Dieser Leitfaden befasst sich mit der Planung und Durchführung eines kleinen Forschungsprojekts, z. B. für eine Bachelor- oder Masterarbeit. Er soll Ihnen dabei helfen, schon zu Beginn des Projekts eine klare Richtung einzuschlagen, und Sie bei der Organisation, Planung und Überwachung Ihres Projekts unterstützen.

Der begleitende Leitfaden Schreiben einer Dissertation konzentriert sich auf die Vorbereitung des schriftlichen Berichts oder der Dissertation.

Was ist eine Dissertation?

Eine Dissertation ist eine besondere Art von akademischer Aufgabe. In der Regel wird von Ihnen verlangt, dass Sie sich ein Thema ausdenken, ein Projekt zur Untersuchung dieses Themas planen und durchführen und das Ergebnis Ihrer Arbeit schriftlich festhalten. Zu den wichtigen Etappen des Dissertationsprozesses gehören:

• Wahl eines Themas;
• Entwicklung einer Forschungsfrage;
• effektive Planung der Forschung;
• Organisation und Methodik bei der Durchführung Ihrer Forschung; und
• Berichterstattung über die Forschung.

Wählen eines Themas

Während einige Studenten ihr Forschungsprojekt mit einer klaren Forschungsfrage angehen, kommen viele andere zu diesem Zeitpunkt mit mehreren Ideen, aber ohne eine spezifische Forschungsfrage. In Anbetracht des Drucks, schnell loslegen zu müssen, kann dies Angst und sogar Panik auslösen. Dies ist jedoch eine häufige Situation, in der man sich befindet. Es gibt mehrere Möglichkeiten:

• Sprechen Sie mit anderen: Welche Themen haben andere Studenten im Kopf? Weckt dies Ihr Interesse? Warten Sie nicht, bis Sie eine vollständig ausgearbeitete Forschungsfrage haben, bevor Sie Ihre Ideen mit anderen diskutieren, da deren Kommentare und Fragen Ihnen helfen können, Ihren Fokus zu verfeinern.
• Schauen Sie sich andere Arbeiten an: Nehmen Sie sich etwas Zeit in der Bibliothek, um die Titel der Forschungsarbeiten der letzten fünf Jahre in Ihrem Fachgebiet zu überfliegen und die Zusammenfassungen derjenigen zu lesen, die Sie besonders interessant finden.
• Schauen Sie sich die Dissertationen früherer Studenten Ihres Fachbereichs an: Die Themen können Sie inspirieren, und sie haben vielleicht nützliche Vorschläge für weitere Forschungen.
• Denken Sie über Ihre eigenen Interessen nach: Welches Thema hat Sie am meisten interessiert, und gibt es ein Element, das zu einem Forschungsprojekt entwickelt werden könnte?
• Ist ein verwandtes Thema von Interesse für Sie, das nicht im Lehrplan behandelt wurde, aber zu der Theorie oder Methodik passen würde, mit der Sie gearbeitet haben?
• Seien Sie besonders kritisch: Gibt es etwas in Ihrem Kurs, dem Sie bisher skeptisch gegenüberstanden oder von dem Sie glauben, dass es einer weiteren Untersuchung bedarf?
• Lesen Sie über ein interessantes Thema und stellen Sie immer wieder die Frage „Warum?“: Dies könnte eine Forschungsfrage aufzeigen, mit der Sie sich beschäftigen könnten.

Denken Sie daran, dass eine Forschungsstudie das kann:

• eine bestehende Studie in einem anderen Rahmen wiederholen;
• ein unzureichend erforschtes Gebiet erkunden;
• eine frühere Studie erweitern;
• den bisherigen Wissensstand in einem bestimmten Bereich überprüfen;
• eine Methodologie oder Methode zu entwickeln oder zu erproben;
• eine Forschungsfrage isoliert oder im Rahmen eines umfassenderen Arbeitsprogramms zu behandeln; oder
• eine theoretische Idee auf ein reales Problem anzuwenden.

Diese Liste ist nicht erschöpfend, und Sie sollten sich erkundigen, ob Ihr Fachbereich bestimmte Arten von Forschungsstudien bevorzugt.

