Hallo ihr lieben

e benvenuti alla seconda parte della nostra Mini Serie German is Easy

Casi tedeschi spiegati – parte 2

Nella parte 1, che potete trovare qui:

Casi tedeschi spiegati – parte 1

abbiamo perso tempo con un’introduzione e poi abbiamo parlato dei casi di cui nessuno si preoccupa veramente. Il Nominativo, che è il caso di default che ogni lingua ha più o meno, e il Genitivo che esprime il possesso per la maggior parte. A proposito, nei commenti su questo stavamo parlando un po’ di quando usare il vero Genitivo e ci sono alcuni punti interessanti. Li aggiungerò al post quando la pigrizia svanirà… se. Oh, sarà mai.

Oggi, guarderemo l’Accusativo e il Dativo e scopriremo che l’Accusativo non significa molto e il Dativo è “ricevere”.
*spoile… oh aspetta… avrei dovuto dirlo prima.
E per evitare problemi legali, ecco un piccolo avvertimento:

We will NOT talk about Accusative and Dative after prepositions Anything you learn about cases and their idea today does NOT apply to cases after prepositions. Drawing connections can lead to deep frustration and headache. Do it at your own risk. 

Ok. Così l’ultima volta abbiamo visto che ci sono due modi per mettere cose o persone in una frase… o direttamente o usando una preposizione. Questa è una cosa abbastanza universale e vale per la maggior parte delle lingue, se non tutte. Ma quali elementi si mettono in quale modo è totalmente aperto. Un bel po’ di lingue inseriscono le loro informazioni locali direttamente. Il finlandese ha persino un caso distinto per andare a, essere lì e venire da. Sembra complicato ma in realtà è abbastanza pratico. Le preposizioni possono essere abbastanza fastidiose. Si dice zur Schule, in die Schule o an die Schule? Ricordo molto bene i problemi che avevo allora quando ero bambino…

“Allora, com’è andata la scuola oggi?”
“Non lo so *sobb*… non sapevo dove andare, sono andato an ma non c’era…”
“Awww… non piangere tesoro, la mamma ti porterà lì domani ok?”

Ma comunque… le lingue fanno le cose diversamente. Alcune usano casi in cui altre usano preposizioni e viceversa. Ma c’è un elemento (a parte il soggetto) per il quale quasi tutte le lingue usano il modo diretto. Sto parlando dell’oggetto diretto. E questo è strettamente legato all’Accusativo.

Accusativo

Vedete, ci sono diversi tipi di attività. Prima di tutto, ci sono attività che si fanno e basta… come dormire, sonnecchiare, appisolarsi o Nike. Il modello sottostante è il modello più basilare per una frase in tedesco e in inglese

• I verbo.

Posso mettere tutti i tipi di caselle con informazioni aggiuntive ma non devo farlo.

• I verbo (+ …).

Poi, ci sono attività che fai a qualcosa…. come guardare un film, spostare una sedia, presiedere una riunione, incontrare un amico… o… uhm… fare amicizia con uno scoiattolo o… uh… erm… e così via e così via.
Lo schema generale va così:

• I verbo

Questa casella blu è la risposta a “What do I verb?”, l’inglese lo chiama oggetto diretto e in inglese viene messo in quello che viene chiamato caso oggettivo. Cosa? Caso oggettivo? Quindi l’Accusativo è come il caso oggettivo? Beh… no. Genitivo a parte, l’inglese ha due casi. Il caso soggettivo è come il Nominativo tedesco e si usa per il soggetto. Il caso oggettivo si usa per tutte le altre cose che sono in una frase, siano esse dietro una preposizione o no.

• Ho visto lui con lei dietro di loro.

Io è il soggetto, tutti gli altri – lui, lei e loro – non lo sono quindi sono in caso oggettivo, ma solo lui è l’oggetto diretto qui. Quindi, il caso oggettivo NON è Accusativo. Allora… cos’è l’Accusativo? Beh… è una specie di caso tedesco per l’oggetto diretto. Qualunque cosa sia l’oggetto diretto in inglese sarà in Accusativo in tedesco. Non sempre. Ma ci arriveremo dopo.

