Eșantionare intenționată: Cunoscută și sub numele de eșantionare intenționată și selectivă, eșantionarea intenționată este o tehnică de eșantionare pe care cercetătorii calitativi o folosesc pentru a recruta participanți care pot furniza informații aprofundate și detaliate despre fenomenul investigat. Este extrem de subiectiv și este determinat de către cercetătorul calitativ care generează criteriile de calificare pe care trebuie să le îndeplinească fiecare participant pentru a fi luat în considerare pentru studiul de cercetare. Un exemplu în acest sens ar fi un student care caută să analizeze percepțiile actuale ale asistentelor medicale cu privire la stilurile de conducere în cadrul unui anumit mediu spitalicesc. Numai această descriere de o singură propoziție poate genera deja două criterii de selecție: (a) trebuie să fie o asistentă medicală activă și (b) trebuie să lucreze într-un anumit cadru spitalicesc. Criterii suplimentare, cum ar fi numărul de ani în domeniu sau nivelul de educație în domeniul asistenței medicale, vor asigura că participanții au o bază similară.

Eșantionare de conveniență: Aceasta este o tehnică de eșantionare pe care cercetătorii calitativi o folosesc pentru a recruta participanți care sunt ușor accesibili și convenabili pentru cercetători. Adesea, aceasta poate include utilizarea locației geografice și a resurselor care fac ca recrutarea participanților să fie convenabilă. Un exemplu în acest sens ar fi un profesor care a dorit să examineze percepțiile profesorilor cu privire la o schimbare de politică și a decis să utilizeze o școală din districtul în care lucra pentru a recruta participanți. Un alt exemplu ar fi un profesionist care este membru al unei organizații profesionale și care a dorit să recruteze participanți prin intermediul informațiilor de contact disponibile pentru membrii organizației respective. Ambele exemple ar fi convenabile pentru fiecare cercetător, dar ar necesita, de asemenea, obținerea permisiunilor de recrutare a participanților (din partea districtului și, respectiv, a organizației profesionale).

Există tehnici de eșantionare suplimentare, cum ar fi eșantionarea prin bulgăre de zăpadă și eșantionarea prin cote, pe care cercetătorii calitativi le pot utiliza, dar majoritatea cercetătorilor calitativi utilizează una dintre tehnicile de eșantionare descrise mai sus.

.