Besprechen Sie Ihr vorgeschlagenes Thema mit einem Mitglied des akademischen Personals, das Ihrer Meinung nach für die Betreuung des Projekts geeignet sein könnte. Wenn sie der Meinung sind, dass sie genug über das Thema wissen, um es zu betreuen, und vorausgesetzt, dass es in den weiten Bereich Ihres Studienfachs fällt, sind die akademischen Mitarbeiter im Allgemeinen offen für Vorschläge.

Sie sollten realistisch über die praktischen Auswirkungen Ihrer Wahl nachdenken, und zwar in Bezug auf:

• den Zeitaufwand;
• notwendige Reisen;
• Zugang zu Geräten oder Räumen;
• Zugang zur interessierten Bevölkerung; und
• mögliche Kosten.

Für ein Projekt über den Kohlebergbau im Nordosten Englands könnten Sie beispielsweise das Archiv in Newcastle besuchen oder Bergleute aus der Region befragen müssen. Sind Sie bereit und in der Lage, dies zu tun? Wenn die praktischen Erwägungen, die mit Ihren Forschungsideen verbunden sind, unrealistisch sind, müssen Sie überlegen, ob Sie bereit sind, Ihr Projekt zu ändern oder zu überdenken.

Entwicklung einer Forschungsfrage

Wenn Ihr Thema von Ihrer Abteilung akzeptiert wurde, müssen Sie damit beginnen, das Thema zu verfeinern und es in etwas zu verwandeln, das zielgerichtet genug ist, um Ihr Projekt zu leiten. Versuchen Sie, es als ein Forschungsproblem zu beschreiben, das Folgendes festlegt:

• die Frage, die Sie untersuchen werden;
• Ihr Argument oder Ihre These (was Sie beweisen, widerlegen oder erforschen wollen); und
• die Grenzen Ihrer Forschung (d. h. was Sie nicht untersuchen werden).

Es ist wichtig, dass Sie zu Beginn oder kurz vor Beginn Ihres Projekts ein Forschungsproblem festlegen. Es ist eines der wichtigsten Instrumente, die Sie haben, um sicherzustellen, dass Ihr Projekt in die richtige Richtung geht. Jede Aufgabe, die Sie in Angriff nehmen, sollte damit beginnen, dass Sie Ihr Forschungsproblem überprüfen und sich fragen: „Hilft mir das, dieses Problem zu lösen?“

Sie sollten bereit sein, Ihr Forschungsproblem zu überarbeiten, wenn Sie mehr über Ihr Thema herausfinden. Es kann sein, dass Sie feststellen, dass die Daten, die Sie analysieren wollten, nicht verfügbar sind, oder dass Sie bei der Literaturrecherche auf eine neue Information oder ein neues Konzept stoßen, so dass Sie die Grundlage Ihres Forschungsproblems neu überdenken müssen. Sprechen Sie immer mit Ihrem Betreuer, bevor Sie Ihre Pläne grundlegend überarbeiten, und erklären Sie, warum Sie glauben, die Änderung vornehmen zu müssen.

Effektive Planung der Forschung

Verfassen eines Forschungsvorschlags

Ein Forschungsvorschlag ist eine detailliertere Beschreibung des Projekts, das Sie durchführen werden. Einige Fachbereiche verlangen, dass Sie ein Forschungsvorhaben als Teil der Bewertung Ihrer Dissertation einreichen, aber es lohnt sich, ein solches zu erstellen, auch wenn es keine formale Voraussetzung für Ihren Studiengang ist. Es sollte auf den Überlegungen aufbauen, die Sie bei der Definition Ihres Forschungsproblems angestellt haben, auf den Gesprächen, die Sie mit Ihrem Betreuer geführt haben, und auf der ersten Lektüre, die Sie zum Thema gemacht haben. Ein umfassender Forschungsvorschlag wird Sie dazu bringen, genau darüber nachzudenken, was Sie tun werden, und wird Ihnen helfen, wenn Sie beginnen, das Projekt zu schreiben.