Ora, so che tutti cercano sempre di scoprire cosa significano i casi, come… qual è la loro idea centrale. Ma ad essere sincero, non credo che abbia molto senso per l’Accusativo. Certo… è abbastanza vicino all’oggetto diretto dell’inglese o della lingua romanza. Quindi potremmo supporre che la funzione sia la stessa. E lo è. Ma qual è questa funzione? A volte si può leggere che l’oggetto diretto “sperimenta” l’azione. La Wikipedia inglese dice che l’oggetto diretto è “colui che agisce”. Ok. Ma come fa esattamente una donna che si cambia il vestito a sperimentare qualcosa se io la guardo da lontano? Che effetto ha su di lei? Esattamente. Neanche un po’. Allora perché ha ottenuto un ordine restrittivo contro di me …. oh aspetta… questo non è il suo posto, credo. Lasciatemi usare un esempio diverso… che effetto fa un conduttore radiofonico sul vostro ascolto? O facciamo un altro esempio. Un filosofo ti spiega il senso della vita… chi è che fa un’esperienza? Tu? Beh, grammaticalmente, è il senso della vita. È colui che fa l’esperienza della spiegazione. Il senso della vita è l’oggetto diretto.
Quello che sto cercando di dire è che tutti questi termini come “sperimentatore” o “agito” hanno senso nel mondo della grammatica, sono utili, ma capisco perfettamente come possano confondere se li prendi come termini del mondo reale. Se per voi funziona, allora va bene, ma se non funziona accontentiamoci della spiegazione molto semplice che la funzione dell’oggetto diretto è semplicemente l’oggetto nelle frasi con il seguente schema di base

• Io verbo qualcosa o qualcuno.

Ora, questo non rende davvero accattivante l’idea centrale dell’Accusativo. E come ho detto prima… credo davvero che ne esista una. Non c’è un concetto centrale dell’accusativo che abbia senso solo nel mondo reale senza alcuna astrazione grammaticale. Per come la vedo io, l’Accusativo è solo il caso migliore successivo. Il nominativo è il prestabilito. Tipo… prendi una parola dal dizionario e bam… è al Nominativo. E poi, se il Nominativo è già preso e non avete motivo di fare altrimenti… beh… usate semplicemente l’Accusativo. Probabilmente sarà corretto. Come il caso oggettivo inglese, l’Accusativo è molta grammatica e molto poco contenuto.

• Lo vedo.

Lo possiamo capire. Non ci sono dubbi sul significato. Usare il caso oggettivo in inglese non aggiunge precisamente nulla se non una corretta grammatica.

• I see him.

Lo stesso per l’Accusativo. Non significa molto nel mondo reale. Il genitivo esprime il possesso… e vedremo presto che il dativo esprime qualcosa. Ma l’Accusativo… non proprio.
È come questa noiosa birra standard che puoi trovare ovunque. Certo, ci sono diverse ragioni immaginabili per berla… per ubriacarsi, per avere qualcosa da sorseggiare mentre si parla o perché si deve ordinare qualcosa in un bar. Ma le ragioni non sono davvero rilevanti. Sono noiosi. Nessuno dirà

“Oh, vedo che stai bevendo PBR, che scelta interessante. Come mai?”

È semplicemente normale. Non puoi bere niente (che sarebbe Nominativo) perché è un bar, ma non hai nemmeno un’idea specifica di cosa bere e quindi vai per lo standard… come il vino della casa a caso o il detto PBR.
E questo è Accusativo. Devi avere un caso ma non hai un contenuto speciale da comunicare. Certo, questo non è esattamente linguisticamente corretto, ma se volete risparmiarvi di scavare troppo a fondo nelle funzioni grammaticali e nelle definizioni, funziona benissimo.

Quindi… Accusativo è la via da seguire per tutti quei verbi di base che hanno un oggetto diretto in inglese. E a parte il fatto che non è il Nominativo, non trasmette molto significato reale.

• Vedo/sento/compro/scrivo/voglio/ho/hanno/amano/mangia/contano/mandano/ricevono… qualcosa o qualcuno.
• Ich sehe/höre/schreibe/will/habe/liebe/esse/zähle/schicke/bekomme… etwas oder jemanden.

Ora… questo funziona sempre? Ci sono in totale circa 50 verbi per i quali non funziona. Non troppo male direi. Potreste imparare solo quelli e usare l’Accusativo per il resto. Ma diamo un’occhiata al dativo prima di arrivare alle eccezioni: L’Accusativo non significa molto ed è solo pura grammatica e lo usiamo ogni volta che abbiamo una frase basata su questo schema.

• I “verbo “qualcosa (+preposizione roba).
• Ich “verbe” etwas (+ roba di preparazione).

Dativo

Ora, l’Accusativo è stato una bella delusione. Non c’è nessun segreto più profondo, nessuna idea accattivante. È diverso per il Dativo e per scoprirlo ha senso guardare un altro schema di base per le frasi. Abbiamo già avuto:

• I “verbo”.

che non ha bisogno di caso, e

• I “verbo” qualcosa.

che di solito usa l’Accusativo. Il terzo è

• Io “verbo” qualcosa a qualcuno.

o meglio ancora, la versione riformulata

• Io verbo qualcosa a qualcuno.

