A Day in the Life of a School Administrator

Administrators, unlike teachers, work a twelve-month year and a quite busy of that time are most of the past. 小さな私立のデイケアセンターであれ、過密な公立高校であれ、管理者の仕事はカリキュラムの開発から生徒のしつけまで、多岐にわたります。 最も身近な学校管理者は校長である。 校長を補佐する副校長は、より専門的な仕事をし、学校の日常的な運営に責任を持つ傾向がある。 中央管理室では、他の専門家が学区内の一部または全部の学校と協力して、生徒の学力評価など、特定のプログラムを監督する。 これらの管理職のうち誰かが、インフラの整備、教師の雇用と訓練、学生業務などを担当することもある。 大学にも管理職はたくさんいる。学術的な問題を扱う学部長や、学生の幸福と適切な行動を監視する学生部長がいる。 また、レジストラは学生の成績や経済的な問題を処理し、プロボーストは大学全体のトラブルシューティングの役割を果たします。 小規模の小中学校と同様、大学でも教師が事務的な仕事をすることを求められることが多い。 大学生にとって、最も身近な教師＝事務職員は、おそらく学科長でしょう。 そして、大学に入学したことのある人なら誰でも知っているのが、入学事務局長です。学校事務は、頭脳労働と地道な作業の組み合わせなのです。 学校運営は、頭脳労働と実務の組み合わせです。組織化能力が鍵となり、常に厳しくなる予算制約の中で運営する能力も必要です。 バスケットボールのコーチを雇うことからエイズ教育まで、職務は多岐にわたるため、管理職には多才さと柔軟性が求められます。 教育機関にありがちな膨大な官僚機構に対応するため、管理者には忍耐力が必要です。

会費を払う

ほとんどの初級管理者は、関連する仕事、通常は教職や管理職の経験を積み、学術的な環境では当然のことだが、教育や管理、あるいはその二つの組み合わせで、博士号を含む上級学位を取得している。 大学レベルの学長には、もちろん豊かな学問的・専門的素養が求められる。

現在と未来

かつては教師が自分たちの学校を運営していたこともあり、今でもそうしている人もいるが、世の中がより専門的になるにつれ、学校もより専門的になってきた。 増え続ける公立・私立の教育システムを維持するための専門家の必要性は、米国の歴史の中で早くから明らかになった。 19世紀には、ホレス・マンがそうであったように、管理者や教師がアメリカの教育プログラムの改革者になり得ることが明らかになった。 今日でも、教育者や学校管理者は、時に大きな論争や革命の渦中に身を置くことがある。 将来、学校管理者はさらに複雑な問題に直面することになる。 健康、政治、文化の問題はすべて、現代の学校管理者の人生において重要な役割を果たしている。多くの管理職の仕事は、国家予算と厳しい階層に縛られているので、学校を運営して一攫千金を期待できる管理職はほとんどいない。 しかし、多くの管理職は労働組合に所属しており、健康保険や託児所などの福利厚生を学校側が提供するよう取り計らっている。 私立学校では、給与は低く、福利厚生はあまりない。

Quality of Life