Sie könnten versuchen, Ihr Projekt unter den folgenden Überschriften zu skizzieren (Booth, Williams, & Colomb, 2003. The craft of research. Chicago: The University of Chicago Press.):

Es kann sein, dass es schwierig ist, einige dieser Rubriken gleich zu Beginn Ihres Projekts auszufüllen. Sie können jedoch die Lücken nutzen, um zu ermitteln, wo Sie mit der Arbeit beginnen müssen. Wenn Sie sich zum Beispiel über die Grenzen Ihrer Methodik nicht im Klaren sind, sollten Sie mit Ihrem Betreuer sprechen und mehr über diese Methodik lesen, bevor Sie mit der Arbeit beginnen.

Erstellung eines Forschungsplans

Eine Dissertation ist ein umfangreiches Projekt, bei dem Sie Ihre Zeit einteilen und eine Vielzahl von Aufgaben übernehmen müssen. In einigen Studiengängen steht die Dissertation am Ende des Studiums, in anderen läuft sie parallel zu anderen Modulen. Unabhängig davon, wie Ihr Studiengang organisiert ist, ist es wichtig, dass Sie einen Plan erstellen, der Ihnen hilft, genügend Zeit für jede Aufgabe einzuplanen, die Sie erledigen müssen.

Es ist sinnvoll, die Anzahl der Wochen zu ermitteln, die Ihnen bis zur Abgabe der fertigen Dissertation zur Verfügung stehen, und eine Tabelle mit diesen Wochen zu erstellen. Streichen Sie die Wochen, in denen Sie voraussichtlich nicht arbeiten können, und tragen Sie andere wichtige Verpflichtungen ein, die in dieser Zeit anfallen werden. Verteilen Sie dann die Forschungsaufgaben auf die verbleibende Zeit.

Januar

Februar

März

Es ist sehr wichtig, realistisch einzuschätzen, wie lange jede Aufgabe voraussichtlich dauern wird. Einige gezielte Überlegungen zu Beginn und dann in der Planungsphase jeder Phase können später Stunden sparen. Schreiben Sie die für jede Phase benötigten Ressourcen auf. Dabei kann es sich um Zeit in der Bibliothek handeln, um die Ressource Ihrer Arbeitszeit oder um die Nutzung von Geräten oder Räumen, die im Voraus gebucht werden müssen.

Prokrastination

Einige Menschen stellen fest, dass sie mehr prokrastinieren, als ihnen lieb ist. Dies ist ein weit verbreitetes Problem, so dass es wahrscheinlich am besten ist, gut vorbereitet zu sein, um es zu erkennen und damit umzugehen, wenn es auftritt. Menschen zögern aus verschiedenen Gründen, zum Beispiel:

• schlechtes Zeitmanagement
• Schrecken vor dem Umfang der Aufgabe
• negative Überzeugungen
• Motivationsverlust
• Perfektionismus
• Konzentrationsschwierigkeiten
• Das Gefühl, unter Druck zu stehen
• Persönliche Probleme

Wenn Sie die Anzeichen von Prokrastination frühzeitig erkennen, haben Sie die besten Chancen, die negativen Auswirkungen zu minimieren. Sobald Sie den Verdacht haben, dass Sie prokrastinieren, kann es hilfreich sein, zu überprüfen, was Sie von sich selbst erwarten, und zu kontrollieren, ob diese Erwartungen realistisch sind. Hier ist die Planung von entscheidender Bedeutung.

Realistische Planung

Um die Aussichten auf eine rechtzeitige Fertigstellung zu verbessern und Prokrastination zu vermeiden, müssen Sie Folgendes tun:

• realistisch sein, wann Sie anfangen können/wollen;
• Zeit für die Planung und Überarbeitung Ihres Plans aufwenden;
• versuchen, herauszufinden, ob Ihre Forschungsarbeit eine bestimmte Zeit in Anspruch nehmen wird;
• angemessene Zeit für Reisen einplanen, die Sie für Ihre Forschungsarbeit unternehmen müssen;
• andere (nicht dissertationsbezogene) Dinge einbeziehen, die Sie bis dahin erledigen müssen;
• Setzen Sie sich klare und erreichbare Ziele für jede Woche;
• konzentrieren Sie sich jeweils auf eine Sache;
• lassen Sie Zeit für die Bearbeitung und Korrektur;
• belohnen Sie sich selbst, wenn Sie die Ziele, die Sie sich gesetzt haben, erreichen; und
• wenn Sie in Verzug geraten, nehmen Sie sich Zeit, Ihren Plan zu überarbeiten.