Molti verbi mi vengono in mente che rientrano in questo schema… dare, spiegare, dire… e l’idea sottostante è un trasferimento. Non un trasferimento come se mi spostassi da qualche parte, ma qualcosa che viene spostato da un’entità a un’altra entità.
E ogni volta che stiamo guardando una situazione come questa, in tedesco la cosa che viene trasferita è in Accusativo e il ricevente è in Dativo.

• Ich gebe direin Buch.
• Ti mando un libro.

• Er schickt mir eine Mail.
• Mi manda una mail.

• Ich sage ihrmeinen Namen.
• Le dico il mio nome.

Nota che in inglese entrambe le entità, l’oggetto che viene trasferito e il ricevente sono solo nel caso oggettivo. Ciò che conta sono i ruoli. E il dativo è il ricevente. Questo è il suo nucleo. Ricevere qualcosa. Il dativo riceve. Questo è anche il nome di una famosa poesia di Goethe (la scrisse quando era studente di tedesco come lingua nativa)

Dativo riceve.
Ogni giorno,
Margarete.
Ogni giorno
Dativo… ho capito.

Così bello.
Ora, naturalmente non deve esserci necessariamente un oggetto fisico o un oggetto astratto come un nome. Possiamo anche trasferire pezzi di informazione… quindi non c’è sempre un oggetto diretto.

• Ich sage dir, wie es mir geht.
• Ti dico come sono.

Ora, questo scenario di trasferimento è in realtà molto ampio e dobbiamo prenderlo come un concetto astratto piuttosto che letterale se vogliamo che ci aiuti.
Per prima cosa, può essere usato anche per tipi di trasferimenti negativi.

• Ich klaue direinen Stift.
• Ti rubo una penna.

In un certo senso, il “ricevente” riceve qui -1 penna, se questo aiuta :). E per darvi un esempio più astratto…

• Ich glaube diretwas.
• Ti credo qualcosa (lit)

Potrebbe essere difficile vedere un trasferimento qui, ma se dici “lo compro da te” diventa chiaro :). Lo prendo da te come verità.
Ma non c’è nemmeno bisogno che ci sia un reale trasferimento in corso…

• Ich garantierediretwas.
• Io ti garantisco qualcosa.

• Ich lese diretwasvor.
• Vi leggo qualcosa.

• Ich präsentiere dir mein neues Fahrrad.
• Vi presento la mia nuova bicicletta.

Il dativo non è veramente ricevere qualcosa qui… è più come un pubblico per qualcosa. Ma ancora penso che l’idea di trasferimento risplenda. A proposito… questa idea di essere e ricevere un pubblico spiega bene alcuni usi molto comuni del Dativo senza l’Accusativo. Per esempio

• Mirist kalt.

Non sei freddo tu stesso come una persona fredda. Sei uno spettatore del tuo ambiente e lo percepisci come freddo. Tu “ricevi” il freddo in un modo molto molto astratto… e ricevi, percepisci… c’è sicuramente un coinvolgimento del cervello :). E ci sono altri esempi.

• Mir ist heute etwas lustiges passiert.
• Oggi mi è successo qualcosa di divertente.

• Berlin gefällt mir.
• Mi piace Berlino (Berlino mi piace come pubblico)

• Mir scheint, als ob es bald regnet.
• A me sembra che stia per piovere presto.

• Ist dirmeine neue Frisur aufgefallen?
• La mia nuova pettinatura ti ha fatto impressione (tipo di lit.)
• Hai notato la mia nuova pettinatura?

Quindi… questa è l’idea di base del Dativo… segna il destinatario o il pubblico di qualcosa.
Ora, sono sicuro che molti si sono chiesti in silenzio “Così mir è come me… perché non lo dice e basta. “Beh, questo non è sbagliato… se lo usate per aiutarvi a ricordare il Dativo va bene. Ma il dativo può anche esprimere per te e da te e, ancora più importante, non ogni a te è automaticamente un dir.

• Devo parlare con te.
• Ich muss dir reden…. WRONG
• Ich muss mit dir reden.

• Vengo io da te.
• Ich komme dir…. WRONG super WRONG
• Ich komme zu dir.

Semplicemente la traduzione al dativo di qualcuno non vi aiuterà in nulla. Il dativo segna il destinatario di in un trasferimento (possibilmente astratto): Qualcuno dà/mostra qualcosa a qualcuno. Questo non è il caso di questi verbi. Posso “dirvi qualcosa” ma non posso “parlarvi di qualcosa” così come non posso “venirvi qualcosa”.
Va bene.
Ho parlato molto e ne ho già dimenticato la metà e sto contando. Quindi proviamo a condensare il tutto in poche linee guida facili da seguire e poi elenchiamo le eccezioni 🙂

Casi – una guida approssimativa ed eccezioni.

