Många nya lärare, eller lärare som är nya i förskolan, frågar sig hur de ska börja året.

Hur man överlever de första dagarna i förskolan!

Det bästa rådet jag fick som ny lärare var att glömma äpplen och teman och alla ”gulliga saker” under de första skolveckorna och fokusera på att lära dem hur de ska använda centrumen och materialet i klassrummet. Lektionerna i början av skolan bör vara grundläggande: hur man använder lim, hur man använder saxar, hur man använder markörer, hur man använder färg, hur man ställer upp sig osv. Anta inte att de kan dessa saker.

För första dagen

Sedan jag får min klasslista skickar jag ut ett litet paket till föräldrarna. Paketet innehåller ett brev till föräldrarna där jag och min assistent presenterar mig och min assistent med lite kort information om vårt program och läroplan. Det innehåller också ett informationsblad om barnet. Jag ber föräldrarna att ta med sig dessa till skolan på introduktionsdagen och påminner dem om datum och tid. Paketet innehåller också ett brev om ”First Day Fears” där man förklarar separationsångest och ger några tips för en smidig övergång till skolan. Här finns en länk till ett brev om ”First Day Fears” från Ms Bonthuis webbplats.

Orientation

På orienteringsdagen låter vi barnen gå in i ett annat rum för att titta på en film, medan lärarna håller en presentation för föräldrarna. Jag försöker hålla det kort, så att barnen har tid att komma in och utforska klassrummet. Jag ritar en karta på tavlan för de föräldrar som inte känner till vår skolas ankomst- och avskedsprocedurer. Jag förklarar lite om läroplanen och går kort igenom vår handbok, sedan ger jag dem tid att ställa frågor. Jag har anmälningsblanketter på borden för volontärtid och för föräldrarna att skriva hur deras barn kommer att ta sig hem (bil, promenad, dagisbil eller förlängd dag). Jag delar också ut våra dagliga mappar och förklarar deras syfte.

Dagliga mappar

De dagliga mapparna används hela året och tas med till skolan varje dag. De används som ett kommunikationsverktyg mellan hem och skola. Föräldrarna ombeds att skicka eventuella anteckningar till mig eller skolan eller pengar i mappen, och jag skickar eventuella anteckningar från mig eller skolan till dem. Barnets arbete skickas också hem i mappen. De mappar vi använder är av plast med genomskinliga omslag på fram- och baksidan och genomskinliga fickor på insidan. I den främre fickan lägger jag ett dekorerat papper med barnets namn, skolans namn och årskurs. Det står också ”Vänligen lämna tillbaka dagligen” som en påminnelse till föräldrarna. I bakre fickan finns en månadskalender för klassen. På innerfickorna står det ”Return to school” på vänster sida och ”Keep at home” på höger sida. Jag lägger ett exemplar av vår handbok och vår läroplan i mappen för introduktionsdagen och ber föräldrarna ta med dem hem och lämna tillbaka dem första skoldagen. Mapparna kommer från Nicky’s Folders. Jag har använt dem i flera år och de är mycket hållbara.

Ankomst första skoldagen

Den första skoldagen är alltid mycket hektisk vid ankomsttiden eftersom föräldrarna kommer ihåg något som de måste berätta för mig eller fråga mig, och barnen vill vandra runt i rummet och plocka fram saker. På borden ställer jag ut kritor och papper med texten ”Jag ritade det här på första skoldagen” tryckt i botten. Jag sparar dessa till deras portföljer. Jag ställer också lego på bordet för att hålla barnen sysselsatta. Min assistent hjälper till att styra tillbaka vandrarna till bordet för att hålla kaoset på första dagen nere till ett minimum.

Centertid

Det är trevligt att ha ett brett utbud av material i centren som barnen kan använda, men det kan vara överväldigande i början av året. Det är bättre att ha mindre till att börja med, låta dem vänja sig vid rummet och hur saker och ting är uppställda, och sedan ta fram mer material några stycken i taget. Jag introducerar de flesta material i små grupper innan jag placerar dem i centrumet. Jag har inget garderobsutrymme för att lägga undan saker, så jag har faktiskt mycket saker på hyllorna i början av året, allt är bara inte tillgängligt. Det är också en bra idé att ha allt på samma ställe hela året eftersom det är mindre förvirrande för barnen. Du vill inte ordna om saker på dina hyllor för mycket eftersom barnen aldrig kommer att förstå hur och var de ska läggas undan.