Ihr Forschungsplan sollte auch Informationen darüber enthalten, welche Ausrüstung Sie für die Durchführung Ihres Projekts benötigen und welche Reise- oder sonstigen Kosten Ihnen bei der Durchführung Ihrer Forschung wahrscheinlich entstehen werden. Überlegen Sie auch, ob Sie bei der Durchführung Ihres Projekts von anderen Personen abhängig sind, und überlegen Sie, was Sie tun werden, wenn diese Ihnen nicht helfen können.

Wenn Sie Ihren Plan erstellt haben, ist es eine gute Idee, ihn jemandem zu zeigen. Im Idealfall können Sie ihn einem Mitglied des akademischen Personals zeigen oder ihn zu einer Studienberatung mitbringen, aber auch ein Gespräch mit einem Freund kann Ihnen helfen, zu erkennen, was Sie vergessen haben oder wo Sie bei Ihrer Planung unrealistisch waren.

Bei der Durchführung Ihrer Forschung organisiert und methodisch vorgehen

Die Rolle des Betreuers

Obwohl eine Dissertation Ihnen die Möglichkeit bietet, unabhängig zu arbeiten, wird Ihnen in der Regel ein Mitglied des akademischen Personals als Betreuer zugewiesen. Die Betreuer helfen Ihnen bei der Ausarbeitung Ihrer Ideen und geben Ihnen Ratschläge, wie Sie die Forschungsarbeiten für Ihre Dissertation durchführen sollen. Sie sind nicht dazu da, Ihnen das von Ihnen gewählte Thema beizubringen: Das ist Ihr Projekt. Er ist jedoch eine der Ressourcen, auf die Sie während Ihrer Forschung zurückgreifen können.

Akademiker sind vielbeschäftigte Menschen. Um das Beste aus Ihrem Betreuer herauszuholen, müssen Sie also organisiert sein und Verantwortung für die Beziehung übernehmen. Es ist nicht die Aufgabe Ihres Betreuers, Sie zur Fertigstellung Ihrer Dissertation zu drängen oder Ihnen zu sagen, wie Sie die verschiedenen Phasen des Projekts bewältigen sollen. Um sicherzustellen, dass Sie das Beste aus Ihrem Betreuer herausholen, müssen Sie:

• zu Beginn Ihres Projekts einen Zeitplan für die Treffen vereinbaren und sich daran halten;
• sich vergewissern, dass jedes Treffen einen Schwerpunkt hat, z. B. „Festlegung eines Forschungsproblems“, „Analyse der Daten“;
• Senden Sie Ihrem Betreuer vor jedem Treffen etwas, das die Grundlage für eine Diskussion über Ihre Fortschritte bilden kann. Dazu könnten Ihr Forschungsplan, erste Ergebnisse Ihrer Datenerhebung oder Entwürfe von Kapiteln gehören. Denken Sie daran, dass dies nicht perfekt geschrieben/ausgedrückt sein muss – es kann auch nur eine Liste von Aufzählungspunkten, eine Mind Map usw. sein;
• erscheinen Sie pünktlich zu jedem von Ihnen vereinbarten Treffen. Gehen Sie nicht davon aus, dass Ihr Betreuer jederzeit für Sie verfügbar ist;
• vereinbaren Sie am Ende jeder Supervision einige Aktionspunkte, auf die Sie sich vor dem nächsten Treffen konzentrieren können; und
• führen Sie Aufzeichnungen über die Entscheidungen, die Sie in den Supervisionssitzungen treffen, und stimmen Sie diese mit Ihrem Betreuer ab (z. B. senden Sie eine Zusammenfassung per E-Mail und stellen Sie sicher, dass Sie beide dieser Aufzeichnung zustimmen.

Wenn Sie mit der Art und Weise, wie Sie betreut werden, nicht zufrieden sind, erklären Sie Ihrem Betreuer die Gründe dafür oder besprechen Sie die Angelegenheit mit Ihrem persönlichen Tutor.

