Najczęściej, gdy naukowcy zabierają się za pisanie pracy, spędzają najwięcej czasu na „mięsie” artykułu (sekcje Metody, Wyniki i Dyskusja). Niewiele uwagi poświęca się tytułowi i streszczeniu, a słowom kluczowym poświęca się jeszcze mniej uwagi, często wpisując je na miejscu w systemie składania prac w czasopiśmie.

Ironicznie, te trzy elementy – tytuł, streszczenie i słowa kluczowe – mogą mieć klucz do sukcesu publikacji. Niedbałe lub niechlujne podejście do tych trzech istotnych elementów w formacie pracy badawczej byłoby prawie równoważne z pozostawieniem dostępności pracy badawczej do przypadku i szczęśliwego zgadywania słów docelowych, pośrednio czyniąc wysiłek i czas poświęcony na badania i proces publikacji prawie nieważne.

Można powiedzieć, że słowa kluczowe, tytuł i streszczenie działają w systemie analogicznym do reakcji łańcuchowej. Po słowa kluczowe pomogły ludziom znaleźć pracę badawczą i skuteczny tytuł z powodzeniem lassoed i przyciągnął uwagę czytelników, to jest do abstraktu pracy badawczej do dalszego wyzwalania zainteresowania czytelników i utrzymać ich ciekawość. Już sama ta funkcjonalna zaleta sprawia, że abstrakt jest nieodzownym elementem formatu pracy naukowej.

Jednakże, formułowanie abstraktu pracy badawczej może być żmudne zadanie, biorąc pod uwagę, że abstrakty muszą być dość kompleksowe, bez dawania zbyt wiele od siebie. Dzieje się tak głównie dlatego, że jeśli czytelnicy poznają wszystkie szczegóły pracy badawczej w samym abstrakcie, mogą zniechęcić się do przeczytania całego artykułu.

Tytuł, abstrakt i słowa kluczowe: Why it is important to get them right
The title, abstract, and keywords play a pivotal role in the communication of research. Bez nich większość prac może nigdy nie zostać przeczytana, a nawet znaleziona przez zainteresowanych czytelników1-4. Oto dlaczego:

• Większość elektronicznych wyszukiwarek, baz danych lub stron internetowych czasopism wykorzysta słowa znalezione w tytule i abstrakcie oraz listę słów kluczowych, aby zdecydować, czy i kiedy wyświetlić pracę zainteresowanym czytelnikom.1,2,5-8Tak więc te 3 elementy umożliwiają rozpowszechnianie badań; bez nich czytelnicy nie byliby w stanie znaleźć lub zacytować pracy.
• Tytuł i abstrakt są często jedynymi częściami pracy, które są swobodnie dostępne online.1,9 W związku z tym, gdy czytelnicy znajdą Twoją pracę, przeczytają tytuł i streszczenie, aby zdecydować, czy kupić pełną kopię pracy/kontynuować czytanie.2-4
• Wreszcie, streszczenie jest pierwszą częścią pracy, którą czytają redaktorzy czasopism i recenzenci. Podczas gdy zajęci redaktorzy czasopism mogą używać abstraktu do podjęcia decyzji o wysłaniu pracy do recenzji lub jej odrzuceniu, recenzenci będą tworzyć swoje pierwsze wrażenie o pracy po przeczytaniu abstraktu.10

Zważywszy na krytyczną rolę, jaką te 3 elementy odgrywają w pomaganiu czytelnikom w dostępie do Twoich badań, oferujemy zestaw wskazówek (skompilowanych na podstawie instrukcji i zasobów na stronach internetowych czasopism oraz wytycznych dotyczących pisania prac akademickich, wymienionych w referencjach) dotyczących pisania skutecznych tytułów i abstraktów oraz wyboru właściwych słów kluczowych.

Jak napisać dobry tytuł pracy badawczej
Strony internetowe czasopism i wyszukiwarki używają słów w tytułach prac badawczych do kategoryzowania i wyświetlania artykułów zainteresowanym czytelnikom, podczas gdy czytelnicy używają tytułu jako pierwszego kroku do określenia, czy przeczytać artykuł, czy nie. Dlatego tak ważne jest, aby wiedzieć, jak napisać dobry tytuł pracy naukowej. Dobre tytuły prac badawczych (zazwyczaj o długości 10-12 słów)6,7 wykorzystują opisowe terminy i zwroty, które dokładnie podkreślają główną treść pracy (np. badany gatunek, oceniane dzieło literackie lub omawianą technologię).1,5

Jak napisać streszczenie pracy badawczej
Abstrakt powinien działać jak narzędzie marketingowe.4,11Powinien on pomóc czytelnikowi zdecydować „czy jest coś w treści pracy warte przeczytania „10 poprzez dostarczenie szybkiego i dokładnego podsumowania całej pracy,2,3 wyjaśniając dlaczego badania zostały przeprowadzone, jakie były cele, jak zostały one osiągnięte i jakie były główne wyniki.1,2,6-8,12
Typy abstraktów
Zwykle mają od 100 do 300 słów długości,1,3,4,12abstrakty są różnych typów: opisowe, informacyjne i strukturalne.

