Du sujet à l’argumentation

Le sujet d’une dissertation est l’aspect d’un texte littéraire sur lequel vous choisissez d’écrire.

L’argument est votre point de vue particulier sur ce sujet.

Par exemple :

« Le rôle d’Eve » dans le Paradis perdu est un bon choix de sujet.

Mais il ne suffit pas d’écrire une dissertation qui nous dit simplement ce que fait Eve dans le poème de Milton. En fait, ce ne serait pas du tout une dissertation mais plutôt un résumé du poème.

Vous devez réfléchir à ce que vous pensez d’Ève dans le poème, à la représentation que Milton fait de cette figure biblique, à son rôle de victime ou d’héroïne, à Ève et à l’idée de  » connaissance « . Une fois que vous avez décidé d’écrire sur Eve, vous devez lire attentivement les scènes où elle apparaît et faire des recherches sur Milton et d’autres domaines que vous pourriez vouloir approfondir

Autre exemple:

« Les lieux de Londres » dans The Waste Land est un autre excellent choix de sujet.

Vous devriez chercher des exemples des lieux de Londres qu’Eliot inclut, mais un essai ne devrait pas être une liste d’exemples. Pour construire une dissertation qui va au-delà d’une liste d’exemples, vous devez réfléchir à la façon dont Eliot utilise les lieux londoniens et proposer une idée que les autres n’ont peut-être pas envisagée lorsqu’ils ont lu le poème.

Gardez ces éléments à l’esprit lorsque vous considérez votre sujet de dissertation et votre argument :

• Une dissertation ne doit pas être un résumé d’un livre/poème/récit que vous avez lu.
• Vous ne devez pas vous contenter de décrire des personnages et des événements.
• Vous devez dire quelque chose sur les personnages, les événements, les images, etc. que d’autres n’auraient peut-être pas pris en compte.
• Un essai ne doit pas non plus être une liste d’exemples.
• Vous devez réfléchir à la manière ou à la raison pour laquelle un écrivain utilise ces exemples.

Construire un argument

L’argument est basé sur votre lecture d’un texte. Cela signifie que vous devez exprimer des idées sur un texte que les autres membres de votre séminaire/classe n’ont peut-être pas considérées. Vous pourriez même exprimer des idées avec lesquelles les autres ne sont pas d’accord (tant que vous pouvez offrir des preuves à l’appui).

Pour construire un argument, considérez ces stratégies :

• Lecture attentive
• Mots clés
• Cluster
• Contextes
• Connexions

1. Lecture attentive

Examinez en détail des sections/lignes/mots spécifiques d’un texte. Trouvez des sections qui attirent votre intérêt, qui vous déroutent, qui vous frustrent. Cherchez les mots/images/idées qu’un auteur répète. Annotez vos livres : soulignez les sections et prenez des notes dans les marges. Gardez une trace des sections auxquelles vous voulez revenir et que vous voulez analyser. Consultez notre article sur la lecture attentive dans ce site pour plus d’informations.

2. Mots clés

Pour vous aider à garder une trace des sections que vous annotez, attribuez à chacune un mot clé que vous écrivez dans la marge ou en haut d’une page. Créez tous les mots-clés qui ont un sens pour vous. Exemples :  » décadence « ,  » imagerie de l’eau « ,  » foule « ,  » temps « ,  » simulacre épique « .

Les mots-clés doivent être suffisamment spécifiques pour identifier ce qui est inclus dans le passage que vous annotez, mais suffisamment généraux pour que vous puissiez les répéter au sein d’un texte.

3. Regroupement

Lorsque vous terminez un texte, revenez en arrière et regardez les mots-clés que vous avez répétés. Regroupez-les et envisagez de faire de l’un des mots-clés le sujet de votre essai (par exemple,  » Décomposition  » dans As I Lay Dying de William Faulkner). Regardez les sections du texte auxquelles vous avez attribué le même mot-clé et utilisez-les pour construire votre argument et fournir des preuves.

4. Contextes

Vous devez maintenant faire des lectures supplémentaires pour trouver des preuves additionnelles. Vous devez placer vos idées d’un texte littéraire dans un contexte particulier pour passer du sujet à l’argument. Les contextes peuvent inclure :

• la période historique/culture dans laquelle l’œuvre a été produite
• d’autres écrits du même auteur
• d’autres écrits de la même période
• une perspective théorique (théorie marxiste, écocritique, etc.)
• des formes littéraires (Vous pourriez soutenir que As I Lay Dying est une épopée, par exemple)

5. Connexions

Pour construire un argument, vous devez établir des connexions qui ne sont pas facilement apparentes à la première lecture d’un texte. Tout d’abord, établissez des connexions entre les différentes sections grâce à des regroupements. Ensuite, reliez ces passages à un contexte particulier. Vous devez rendre ces connexions explicites dans votre écriture par des phrases telles que  » Dans The Waste Land, Eliot critique les invasions de la vie privée qui accompagnent la ville moderne, de manière similaire à d’autres commentateurs de la vie urbaine au début du vingtième siècle.’

Vous n’avez pas besoin de trouver un critique qui a également fait ces connexions pour justifier votre travail. Les meilleurs essais sont ceux qui nous font regarder des textes familiers d’une manière peu familière.