Literaturrecherche

Unabhängig davon, ob Sie ein Dissertationsthema erhalten oder eigene Ideen entwickelt haben, müssen Sie in der Lage sein, die Gründe für Ihre Forschung darzulegen und zu beschreiben, wie sie sich in den breiteren Forschungskontext in Ihrem Bereich einfügt. Um Sie dabei zu unterstützen, müssen Sie eine Literaturrecherche durchführen, d. h. Sie müssen bereits veröffentlichtes Material (in Papierform oder elektronisch), das für Ihr Forschungsprojekt relevant sein könnte, durchsehen. Zu den wichtigsten Hilfsmitteln, die Ihnen zur Verfügung stehen, gehören:

• Internet-Suchmaschinen, insbesondere solche, die erweiterte Suchfunktionen bieten (siehe http://www.google.com/ und http://scholar.google.com/);
• der Bibliothekskatalog der Universität Bangor (siehe /library/index.php.de);
• elektronische Zeitschriften, die über die Bibliothek verfügbar sind (siehe http://whel-primo.hosted.exlibrisgroup.com/primo_library/libweb/action/search.do?mode=Basic&vid=44WHELF_BANG_VU2&tab=tab3&) und
• Bibliographien in allen Schlüsseltexten zu Ihrem Thema.

Es ist eine gute Idee, einen Termin zu vereinbaren, um den auf Ihr Thema spezialisierten Bibliothekar zu sehen. Er kann Sie bei der Literaturrecherche und beim Umgang mit den von Ihnen gesammelten Informationen beraten.

Wahrscheinlich werden Sie mehr Literatur finden, als Sie lesen können. Entscheiden Sie anhand der Titel und Zusammenfassungen, ob es sich lohnt, die Literaturhinweise im Detail zu lesen. Seien Sie selektiv, indem Sie sich auf Referenzen konzentrieren, die:

• von Ihrem Betreuer empfohlen werden;
• eine große Anzahl spezifisch relevanter Schlüsselwörter enthalten;
• in einer Reihe anderer Arbeiten zitiert werden; und
• in den letzten fünf Jahren veröffentlicht wurden, es sei denn, es handelt sich um Schlüsseltexte in Ihrem Fachgebiet.

Wenn Sie mit dem Lesen beginnen, stellen Sie sicher, dass Sie darüber nachdenken, was Sie aus jedem Artikel oder Buch, das Sie lesen, herausholen wollen. Ihre Notizen sollten es Ihnen ermöglichen, Ihre Literaturrecherche zu verfassen, ohne zu den gelesenen Büchern zurückzukehren. Weitere Hilfe beim Anfertigen von Notizen finden Sie in den Leitfäden Effective Note Making, Referencing and Bibliographies und Avoiding Plagiarism.

Datenerhebung

Für die meisten Forschungsprojekte ist die Phase der Datenerhebung wohl der wichtigste Teil. Sie sollten es jedoch vermeiden, direkt in diese Phase einzusteigen, bevor Sie Ihr Forschungsproblem sowie den Umfang und die Grenzen Ihrer Forschung angemessen definiert haben. Wenn Sie zu voreilig sind, riskieren Sie, Daten zu sammeln, die Sie nicht verwenden können.

Überlegen Sie, wie Sie Ihre Daten speichern und abrufen werden. Sie sollten ein System einrichten, das es Ihnen ermöglicht:

• Daten genau zu erfassen, während Sie sie sammeln;
• Daten schnell und effizient abzurufen;
• die von Ihnen gesammelten Daten zu analysieren und zu vergleichen; und
• geeignete Ergebnisse für Ihre Dissertation zu erstellen, z. B. Tabellen und Diagramme, falls erforderlich.

Es gibt viele Systeme, die eine effektive Datenerfassung und -abfrage unterstützen. Diese reichen von Karteikarten und Schulheften mit Querverweisen über elektronische Hilfsmittel wie Tabellenkalkulationen, Datenbanken und bibliografische Software bis hin zu fachspezifischen Hilfsmitteln. Wie Sie Ihre Daten speichern wollen, sollten Sie mit Ihrem Betreuer, einem Informationsbibliothekar oder einem Studienberater in der Studienberatung besprechen.

