogóle go mają. Dzień światła stopu mówi wrażliwej młodzieży, że ich wartość jest określana przez to, czy mają znaczącą osobę, czy nie. To nie w porządku.

Zamiast tego, spróbuj: Dzień Kariery.

Dzień Hobo/Dzień Bandyty/Dzień Czerwonoskórego

Każdy dzień tematyczny, który zaprasza uczniów do naśmiewania się z czyjejś tożsamości jest nie do przyjęcia. Zanim zaplanujesz dzień tematyczny, zastanów się, jakie przesłanie wysyłasz. Czy zachęca on uczniów do używania kultur jako kostiumów? Czy ich wybory będą utrwalać stereotypy? Jaki może być wpływ na uczniów, których doświadczenia życiowe są wyśmiewane? Z zasady trzymaj się z dala od dni duchów opartych na tożsamości.

Zamiast tego spróbuj: Dzień Kolorów Szkolnych.

Jakie są wasze pomysły na integracyjne dni tematyczne? Przyjdź i podziel się nimi w naszej grupie WeAreTeachers HELPLINE na Facebooku.

Plus, sprawdź 50 wskazówek, trików i pomysłów na budowanie ducha szkoły.

.