From Topic to Argument

Téma eseje je aspekt literárního textu, o kterém se rozhodnete psát.

Argument je váš konkrétní pohled na toto téma.

Například:

„Role Evy“ ve Ztraceném ráji je dobrá volba tématu.

Ale nestačí napsat esej, která nám pouze řekne, co Eva v Miltonově básni dělá. Ve skutečnosti by to vůbec nebyla esej, ale spíše shrnutí básně.

Musíte zvážit, co si myslíte o Evě v básni, o Miltonově zobrazení této biblické postavy, o ní jako oběti nebo hrdince, o Evě a myšlence „poznání“. Jakmile se rozhodnete, že chcete psát o Evě, musíte si pozorně přečíst scény, kde se objevuje, a provést rešerši o Miltonovi a dalších oblastech, kterým byste se mohli věnovat

Další příklad:

„Místa v Londýně“ v Pusté zemi jsou další skvělou volbou tématu.

Měli byste si vyhledat příklady londýnských míst, která Eliot do básně zahrnul, ale esej by neměla být seznamem příkladů. Chcete-li sestavit esej, která přesáhne rámec seznamu příkladů, musíte se zamyslet nad tím, jak Eliot londýnská místa používá, a přijít s myšlenkou, která ostatní při čtení básně možná nenapadla.

Při zvažování tématu eseje a argumentace mějte na paměti následující:

• Eseje by neměla být shrnutím přečtené knihy/básně/příběhu.
• Neměli byste pouze popisovat postavy a události.
• Musíte říci něco o postavách, událostech, obrazech atd. co ostatní možná nevzali v úvahu.
• Esej by také neměla být výčtem příkladů.
• Musíte se zamyslet nad tím, jak nebo proč spisovatel tyto příklady používá.

Konstrukce argumentu

Argument je založen na vaší četbě textu. To znamená, že byste měli vyjádřit myšlenky o textu, které ostatní ve vašem semináři/třídě možná nevzali v úvahu. Můžete dokonce vyjádřit myšlenky, se kterými ostatní nesouhlasí (pokud můžete nabídnout důkazy na jejich podporu).

Pro sestavení argumentu zvažte tyto strategie:

• Důkladné čtení
• Klíčová slova
• Skupina
• Kontexty
• Souvislosti

1. Vyjádřete své myšlenky k textu. Podrobné čtení

Podrobné zkoumání konkrétních částí/řádků/slov textu. Najděte úseky, které vás zaujaly, které vás zmátly, které vás frustrují. Hledejte slova/obrazy/myšlenky, které autor opakuje. Dělejte si v knihách poznámky: podtrhávejte si úseky a dělejte si poznámky na okraj. Zapisujte si úseky, ke kterým se chcete vrátit a analyzovat je. Více informací naleznete v našem článku o pozorném čtení v rámci této webové stránky.

2. Klíčová slova

Abyste si usnadnili sledování úseků, které si anotujete, přiřaďte každému z nich klíčové slovo, které napíšete na okraj nebo na začátek stránky. Vytvořte si libovolná klíčová slova, která vám dávají smysl. Příklady:

Klíčová slova by měla být dostatečně konkrétní, abyste mohli určit, co je obsaženo v úryvku, který anotujete, ale dostatečně obecná, abyste je mohli v textu opakovat.

3. Shlukování

Když dokončíte text, vraťte se zpět a podívejte se na klíčová slova, která jste opakovali. Shlukujte je dohromady a zvažte, zda jedno z klíčových slov neuděláte tématem své eseje (například „rozklad“ v románu Williama Faulknera Jak jsem umíral). Podívejte se na úseky textu, ke kterým jste přiřadili stejné klíčové slovo, a použijte je k sestavení svého argumentu a předložení důkazů.

4. Souvislosti

Nyní je třeba provést další čtení a najít další důkazy. Své představy o literárním textu musíte zasadit do určitého kontextu, abyste mohli přejít od tématu k argumentu. Kontexty mohou zahrnovat:

• historické období/kulturu, v níž dílo vzniklo
• jiné spisy téhož autora
• jiné spisy ze stejného období
• teoretickou perspektivu (marxistická teorie, ekokritika atd.)
• literární formy (Můžete například tvrdit, že „Jak jsem umíral“ je epos)

5. Kontexty mohou zahrnovat:

• historické období/kulturu, v němž dílo vzniklo. Souvislosti

  Pro sestavení argumentu musíte vytvořit souvislosti, které nejsou při prvním čtení textu snadno patrné. Nejprve vytvořte spojení mezi různými částmi pomocí seskupení. Poté tyto pasáže spojte s určitým kontextem. Tato spojení musíte ve svém textu explicitně vyjádřit pomocí vět typu: „V Pustině Eliot kritizuje zásahy do soukromí, které přicházejí s moderním městem, podobně jako jiní komentátoři městského života na počátku dvacátého století.“

  Pro zdůvodnění své práce nemusíte najít kritika, který tato spojení také vytvořil. Nejlepší eseje jsou ty, které nás nutí nahlížet na známé texty neznámým způsobem.