Während Sie Ihre Forschung betreiben, werden Ihnen wahrscheinlich viele Ideen einfallen. Es kann hilfreich sein, diese Ideen auf Karteikarten, in einem speziellen Notizbuch oder in einer elektronischen Datei zu notieren. Sie können auf diesen „Ideenspeicher“ zurückgreifen, wenn Sie mit dem Schreiben beginnen. Sie können als Ideen an sich nützlich sein, aber auch als Aufzeichnung darüber, wie sich Ihre Gedanken im Laufe des Forschungsprozesses entwickelt haben. Denken Sie auch hier daran, alles zu beschriften, zu datieren und mit einer Referenz zu versehen.

Pilotstudien

Eine Pilotstudie beinhaltet eine vorläufige Datenerhebung mit den von Ihnen geplanten Methoden, jedoch mit einer sehr kleinen Stichprobe. Sie dient dazu, Ihren Ansatz zu testen und etwaige Details zu ermitteln, die vor der eigentlichen Datenerhebung behoben werden müssen. Sie könnten zum Beispiel eine kleine Gruppe bitten, Ihren Fragebogen auszufüllen, ein einzelnes Experiment durchzuführen oder einen einzelnen Roman oder ein Dokument zu analysieren.

Wenn Sie Ihre Pilotstudie abgeschlossen haben, sollten Sie vorsichtig sein, zu viel in die von Ihnen erzielten Ergebnisse hineinzuinterpretieren (obwohl diese manchmal interessant sein können). Der eigentliche Wert Ihrer Pilotstudie liegt darin, was sie Ihnen über Ihre Methode sagt.

• War es einfacher oder schwieriger, als Sie dachten?
• Hat es länger gedauert, als Sie dachten?
• Haben sich die Teilnehmer, die Chemikalien, die Prozesse so verhalten, wie Sie es erwartet hatten?
• Welche Auswirkungen hatte die Studie auf Sie als Forscher?

Nehmen Sie sich Zeit, um über die Auswirkungen nachzudenken, die Ihre Pilotstudie auf Ihr Forschungsprojekt haben könnte, und nehmen Sie die notwendigen Anpassungen an Ihrem Plan vor. Auch wenn Sie nicht die Zeit oder die Möglichkeit haben, eine formelle Pilotstudie durchzuführen, sollten Sie versuchen, Ihre Methoden zu überdenken, nachdem Sie begonnen haben, einige Daten zu erheben.

Umgang mit Problemen

Wenn Sie beginnen, Daten zu erheben, stellen Sie vielleicht fest, dass sich das Forschungsprojekt nicht so entwickelt, wie Sie gehofft hatten. Seien Sie nicht verärgert, dass Sie auf ein Problem gestoßen sind. Die Forschung ist von Natur aus unvorhersehbar. Analysieren Sie die Situation. Überlegen Sie, was das Problem ist und wie es entstanden ist. Ist es möglich, dass Sie das Problem lösen können, indem Sie ein paar Schritte zurückgehen? Oder handelt es sich um etwas Grundsätzlicheres? Wenn ja, schätzen Sie ab, wie wichtig das Problem für die Beantwortung Ihrer Forschungsfrage ist, und versuchen Sie zu berechnen, was nötig wäre, um die Situation zu lösen. Eine Änderung des Titels ist in der Regel keine Lösung, auch wenn eine Modifizierung sinnvoll sein kann.

Wenn sich ein Problem als unlösbar erweist, sollten Sie so bald wie möglich ein Treffen mit Ihrem Betreuer vereinbaren. Geben Sie ihm oder ihr eine detaillierte Analyse des Problems, und schätzen Sie stets seine Empfehlungen. Die Wahrscheinlichkeit ist groß, dass er oder sie bereits ähnliche Erfahrungen gemacht hat und Ihnen wertvolle Ratschläge geben kann. Versuchen Sie niemals, ein Problem zu ignorieren oder zu hoffen, dass es sich von selbst erledigt. Denken Sie auch nicht, dass Sie als Forscher versagen, wenn Sie Hilfe suchen.

