Den v životě školního administrátora

Administrátoři na rozdíl od učitelů pracují dvanáct měsíců v roce a po většinu této doby jsou poměrně vytížení. Ať už vede malou soukromou školku nebo přeplněnou veřejnou střední školu, úkoly správce jsou rozmanité a sahají od tvorby učebních plánů až po kázeň žáků. Nejznámějším správcem školy je ředitel. Řediteli pomáhají zástupci ředitele, jejichž povinnosti bývají specializovanější a kteří mají větší odpovědnost za každodenní chod školy. V ústředním správním úřadu pracují s některými nebo se všemi školami v daném obvodu další specialisté, kteří dohlížejí na konkrétní programy, například na hodnocení studijních výsledků žáků. Kterýkoli z těchto správců může být zodpovědný za údržbu infrastruktury, najímání a školení učitelů a záležitosti studentů. správců je mnoho i na vysokých školách. Patří mezi ně děkani fakult, kteří se zabývají akademickými záležitostmi, a děkani studentů, kteří se starají o blaho a vhodné chování studentů. Matrikáři zpracovávají záznamy studentů a mnoho finančních záležitostí, zatímco prorektoři slouží jako řešitelé problémů na celé univerzitě. Stejně jako na menších základních a středních školách vysoké školy často vyžadují, aby jejich učitelé vykonávali administrativní práci. Pro vysokoškolského studenta je pravděpodobně nejznámějším učitelem-administrátorem vedoucí katedry. A každý, kdo se někdy hlásil na vysokou školu, zná děkana přijímacího řízení. školní administrativa je kombinací mozkové práce a hrubé práce. Klíčové jsou organizační schopnosti, stejně jako schopnost fungovat v rámci neustále se zpřísňujících rozpočtových omezení. Vzhledem k tomu, že povinnosti mohou sahat od najímání basketbalového trenéra až po vzdělávání v oblasti AIDS, musí být administrátoři všestranní a flexibilní. Správce musí mít velkou dávku trpělivosti, aby se dokázal vypořádat s obrovskou byrokracií, která je často spojena se vzdělávacími institucemi. A konečně, což je možná nejdůležitější, vzhledem k tomu, že administrátoři jsou zodpovědní za vzdělávání mladých lidí, je nezbytná zvláštní oddanost a porozumění potřebám dětí.

Platba poplatků

Většina začínajících administrátorů získala související pracovní zkušenosti – obvykle na pedagogických nebo manažerských pozicích – a jak se dá očekávat v akademickém prostředí, mají také vysokoškolské vzdělání, včetně doktorátu, v oblasti vzdělávání nebo administrativy nebo kombinaci obou. V poslední době začaly některé školy vyžadovat, aby jejich uchazeči měli titul M.B.A. Na univerzitní úrovni se samozřejmě očekává, že děkani budou mít bohaté akademické a odborné vzdělání. Stejně jako u mnoha jiných pracovních pozic ve školství v USA musí uchazeči projít certifikačním procesem (obvykle administrovaným na státní úrovni).

Současnost a budoucnost

Učitelé kdysi řídili své vlastní školy a někteří to stále dělají, ale s tím, jak se svět specializuje, se specializují i školy. Potřeba specialistů pro udržení stále rostoucího veřejného a soukromého vzdělávacího systému se projevila již na počátku historie USA. V devatenáctém století se ukázalo, že správci a učitelé mohou být reformátory amerických vzdělávacích programů, jako tomu bylo v případě Horace Manna. Dodnes se pedagogové a správci škol někdy ocitají v centru velkých kontroverzí a revolucí. V budoucnosti čekají na školské administrátory ještě složitější výzvy. Zdravotní, politické a kulturní otázky hrají v životě současného správce školy významnou roli. vzhledem k tomu, že mnoho správcovských pozic je vázáno na státní financování a přísnou hierarchii, jen málo správců může očekávat, že vedením školy rychle zbohatne. Přesto mnoho správců patří k odborům, které se starají o to, aby školský systém poskytoval takové výhody, jako je zdravotní pojištění a péče o děti. Na soukromých školách bývají platy nižší a vedlejší výhody nejsou obvyklé.

Kvalita života

.