1. Abonusy opisowe, zwykle stosowane w naukach społecznych i humanistycznych, nie podają konkretnych informacji o metodach i wynikach.13,14
2. Abonusy informacyjne są powszechnie stosowane w naukach ścisłych i przedstawiają informacje na temat tła, celu, metod, wyników i wniosków.13,14
3. Structured abstracts are essentially informative abstracts divided into a series of headings (e.g., Objective, Method, Results, Conclusion)9,15,16and are typically found in medical literature and clinical trial reports.

W tej sekcji skupiamy się na tym, jak napisać streszczenie pracy badawczej, które jest zwięzłe i informacyjne, ponieważ takie streszczenia są częściej używane w literaturze naukowej. Możesz zastosować tę samą strategię do napisania abstraktu strukturalnego; po prostu wprowadź nagłówki oparte na wytycznych czasopisma.

Oto kilka kroków (z przykładami), które możesz wykonać, aby napisać skuteczny tytuł:

1. Odpowiedz na pytania: O czym jest moja praca? Jakie techniki/projekty zostały użyte? Kto/co jest badane? Jakie były wyniki?

• Moja praca bada, czy terapia X poprawia funkcje poznawcze pacjentów cierpiących na demencję.
• Była to próba randomizowana.
• Badałem 40 przypadków z sześciu miast w Japonii.
• Odnotowano poprawę funkcji poznawczych pacjentów.

2. Wykorzystaj swoje odpowiedzi, aby wymienić słowa kluczowe.

• Terapia X
• Badanie randomizowane
• Demencja
• 6 japońskich miast
• 40 przypadków
• Poprawa funkcji poznawczych

3. Zbuduj zdanie z tymi słowami kluczowymi: To badanie jest randomizowaną próbą, w której badano, czy terapia X poprawiła funkcje poznawcze u 40 pacjentów z demencją z 6 miast w Japonii; donosi o poprawie funkcji poznawczych. (28 słów)

4. Usuń wszystkie zbędne słowa (np. study of, investigates) i powtarzające się wyrazy; połącz pozostałe. To badanie jest badaniem randomizowanym, które sprawdza, czy terapia X poprawiła funkcje poznawcze u 40 pacjentów z demencją z 6 miast w Japonii; donosi ono o poprawie funkcji poznawczychRandomizowane badanie terapii X w celu poprawy funkcji poznawczych u 40 pacjentów z demencją z 6 miast w Japonii (18 słów)

5. Usunąć zbędne informacje i przeformułować. Randomized trial of X therapy for improving cognitive function in 40 dementia patients from 6 cities in Japan reports improved cognitive function

Randomized trial of X therapy for improving cognitive function in 40 dementia patients (13 words) OR (reworded with subtitle and a focus on the results)X therapy improves cognitive function in 40 dementia patients: A randomized trial (12 words)

1. Zacznij pisać abstrakt po zakończeniu pisania pracy.

• Najpierw odpowiedz na pytania „Jaki problem próbujesz rozwiązać?” i „Co Cię do tego zmotywowało?”, wybierając główne cele/hipotezy i wnioski z sekcji Wstęp i Zakończenie.
• Następnie odpowiedz na pytanie „W jaki sposób osiągnąłeś swój cel?”Wybierz kluczowe zdania i zwroty z sekcji Metody.
• Teraz ujawnij swoje wnioski, wymieniając główne wyniki z sekcji Wyniki.
• Na koniec odpowiedz na pytanie „Jakie są implikacje Twoich wniosków?”
• Ułóż zdania i zwroty wybrane w krokach 2, 3, 4 i 5 w pojedynczy akapit w następującej kolejności: Wstęp, Metody, Wyniki i Wnioski.
• Upewnij się, że ten akapit jest samodzielny1,2,7,12 i nie zawiera następujących elementów:1-3,7,12
  • Informacji nieobecnych w pracy
  • Rysunków i tabel
  • Skrótów
  • Przeglądu literatury lub cytatów
• Teraz połącz zdania.
• Upewnij się, że akapit jest napisany w czasie przeszłym1,7,17 i sprawdź, czy informacje dobrze płyną, najlepiej w następującej kolejności: cel, podstawowy projekt badania/techniki zastosowane, główne ustalenia, wnioski i implikacje.
• Sprawdź, czy abstrakt końcowy
  • zawiera informacje zgodne z tymi przedstawionymi w pracy.
  • Spełnia wytyczne czasopisma docelowego (limit słów, typ abstraktu itp.).)
  • Nie zawiera błędów typograficznych, ponieważ mogą one prowadzić recenzentów i redaktorów do „wniosku, że praca jest zła i powinna zostać odrzucona. „10

.