Possiamo ridurre le nostre conclusioni come segue. L’Accusativo è il miglior caso successivo al Nominativo. Non significa nulla e funziona per questo schema:

• Io “verbo” qualcosa o qualcuno (+ ogni tipo di preposizione).

Questo copre molte delle nostre attività di base come vedere, mangiare, leggere e così via…. e ci sono solo circa 50 eccezioni in totale. Evviva… quindi potremmo anche dire: usate solo l’Accusativo se non avete motivo di usare altro.

Quando il vostro verbo vuole, accetta o ha 2 oggetti uno sarà Accusativo e uno sarà Dativo. E con un po’ di fantasia scopriremo che di solito siamo di fronte a una specie di trasferimento.

• Io “verbo” ti (Dat.)qualcosa (Acc.).

E, dato che è una fonte comune di confusione… naturalmente si può anche essere il destinatario stesso.

• Io “verbo “myselfsomething.

Questo dovrebbe aiutarvi a scegliere i casi corretti per i verbi che assomigliano a questo nel dizionario

• sichetwas “verben”

Essere un ricevente o un pubblico è anche l’idea principale del Dativo. Questo è ciò che il caso esprime anche se lo si vede fuori da questa struttura di trasferimento.

E purtroppo… ci sono eccezioni a tutto questo. Una davvero grande e meschina è il verbo fragen. Ha 2 oggetti, si adatta allo schema “io ti verbo qualcosa, c’è anche una specie di trasferimento negativo in corso e tuttavia… è doppio Accusativo.

• Ich frage dich etwas.

Questa è un’eccezione davvero enorme. Non ci sono quasi NESSUNA situazione in cui si vede un doppio Accusativo. È sempre un Dativo, un Accusativo…r tranne che per fragen. Non chiedetemi perché.
E poi c’è la regola che qualcosa in “Io verbo qualcosa. “ha bisogno dell’Accusativo. È vero. Per molti verbi di base di ogni giorno. Ma ci sono verbi che non si possono capire completamente. Alcuni verbi non cercano niente di logico, come le regole. Non si possono prevedere, spiegare o negoziare con loro. Alcuni verbi vogliono solo guardare il mondo che impara…

• Ho fiducia in te.
• Ich vertraue dir.

È totalmente comprensibile se qualcuno sceglie l’Accusativo. Tu sei l’oggetto diretto, è l’unico oggetto nella frase, si adatta al modello “io verbo qualcuno”, non c’è nessuno che riceve qualcosa. E comunque è Dativo. è fastidioso? Certamente. Ha senso? No.

• Ho bisogno del tuo aiuto.
• Ich bedarf deiner Hilfe. (raro)
• Ich brauche deine Hilfe.

Il secondo esempio è ancora meglio perché mostra che il contenuto non ha nulla a che fare con il caso a volte. Entrambi i verbi hanno lo stesso significato, diamine, il 99% di tutti i be-verbi prendono l’Accusativo in tedesco, eppure è Genitivo. Non c’è motivo per cui bedürfenwants Genitivo e brauchen vuole Accusativo.
E questi sono verbi che dovrete semplicemente accettare. Non devi sederti e impararli tutti. Basta raccoglierli lungo la strada, come bei fiori… o come puzzolenti mucchi di cacca di cane. Il modo in cui lo guardi sarà il modo in cui ti senti 🙂

E penso che sia tutto. Questo era il mio tentativo di spiegazione dei due casi tedeschi che causano la maggior parte dei problemi. L’Accusativo non significa nulla, è pura funzione e il Dativo segna un destinatario. Questo e i due modelli di frase, e dovreste essere in grado di ottenere circa l’80% di tutte le scelte di caso corrette… il che vi aiuterà molto poco perché dovete anche conoscere il genere, ma ehi. Chi se ne frega. Sbagliare un caso non è un grosso problema dopo tutto e la gente ti capirà sempre. Quindi prendetevi il vostro tempo. Ti crescerà come i peli sulle mie spalle… aspetta… troppe informazioni.
Voglio aggiungere un esercizio qui ad un certo punto ma non ho abbastanza tempo al momento. Quindi se qualcuno conosce un buon quiz online… per favore condividetelo. E se avete altre domande (che sono sicuro abbiate) o se siete del tipo “Cosa? Tutto qui? Questa è la tua spiegazione? Non ho imparato una singola nuova cosa si frode” come sempre basta lasciare un commento.
Spero che ti è piaciuto e vedere la prossima volta.