System przedsionkowy może nie być jednym z pięciu podstawowych zmysłów, których uczono nas jako dzieci, ale jest to prawdopodobnie najbardziej fundamentalny zmysł. Jest to pierwsze doznanie, którego doświadcza płód przed narodzinami, a w miarę rozwoju innych zmysłów, ich prawidłowa integracja w wielu aspektach zależy od układu przedsionkowego. Wraz ze ślimakiem stanowi on część labiryntu ucha wewnętrznego. Ruch płynów w kanałach półkolistych informuje nas o zmianach położenia głowy, sile grawitacji, kierunku i prędkości ruchu. System przedsionkowy sygnalizuje naszym innym zmysłom, kiedy konieczne jest dokonanie korekt, abyśmy mogli utrzymać równowagę, wyraźne widzenie, odpowiednie napięcie mięśni i koordynację.
Trudności z przetwarzaniem przedsionkowym mogą sprawić, że wiele aspektów codziennego życia stanie się wyzwaniem. Dzieci te mogą wydawać się leniwe, nadpobudliwe, niezdarne, nieuważne, impulsywne lub niespokojne. Zaburzenia mogą występować jako hipo- lub hiperreaktywne i, podobnie jak w przypadku innych systemów sensorycznych, dziecko może wykazywać zachowania z obu.
Objawy trudności z przetwarzaniem przedsionkowym obejmują:
- Niechęć/strach lub pragnienie/poszukiwanie działań wymagających stóp do opuszczenia ziemi, takich jak huśtawki, zjeżdżalnie, jazda na rowerze, skakanie lub wspinaczka.
- Niezgrabność lub częste upadki
- Częste poruszanie się powoli/ostrożnie
- Częsta choroba lokomocyjna/zawroty głowy
- Wyglądające na to, że nigdy nie dostaje zawrotów głowy przy nadmiernym kręceniu się
- Wyglądające na nieświadome niebezpieczeństwa/ryzyka lub impulsywnie skaczące, biegające, i/lub wspinanie się
- Wyglądające na często „zagubione” w swoim środowisku lub mające trudności ze zlokalizowaniem przedmiotów
- Niechęć do bycia przenoszonym na brzuch lub plecy jako dziecko lub posiadanie głowy przechylonej do tyłu
- Bujanie się, kręcenie, wirowanie lub częste przechylanie głowy. Może również intensywnie obserwować poruszające się obiekty
- Często preferuje siedzący tryb życia
- Trudności z usiedzeniem w miejscu lub niezdolność do utrzymania uwagi bez poruszania się
- Trudności z czytaniem, pisaniem i/lub matematyką
- Często się obija, trzyma głowę na rękach lub woli leżeć
Jeśli zauważysz te czerwone flagi u swojego dziecka, ważne jest, aby zapewnić jak najwięcej możliwości ruchu kierowanego przez dziecko. Należy uważać, aby nie huśtać ani nie obracać dziecka nadmiernie, ponieważ może to wywołać niepożądane reakcje, takie jak nudności lub zmiany w oddychaniu i rytmie serca. Konsultacja z terapeutą zajęciowym może pomóc w zidentyfikowaniu zajęć, które włączają dodatkowe systemy sensoryczne, mając na uwadze obecny poziom bezpieczeństwa dziecka.
Poniżej podajemy tylko kilka propozycji ważnych doświadczeń ruchowych, które można włączyć do tygodniowego rozkładu dnia dziecka:
- Somersaults and cartwheels
- Log rolling
- Jumping rope
- Bike riding
- Swimming
- Gymnastics
- Leżenie na brzuchu w celu wykonania czynności
- Wspinanie się lub wiszenie do góry nogami na małpich drążkach
.
Więcej na temat podtypów SPD:
- Zaburzenia Przetwarzania Sensorycznego: Podtypy
- Zrozumienie zaburzeń przetwarzania sensorycznego: System dotykowy
- Zrozumienie zaburzeń przetwarzania sensorycznego: The Auditory System
NSPT oferuje usługi w Bucktown, Evanston, Highland Park, Lincolnwood, Glenview i Des Plaines. Jeśli masz pytania lub obawy dotyczące Twojego dziecka, chętnie pomożemy! Zadzwoń do nas pod numer (877) 486-4140 i porozmawiaj z jednym z naszych Rodzinnych Rzeczników Praw Dziecka już dziś!