Jag har mina centra uppsatta som jag vill att de ska vara under året, men jag vänder hyllorna runt med ansiktet mot väggarna och packar ihop eller slår in en del av sakerna. Jag packar in eller lägger materialet i säckar i slutet av varje år. På så sätt är de packade för sommaren och redo för början av nästa läsår (och dammfria!) De första skolveckorna har jag bara klossar, hushållning, konst och läscentret tillgängliga. Jag lägger långsamt till andra center.

Jag gör en lektion för varje center innan barnen använder det, och vi går igenom varje centers regler varje dag under de första veckorna. Den första skoldagen delar jag klassen på mitten. Min assistent tar hälften till hushållscentret och jag tar hälften till blockcentret (efteråt byter vi). Vi visar dem var allting hör hemma och förklarar säkerhetsreglerna (t.ex. att man inte får kasta klossar eller kasta saker från loftet). Vi tar ner några saker och lägger undan dem och frågar barnen om de kommer ihåg var de hör hemma. Sedan får varje barn en eller flera saker från det centrumet och barnen turas om att lägga undan dem. Det finns tillfällen då vi måste upprepa detta. Om saker och ting går överstyr i ett visst center (säkerhetsproblem eller problem med städning) stänger jag det centret för en dag och vi går igenom reglerna innan vi använder det igen.

Tips för varje center:

• HUSHÅLLNING: Jag lägger inte till klädesplagg förrän i september (andra skolmånaden för oss).
• BLOCKAR: I början har vi bara grundläggande träklossar. Jag lägger inte till bilar och lastbilar eller djur förrän senare.
• KONST: Mitt konstcenter har många material. De första veckorna är de enda material som finns tillgängliga papper, markörer, kritor, lim och saxar. Jag slår in de andra materialen i slaktarpapper och skriver innehållet på förpackningen. När jag känner att barnen är redo för något nytt öppnar vi en ”present” (barnen älskar att öppna en ny present).
• SKRIVNING: Detta görs i princip på samma sätt som konst. Den första veckan finns det bara papper, markörer och pennor att tillgå.
• Matematik och ABC: Jag lägger manipuleringsmaterialet i ziplockpåsar på 2 gallon och sätter påsarna i karetterna. På så sätt kan barnen inte ta i dem och sprida dem över hela rummet innan vi har haft en chans att gå igenom centrumreglerna. (Just den här hyllan är stor och kan inte vändas runt.)
• LÄSNING: Jag har bara några få brädböcker ute i början. Fler böcker läggs till senare.
• SCIENCE: Den här hyllan vänds baklänges tills vi är redo för den.

Lektionsplaner

Som nämnts är våra första aktiviteter och lektioner inriktade på att lära sig om klassrummet, skolrutiner och hur man använder grundläggande material. Dessa lektioner pågår så länge som det behövs. Det finns ingen fastställd sluttid för lektionerna i början av skolan. Se sidan Skolenhet för mina aktiviteter och lektioner i början av skolan. Du kan också läsa om vår dag i förskolan och se vårt schema.

Du kanske gillar dessa resurser för skolstart:

Fler sidor på den här webbplatsen:

• Utskrivbara priser för första dagen
• Lektioner & Aktiviteter för skolstarten
• Vår dag i förskolan
• K
• Skema
• Klassrumsregler
• Posta en önskelista för föräldrar
• Förberedelser inför skolstarten

Länkar till andra webbplatser:

• Förskoleklasssidor

Välkommen!

Vill du gå med i mitt GRATIS nyhetsbrev med veckovisa uppdateringar? Gå med i 85 000+ prenumeranter!

Vi samlar in, använder och behandlar dina uppgifter i enlighet med vår integritetspolicy.
Oroa dig inte – vi säljer eller delar aldrig e-postadresser!