Schließlich sollten Sie daran denken, dass jedes Problem, auf das Sie stoßen und das Sie erfolgreich lösen, potenziell nützliche Informationen für die Abfassung Ihrer Forschungsarbeit darstellt. Lassen Sie sich also nicht dazu verleiten, Probleme, auf die Sie gestoßen sind, zu umgehen, wenn Sie zum Schreiben kommen. Weisen Sie vielmehr auf diese Probleme hin und zeigen Sie Ihren Prüfern, wie Sie sie gelöst haben.

Berichterstattung über die Forschungsarbeit

Bei der Durchführung Ihrer Forschungsarbeit werden Sie wahrscheinlich feststellen, dass das Thema, auf das Sie sich konzentriert haben, komplexer ist, als Sie bei der Definition Ihrer Forschungsfrage gedacht haben. Die Forschung ist immer noch gültig, auch wenn Sie sich jetzt der größeren Größe und Komplexität des Problems bewusst sind. Eine entscheidende Fähigkeit des Forschers ist es, die Grenzen seiner Forschung klar zu definieren und sich daran zu halten. Möglicherweise müssen Sie sich auf umfassendere Fragestellungen, auf ein verwandtes Gebiet der Literatur oder auf alternative Methoden beziehen, aber Sie dürfen sich nicht dazu verleiten lassen, zu viel Zeit mit der Untersuchung relevanter, verwandter, aber deutlich getrennter Bereiche zu verbringen.

Der Beginn der Niederschrift Ihrer Forschungsarbeit kann einschüchternd sein, aber es ist wichtig, dass Sie sicherstellen, dass Sie nicht nur genügend Zeit für die Niederschrift Ihrer Forschungsarbeit haben, sondern auch für die kritische Überprüfung und die anschließende Bearbeitung und Verbesserung. Die folgenden Tipps sollen Ihnen den Übergang von der Forschung zum Schreiben erleichtern:

• In Ihrem Forschungsplan müssen Sie einen Zeitpunkt festlegen, an dem Sie mit der Forschung aufhören und mit dem Schreiben beginnen werden. Sie sollten sich an diesen Plan halten, es sei denn, Sie haben einen triftigen Grund, warum Sie Ihre Forschung länger fortsetzen müssen.
• Machen Sie eine Pause von Ihrem Projekt. Wenn Sie zurückkehren, betrachten Sie nüchtern, was Sie bereits erreicht haben, und stellen Sie sich die Frage: „Muss ich noch mehr forschen?“
• Sprechen Sie mit Ihrem Betreuer über Ihre Fortschritte. Fragen Sie ihn, ob Sie noch mehr Daten sammeln müssen.

Denken Sie daran, dass Sie nicht alles in Ihrer Dissertation erreichen können. Ein Abschnitt, in dem Sie am Ende Ihrer Dissertation über „Weitere Arbeiten“ sprechen, zeigt, dass Sie über die Auswirkungen Ihrer Arbeit auf die akademische Gemeinschaft nachdenken.

Der begleitende Studienleitfaden „Writing a Dissertation“ konzentriert sich auf den Prozess des Verfassens der Forschungsergebnisse Ihres Forschungsprojekts.

Zusammenfassung

• Denken Sie sorgfältig über Ihr Thema nach und stellen Sie sicher, dass es ausreichend fokussiert ist.
• Schreiben Sie einen detaillierten Forschungsvorschlag, der Ihnen hilft, die Themen/Probleme, mit denen Sie sich befassen werden, vorwegzunehmen.
• Nehmen Sie sich Zeit für die Planung und halten Sie sich an Ihren Plan.
• Arbeiten Sie eng mit Ihrem Betreuer zusammen und respektieren Sie die Zeit und die Ratschläge, die er Ihnen gibt.
• Sein Sie organisiert und machen Sie sich detaillierte Notizen, wenn Sie Ihre Literaturrecherche und Datenerhebung durchführen.
• Treffen Sie eine klare Entscheidung über den Abbruch der Datenerhebung.
• Gehen Sie positiv an die Verschriftlichung Ihrer Forschungsarbeit heran.
• Richten Sie genügend Zeit für die Überprüfung und Bearbeitung Ihrer Arbeit ein.
• Erinnern Sie sich daran, dass Sie nicht alles in Ihrer Dissertation erreichen können, aber Sie können kritisch bewerten, was Sie getan haben, und Ideen für weitere, relevante Forschung skizzieren.